彭 建 東華理工大學(xué)圖書(shū)館

傳承紅色經(jīng)典文化，弘揚(yáng)紅色文化精神，是新時(shí)代教育背景下高校教學(xué)的重點(diǎn)，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師踐行新的教育理念的必然要求。因此高校在校園建設(shè)中應(yīng)重視紅色文化的滲透，使紅色文化滲透到校園的各個(gè)角落，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為紅色文化的弘揚(yáng)創(chuàng)設(shè)良好條件。尤其是在高校圖書(shū)館服務(wù)中，構(gòu)建紅色文化服務(wù)體系，創(chuàng)新服務(wù)模式可以有效提高高校圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量，使紅色文化在校園內(nèi)得到綻放，讓更多的人了解紅色文化，感受紅色文化，學(xué)習(xí)紅色文化，傳承并弘揚(yáng)紅色文化。

要想構(gòu)建紅色文化服務(wù)體系和提高高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)質(zhì)量，需要?jiǎng)?chuàng)新圖書(shū)館管理方式，從多個(gè)環(huán)節(jié)完善高校圖書(shū)館管理工作，同時(shí)將紅色文化滲透到圖書(shū)館管理的各個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系的構(gòu)建。但是，當(dāng)前高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系中存在很多問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了紅色文化服務(wù)的效率和質(zhì)量，同時(shí)也影響著高校圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展。因此為了全面發(fā)揮高校圖書(shū)館的服務(wù)功能，構(gòu)建高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系，本文將對(duì)高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系的改進(jìn)策略進(jìn)行探究。

高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)現(xiàn)狀分析

部分圖書(shū)館對(duì)紅色文化服務(wù)體系改進(jìn)缺乏重視

高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系建設(shè)和改進(jìn)的過(guò)程中有很多問(wèn)題，導(dǎo)致當(dāng)前高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系構(gòu)建不完善、服務(wù)質(zhì)量較差，使得紅色文化在高校圖書(shū)館的建設(shè)中無(wú)法有效發(fā)揮作用和價(jià)值。

比如部分圖書(shū)館對(duì)紅色文化缺乏足夠的重視，在建設(shè)和完善圖書(shū)館服務(wù)體系時(shí)主要把目光放在學(xué)生關(guān)注的書(shū)籍上，忽略了紅色文化服務(wù)體系的構(gòu)建。

此外，圖書(shū)館管理人員對(duì)圖書(shū)館本身的育人價(jià)值缺乏足夠了解，部分管理人員認(rèn)為圖書(shū)管理只是將圖書(shū)館的書(shū)籍進(jìn)行有序排列，而對(duì)紅色文化服務(wù)體系的構(gòu)建缺乏足夠了解，導(dǎo)致高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系建設(shè)和改進(jìn)受到了影響，無(wú)法全面發(fā)揮圖書(shū)館的教育價(jià)值和作用。

圖書(shū)館管理人員缺少提高管理能力的意識(shí)

高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系的構(gòu)建需要相關(guān)管理人員提高管理能力意識(shí)，同時(shí)也需要圖書(shū)館管理人員主動(dòng)學(xué)習(xí)紅色文化內(nèi)涵，了解紅色文化，理解紅色文化，弘揚(yáng)紅色文化，促進(jìn)高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系的改進(jìn)。

但是，現(xiàn)階段高校圖書(shū)館的管理人員缺少自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，在實(shí)際管理過(guò)程中缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)圖書(shū)館管理技能的意識(shí)，同時(shí)對(duì)圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系構(gòu)建的認(rèn)知不足，導(dǎo)致高校圖書(shū)館的管理質(zhì)量較低，影響了高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系的構(gòu)建，對(duì)紅色文化在高校教育教學(xué)中的滲透也造成了較大影響。

高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系改進(jìn)的重要性

有助于傳承和弘揚(yáng)紅色文化，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展

高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系的改進(jìn)有助于高校學(xué)生傳承和弘揚(yáng)紅色文化精神，提升學(xué)生的綜合能力，對(duì)高校學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。

紅色文化是革命歷史文化，是黨和人民群眾積極創(chuàng)造的具有中國(guó)特色的先進(jìn)文化，其中蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生艱苦奮斗精神的培養(yǎng)、民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的培養(yǎng)、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等多方面內(nèi)容的教育。

因此，在高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系改進(jìn)過(guò)程中，學(xué)生可以接受紅色文化的熏陶，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)自身綜合發(fā)展。由此可以看出高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系改進(jìn)發(fā)揮著重要的作用，高校圖書(shū)館管理人員應(yīng)創(chuàng)新管理模式，全面發(fā)揮紅色文化的教育價(jià)值，為高校學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好條件。

創(chuàng)新高校圖書(shū)館管理模式，全面發(fā)揮圖書(shū)館的服務(wù)價(jià)值

傳統(tǒng)的高校圖書(shū)館管理往往都會(huì)結(jié)合學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生喜歡的閱讀內(nèi)容進(jìn)行，而對(duì)紅色文化在高校圖書(shū)館管理中的滲透缺乏足夠重視，使高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系的構(gòu)建受到了較大影響。

隨著教學(xué)改革的深入和學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的變化，高校圖書(shū)館在管理模式上也應(yīng)積極進(jìn)行創(chuàng)新。例如，在高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系改進(jìn)過(guò)程中，引進(jìn)更多紅色文化的相關(guān)書(shū)籍，為學(xué)生了解紅色文化創(chuàng)設(shè)有利條件，激發(fā)學(xué)生閱讀紅色文化內(nèi)容的興趣。由此可以看出，創(chuàng)新高校圖書(shū)館管理方式對(duì)高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系改進(jìn)具有重要的意義。

提升學(xué)生品德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀

高校學(xué)生閱讀紅色文化相關(guān)內(nèi)容可以提升自身的道德品質(zhì)和文化修養(yǎng)，紅色文化故事和人物能夠引導(dǎo)高校學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，使其在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更加努力，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而奮斗。

在高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系改進(jìn)的過(guò)程中，圖書(shū)館可閱讀的紅色文化內(nèi)容增多，使高校學(xué)生可以更好地接受紅色文化的教育和熏陶，進(jìn)而推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，培養(yǎng)更多現(xiàn)代化、具備高尚道德品質(zhì)的人才，進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，同時(shí)也體現(xiàn)出高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系改進(jìn)的重要作用。

高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系改進(jìn)的策略

加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館管理人員的培訓(xùn)，提高其管理能力

高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系改進(jìn)，首先需要加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館管理人員的培訓(xùn)，使其具備一定的管理能力，為紅色文化在高校圖書(shū)館管理中的滲透奠定基礎(chǔ)。高校圖書(shū)館應(yīng)定期對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，可以邀請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)館管理人員到館開(kāi)展管理方式講座，或者通過(guò)會(huì)議的方式讓圖書(shū)館管理人員相互學(xué)習(xí)討論，不斷提高圖書(shū)館管理人員的管理能力。

不僅如此，高校圖書(shū)館還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)方式讓管理人員進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)，相互交流先進(jìn)的管理方式，分享自己的管理理念和經(jīng)驗(yàn)，探討科學(xué)有效的管理方案，提高圖書(shū)館管理人員的管理能力，使圖書(shū)館管理取得顯著效果，實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系的改進(jìn)，為高校學(xué)生閱讀紅色文化資源創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

采取激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)圖書(shū)館管理人員主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)

高校圖書(shū)館管理人員應(yīng)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，不僅要學(xué)習(xí)圖書(shū)館管理的技巧，同時(shí)也要學(xué)習(xí)紅色文化，深入理解紅色文化內(nèi)涵，重視紅色文化服務(wù)體系的構(gòu)建。高校應(yīng)發(fā)揮好引導(dǎo)作用，為圖書(shū)館管理人員的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，增加其學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，采取激勵(lì)機(jī)制，對(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的圖書(shū)館管理人員給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)圖書(shū)館管理人員主動(dòng)學(xué)習(xí)紅色文化的動(dòng)力，從而促進(jìn)圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系的改進(jìn)。

此外，圖書(shū)館管理人員內(nèi)部選拔的時(shí)候可以實(shí)行考核機(jī)制，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使圖書(shū)館管理人員自覺(jué)學(xué)習(xí)更多管理知識(shí)和紅色文化。當(dāng)然，圖書(shū)館也要為管理人員學(xué)習(xí)管理技能和紅色文化內(nèi)容提供更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，久而久之就可以建立一支具備較強(qiáng)管理能力的現(xiàn)代化管理團(tuán)隊(duì)，為高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系的改進(jìn)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)為高校圖書(shū)館全面發(fā)揮其服務(wù)價(jià)值提供人才保障。

增加紅色文化資源，構(gòu)建圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系

圖書(shū)館內(nèi)的館藏資源直接影響圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量。因此，在高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系改進(jìn)的過(guò)程中，應(yīng)增加紅色文化資源，讓學(xué)生有更多的紅色文化內(nèi)容可以閱讀，為學(xué)生了解、學(xué)習(xí)紅色文化提供更多的機(jī)會(huì)，全面發(fā)揮高校圖書(shū)館的教育價(jià)值。

同時(shí)，高校圖書(shū)館還可以在館內(nèi)張貼一些具有代表性的紅色文化宣傳海報(bào)或貼畫(huà)，或?qū)ｉT(mén)開(kāi)設(shè)紅色文化閱讀區(qū)域，營(yíng)造濃厚的紅色文化學(xué)習(xí)氛圍，以此吸引學(xué)生主動(dòng)閱讀紅色文化內(nèi)容，從而產(chǎn)生潛移默化的影響，實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系的改進(jìn)。

此外，圖書(shū)館還可以播放一些紅色故事，讓學(xué)生沉浸在紅色文化環(huán)境中閱讀紅色閱讀資源，使學(xué)生深入感受紅色文化內(nèi)容，構(gòu)建高效、高質(zhì)量的圖書(shū)館紅色文化閱讀環(huán)境，讓學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館就可以接受紅色文化的熏陶和感染，讓學(xué)生浸潤(rùn)在紅色文化氛圍中，從環(huán)境方面來(lái)進(jìn)行紅色文化教育，提升圖書(shū)館的紅色文化服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

建立網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館，為學(xué)生開(kāi)展閱讀提供更多的機(jī)會(huì)

建立網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館可以打破傳統(tǒng)閱讀方式的局限性，使學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀，簡(jiǎn)化閱讀流程，提高閱讀質(zhì)量。在高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系改進(jìn)的過(guò)程中可以建立網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館，將紅色文化資源上傳到網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館中，使學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間靈活開(kāi)展閱讀，主動(dòng)進(jìn)行閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀的主動(dòng)性和積極性，構(gòu)建高效的圖書(shū)館管理模式。

例如，圖書(shū)館可以開(kāi)發(fā)手機(jī)App閱讀平臺(tái)，或建立PC端網(wǎng)站，將圖書(shū)館的圖書(shū)資源上傳到網(wǎng)絡(luò)上，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)站閱讀書(shū)籍，靈活開(kāi)展閱讀。同時(shí)，圖書(shū)館還可以在App閱讀平臺(tái)或網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)紅色文化閱讀專(zhuān)欄，將紅色文化資源上傳到專(zhuān)欄中，以此吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀紅色文化內(nèi)容。

不僅如此，隨著當(dāng)今閱讀方式的多元化發(fā)展，圖書(shū)館也可以創(chuàng)建有聲讀物，比如可以采用錄音的方式將閱讀內(nèi)容錄制成音頻，然后將音頻發(fā)送到班級(jí)群或校園網(wǎng)，這樣學(xué)生就可以以聽(tīng)代讀，這種閱讀方式更符合當(dāng)今學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀需求，達(dá)到激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的目的，提高高校圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)紅色文化服務(wù)體系構(gòu)建背景下的圖書(shū)館管理方式的創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館的建立可以為學(xué)生的閱讀提供更大的便利，讓學(xué)生能隨時(shí)隨地閱讀紅色文化內(nèi)容，接受紅色文化的熏陶和感染。

開(kāi)展紅色文化閱讀活動(dòng)，有助于學(xué)生傳承紅色精神

在校園內(nèi)部組織開(kāi)展紅色文化閱讀活動(dòng)，可以讓學(xué)生有更多閱讀紅色文化的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀紅色文化內(nèi)容的主動(dòng)性、積極性，使其對(duì)紅色文化有更深入的了解。讓學(xué)生感受紅色文化的內(nèi)涵，接受紅色文化的熏陶，有助于提高學(xué)生的道德品質(zhì)，引導(dǎo)高校學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。開(kāi)展紅色文化閱讀活動(dòng)，可以充分發(fā)揮紅色文化的教育價(jià)值，同時(shí)推動(dòng)高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系的構(gòu)建。

組織開(kāi)展紅色文化閱讀活動(dòng)，圖書(shū)館需要選擇合適的紅色文化閱讀資源，并在校園內(nèi)進(jìn)行場(chǎng)景布置和氛圍營(yíng)造，選擇一些具有代表性的紅色文化經(jīng)典內(nèi)容進(jìn)行展示，或者張貼紅色文化閱讀的廣告和宣傳貼紙，創(chuàng)設(shè)良好的紅色文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)而全面發(fā)揮高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系的服務(wù)作用。

做好圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系的總結(jié)和評(píng)價(jià)工作，提高服務(wù)質(zhì)量

在圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系的改進(jìn)過(guò)程中，圖書(shū)館工作人員需要做好高校圖書(shū)館的總結(jié)與評(píng)價(jià)工作，在總結(jié)與評(píng)價(jià)中不斷完善高校圖書(shū)館的管理模式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決高校圖書(shū)館管理中遇到的問(wèn)題，提升高校圖書(shū)館的管理效果和管理質(zhì)量，為高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系的改進(jìn)提供依據(jù)。

圖書(shū)館在進(jìn)行紅色文化服務(wù)體系的總結(jié)和評(píng)價(jià)過(guò)程中，可以邀請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的閱讀體驗(yàn)，也可以讓學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的服務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行改進(jìn)。此外，圖書(shū)館還應(yīng)對(duì)近期的管理進(jìn)行總結(jié)，比如總結(jié)近期學(xué)生閱讀書(shū)籍的類(lèi)型，對(duì)紅色文化資源的閱讀情況進(jìn)行分析，整理圖書(shū)館意見(jiàn)箱中學(xué)生提出的意見(jiàn)和網(wǎng)站上的留言，等等。結(jié)合這些內(nèi)容完善和改進(jìn)圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系，提高服務(wù)質(zhì)量。

不僅如此，圖書(shū)館還可以通過(guò)內(nèi)部討論的方式積極探索圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系的改進(jìn)方案，探索出科學(xué)、有效的圖書(shū)館服務(wù)方式，為高校學(xué)生的學(xué)習(xí)和紅色文化閱讀創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

總之，高校圖書(shū)館紅色文化服務(wù)體系的改進(jìn)可以有效提升高校圖書(shū)館的管理質(zhì)量，創(chuàng)新高校圖書(shū)館的管理模式，對(duì)高校學(xué)生紅色文化閱讀活動(dòng)的開(kāi)展起到了積極的作用。因此，高校圖書(shū)館管理人員應(yīng)重視紅色文化服務(wù)體系的改進(jìn)，全面發(fā)揮高校圖書(shū)館的育人價(jià)值，通過(guò)培訓(xùn)圖書(shū)館管理人員，拓展紅色文化資源等方式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使高校學(xué)生接受紅色文化的熏陶，深入理解紅色文化內(nèi)涵，促進(jìn)高校學(xué)生的綜合發(fā)展。本文從以上幾個(gè)方面分析了高校圖書(shū)館在建設(shè)紅色文化服務(wù)體系中的改進(jìn)策略和手段，希望可以給大家啟發(fā)。