□安揚(yáng)

很多時(shí)候在公眾場合看到有孩子不顧路人側(cè)目大哭大鬧，我都會(huì)停下來觀察一陣兒，不為看熱鬧，只為探究孩子行為背后的深層原因。據(jù)我觀察，多數(shù)時(shí)候是孩子不夠勇敢而造成的畏縮，又因?yàn)楹⒆幼宰鹦膹?qiáng)，最后只得以哭鬧方式加以掩蓋。很多家長礙于面子，也怕影響別人，為了讓孩子乖乖地聽話，不惜遷就、滿足孩子的一切需求。這就讓孩子有了“小聰明”——只要想達(dá)到某種目的，就公開上演鬧劇倒逼家長。孩子缺乏勇氣沒有從根本上得到解決，反而學(xué)會(huì)了以無理取鬧的方式要挾家長。

當(dāng)然，孩子身上勇敢的品質(zhì)不是一天養(yǎng)成的，而是需要通過無數(shù)小事的歷練逐漸積累，可見從小培養(yǎng)孩子的勇敢不容忽視，因?yàn)闊o論男孩還是女孩，在面對(duì)人生中數(shù)不清的挫折或抉擇時(shí)，勇氣起著至關(guān)重要的作用。

“勇氣”這個(gè)話題在動(dòng)畫電影中有很多呈現(xiàn)，以《羅小黑戰(zhàn)記》為例，羅小黑一直在森林里快樂地生活著，與人類和平共處?？呻S著挖土機(jī)的進(jìn)駐，它原本的家園不復(fù)存在。羅小黑來到城市尋覓新家，危急時(shí)刻得到了同類風(fēng)息的搭救。后來，羅小黑陰差陽錯(cuò)地認(rèn)識(shí)了無限，并在其教導(dǎo)下懂得了與人類和平共處的方式方法。而當(dāng)別有用心的風(fēng)息意圖發(fā)動(dòng)一場惡戰(zhàn)時(shí)，原本懵懵懂懂、不諳世事的羅小黑已能夠直面現(xiàn)實(shí)。羅小黑義無反顧地進(jìn)入風(fēng)息的領(lǐng)地，無所畏懼、拼盡全力與無限并肩對(duì)抗風(fēng)息，用自己的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)捍衛(wèi)了整座城市的安寧。

如今，教育孩子學(xué)會(huì)勇敢與擔(dān)當(dāng)，無疑是為孩子的身心穿上一層“鎧甲”，讓孩子得以更好地自我保護(hù)和保護(hù)他人，也能減少外界和他人對(duì)孩子的傷害，讓孩子更加堅(jiān)強(qiáng)無畏。

鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)

有些成年人喜歡逃避現(xiàn)實(shí)，小孩子更是不例外。遇到刮風(fēng)下雨的惡劣天氣，有的孩子害怕路上有危險(xiǎn)，或害怕看到窗外“可怕”的自然景象，就千方百計(jì)地哭鬧、裝病、耍賴，不想去幼兒園或?qū)W校。有的家長一時(shí)心軟，幫孩子跟老師請假，卻在無形中助長了孩子遇事愛逃避的心理。

家長應(yīng)該告訴孩子，天氣變化是自然現(xiàn)象，誰都無法預(yù)料，也無法改變，不能使之成為逃避學(xué)習(xí)的借口。天氣不可改變，幼兒園也不能缺勤，否則就拿不到“全勤寶寶”的獎(jiǎng)狀，得不到老師發(fā)的獎(jiǎng)品，不能和得獎(jiǎng)的同學(xué)站在一起光榮地接受同伴的掌聲鼓勵(lì)了。家長擺出各種事實(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)并權(quán)衡利弊。如果孩子仍然不能正視，那就告訴孩子，即使這一次沒去，不代表以后每天都是好天氣，既然以后還是會(huì)遇到惡劣天氣，為什么不勇敢一點(diǎn)、克服恐懼呢？當(dāng)孩子能夠勇敢面對(duì)并接受現(xiàn)實(shí)，家長可以給孩子小小的獎(jiǎng)勵(lì)，如，新的繪本書、烘焙小點(diǎn)心、一個(gè)新玩具等。每一次孩子直面現(xiàn)實(shí)并勇于付諸行動(dòng)，家長都要及時(shí)夸贊。這些經(jīng)歷對(duì)孩子是很好的身心歷練和成長，能讓孩子學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己。

鼓勵(lì)孩子大聲說出需求

有的孩子在幼兒園想喝水或上廁所不敢對(duì)老師說，以至于到家里后才喝水、上廁所，長期下來對(duì)孩子的身心健康會(huì)造成損害；還有的孩子需要什么不敢跟家長直說，而是采取故意磨蹭、無故發(fā)脾氣等方式，讓家長自行揣摩或猜測，一旦家長誤解了孩子的意思，或者沒有猜到孩子的小心思，就容易造成親子間的敵對(duì)和矛盾。家長要引導(dǎo)孩子有正當(dāng)需求時(shí)要明確表達(dá)，有需要就直接說出來。

家長在與孩子交流時(shí)，或者給孩子提要求時(shí)，不要太婉轉(zhuǎn)、含糊，要簡單扼要、清楚明白，通過模仿家長的交流和行為模式，孩子可以學(xué)著表達(dá)清楚自己的需求。如果有的孩子是因?yàn)閮?nèi)向或害羞才不敢直說，家長要鼓勵(lì)孩子：“說話時(shí)看著對(duì)方，大聲、清晰地說出希望對(duì)方怎么做，這樣才能得到對(duì)方及時(shí)的回饋?！奔议L可以一邊給孩子講解，一邊做出正確的示范，并讓孩子重復(fù)著多做幾次，并告訴孩子，如果在任何場合都害羞，不僅會(huì)給自己帶來煩惱，還會(huì)給周圍的人帶來麻煩。家長不妨把一些不好的后果直接告訴孩子：比如一直忍著不去廁所，尿濕褲子需要老師費(fèi)心處理，還會(huì)讓同伴們笑話，讓孩子覺得自己主動(dòng)說出來才是最好的選擇。

鼓勵(lì)孩子及時(shí)破除恐懼

很多孩子怕黑，晚上一個(gè)人睡的時(shí)候，一旦有響動(dòng)，就嚇得尖叫、驚恐不已。而有的孩子則選擇瑟瑟發(fā)抖地躲在被子里，腦補(bǔ)著各種可怕的畫面，甚至一夜不敢入眠。每個(gè)人都會(huì)有恐懼，孩子面對(duì)黑夜更是如此。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子有上述情況時(shí)，不要嘲笑孩子膽子小，應(yīng)該和孩子一起行動(dòng)，找出產(chǎn)生響動(dòng)的原因，破除恐懼。

家長不妨馬上打開屋里的燈，與孩子一起尋找聲音的來源。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音來自于窗外晾衣竿上的褲子被風(fēng)掛落在地，或者屋內(nèi)書架上的書倒了……找到了聲音的來源，解除了孩子的恐懼，孩子自然能安然入睡。家長要借此告訴孩子，晚上聽到動(dòng)靜不要自己嚇自己，而要大膽地找出原因，讓自己睡個(gè)踏實(shí)覺。

鼓勵(lì)孩子邁出第一步

很多孩子面對(duì)未知事物畏縮不前，不是沒有能力，而是不敢。比如，孩子不愿坐摩天輪，不是因?yàn)榭指?，而是因?yàn)樾睦锖ε隆Ｓ谑?，伴隨摩天輪的旋轉(zhuǎn)，家長可以先讓孩子閉著眼感受一下安全性，待孩子適應(yīng)后，再讓孩子睜開眼觀察轎廂里的環(huán)境和安全設(shè)施，還可以讓孩子站起來走幾步。待孩子完全適應(yīng)后可以眺望窗外的景色，家長要適時(shí)夸獎(jiǎng)孩子，讓孩子為自己的勇氣感到自豪。

家長要以這次經(jīng)歷為契機(jī)，每當(dāng)孩子畏縮不前時(shí)，可以提起孩子坐摩天輪的經(jīng)歷，讓孩子回憶一下當(dāng)時(shí)是怎么克服緊張情緒的，窗外的風(fēng)景有多美等等。引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)，很多事情只要開始了第一步，整個(gè)過程根本沒什么難度，甚至還會(huì)有很多美好的感受，孩子自然更有勇氣嘗試挑戰(zhàn)自己。

鼓勵(lì)孩子敢于表達(dá)拒絕

孩子成長的標(biāo)志是敢于拒絕。生活中總有很多人和很多事，是孩子需要面對(duì)的，但有些事又在孩子的心理承受能力之外。比如，孩子手術(shù)出院后去親戚家串門，親戚不知道孩子的情況，做了蝦和帶魚。孩子就要告訴對(duì)方，因?yàn)閾?dān)心傷口發(fā)炎，暫時(shí)吃不了“發(fā)物”。必要時(shí)候的拒絕是一種勇氣，也是一種自我保護(hù)，同時(shí)也可以避免給自己和對(duì)方增加不必要的困擾。

家長應(yīng)該教育孩子，如果某件事確實(shí)超出了自己的承受能力或者底線，先不要惱怒，也不要斷然拒絕讓對(duì)方難堪，而應(yīng)該平和地說明原因，并找出折中的解決辦法。像上面的例子，孩子可以多吃別的菜，并夸贊親戚的廚藝好，讓對(duì)方感到受尊重。

孩子，外面的世界那么大、那么美，有那么多精彩和驚喜等著你去探索和發(fā)現(xiàn)，怎么可以不勇敢？