⊙張 雷（江蘇省南通市陳橋中學(xué)）

【考點(diǎn)透視】

閱讀理解在初中語(yǔ)文考試中占有較大分值，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。同時(shí)，閱讀理解也是學(xué)生在考試中丟分最多、最難把握的部分。針對(duì)散文閱讀理解題型，運(yùn)用托物言志的技巧進(jìn)行解題，主要考點(diǎn)涉及以下幾點(diǎn)：

1.整體把握文本，揣摩表現(xiàn)手法。

2.一般的得分點(diǎn)通常是簡(jiǎn)答題，要結(jié)合考題的題意進(jìn)行層次性的解答。

3.學(xué)生在答題的時(shí)候要注意對(duì)原來(lái)文章中的詞語(yǔ)的使用，找到文中關(guān)鍵的詞語(yǔ)或者句子進(jìn)行回答。

4.要有屬于自己的答題模式，在答題的過(guò)程中要語(yǔ)言簡(jiǎn)單明確，避免出現(xiàn)把答題的點(diǎn)漏掉的情況。

【典例分析】

窗前的樹

在我的窗前有一棵又高又大的樹——洋槐。

……

在春天，洋槐要比其他的樹穩(wěn)重。楊樹和柳樹都已經(jīng)變得綠意盎然，它才剛剛發(fā)散出點(diǎn)點(diǎn)綠芽，只有一點(diǎn)點(diǎn)，不喧鬧，安安靜靜的。隨著時(shí)間的推移，突然就在枝丫上掛滿了花苞，就像一只又一只淺綠色的蜻蜓掛滿了樹枝——當(dāng)它張開翅膀想要飛起的時(shí)候，那如紙一般的羽翼在溫和的春日形成閃耀的亮光。

洋槐開花的時(shí)候，也是我們的槐花節(jié)。槐花開過(guò)之后才是春天真正來(lái)臨的時(shí)候。

在夏天，洋槐綠意蔥蔥，生機(jī)勃勃的。夏天是一個(gè)多雨的季節(jié)，在暴雨來(lái)臨前，我獨(dú)愛(ài)在窗前欣賞我的洋槐——狂風(fēng)將它的樹冠刮得東倒西歪，滿樹的綠葉胡亂地飄零著，它在風(fēng)中翻滾著、盤旋著、顫抖著、呻吟著。很多次我以為它會(huì)被暴雨中的狂風(fēng)吹斷，但是當(dāng)天空劃過(guò)閃電，我通過(guò)閃電透出的光亮，發(fā)現(xiàn)它依舊巋然不動(dòng)，安靜且祥和。那個(gè)時(shí)刻我突然心中生出一個(gè)名叫感動(dòng)的情緒，這一刻我的心似乎也變得祥和。伴隨著雨后干凈的濕氣在我的書桌周邊久久不能散去，有的時(shí)候我會(huì)想這個(gè)書桌會(huì)不會(huì)就是用洋槐木制作的呢？不然的話，它如何背負(fù)著沉重的思維仍然結(jié)實(shí)有力呢？

在秋天，洋槐的樹尖變成了金黃色，過(guò)不了幾日，整個(gè)樹變得金碧輝煌，映射在我的書桌之上……當(dāng)我將目光放在這棵凋零的樹上的時(shí)候，我并沒(méi)有感覺(jué)到悲傷和凄涼——那是因?yàn)槲抑浪鼈冊(cè)诿髂赀€是會(huì)回來(lái)的。

在冬天，洋槐一如既往地安靜著。它全身沒(méi)有任何遮擋，將它的挺拔與驕傲呈現(xiàn)在我的面前。也許并沒(méi)有人在意它的存在，它一直活得孤單，卻一直保持著自己獨(dú)有的自信，瀟灑地活著……下雪過(guò)后的槐樹一身素裹銀光璀璨，在陽(yáng)光還未及融化它時(shí)，真不知是雪如槐花，還是槐花如雪。

【問(wèn)題】

1.將洋槐在一年四季的不同特征用語(yǔ)言簡(jiǎn)單地描述出來(lái)。

2.根據(jù)文章給予的信息，你認(rèn)為洋槐有著怎樣的品質(zhì)呢？

3.作者寫的是夏日的洋槐，那么對(duì)暴風(fēng)雨中的洋槐為什么要著重進(jìn)行描寫呢？

4.根據(jù)自己的想法對(duì)下面的語(yǔ)句進(jìn)行賞析：

一身素裹銀光璀璨，在陽(yáng)光還未及融化它時(shí)，真不知是雪如槐花，還是槐花如雪。

5.從洋槐的身上，你能夠得到怎樣的生活啟示呢？

【答題技巧】

1.托物言志是一種常見(jiàn)的表現(xiàn)手法。托物言志指的是通過(guò)對(duì)事物的描寫和敘述來(lái)表達(dá)自己的志向和意愿。運(yùn)用托物言志寫法的文章特點(diǎn)是用某一物品來(lái)比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。想要掌握好“物品”與“志向”、“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系，在描述的時(shí)候，志向要以物品的特點(diǎn)為核心。

2.運(yùn)用托物言志法，分為幾個(gè)步驟：

（1）立“志”。所謂“志”就是文章的主題，就是作者要表達(dá)的思想感情。要明確自己想要表達(dá)的思想感情，并且將其放在首要位置。

（2）尋物。明確作者想要表達(dá)的思想感情后，第二步就是“尋物”?！皩の铩本褪菍ふ遗c作者所要表達(dá)的“志”相同或者類似的“物”。所尋的“物”必須與所要表達(dá)的“志”有可托之點(diǎn)。“物”與“志”兩者的融合是我們所尋“物”的標(biāo)準(zhǔn)要求。運(yùn)用托物言志解散文閱讀理解題，“物”的選取與挖掘是至關(guān)重要的，在對(duì)“形象”進(jìn)行選擇之后，要對(duì)形象的意義進(jìn)行思考，能夠聯(lián)想出是哪些精神以及人物。然后通過(guò)不同的角度對(duì)形象進(jìn)行敘述。

（3）狀物。在尋找“物”之后，第三步就是要抓住事物的特征狀物。抓住物的特征才能體現(xiàn)文章的立意，精彩傳神的狀物才能使言志有所依托?！盃睢奔疵鑼?，只有“狀”出“物”之神，“志”才能有所托。這就要求學(xué)生要善于細(xì)心觀察、角度要新穎、語(yǔ)言要生動(dòng)形象。

（4）揭示。所選的“物”與“志”是有相通之處的，但是在狀物的過(guò)程中，“物”與“志”之間的聯(lián)系還是要揭示，讓同學(xué)們不用花費(fèi)太多的力氣就能領(lǐng)悟到“物”與“志”之間存在的聯(lián)系。

3.托物言志手法的運(yùn)用，主要有以下兩種類型：

（1）轉(zhuǎn)接式，就是由詠物到詠人。由詠物到詠人，首先要對(duì)所寫之物進(jìn)行濃墨重彩的描繪，這種描繪不會(huì)涉及事物的全部，而是抓住其主要特點(diǎn)，體現(xiàn)其精神內(nèi)核，即由形到神，形神兼?zhèn)?。在描繪的過(guò)程中，情景交融、情理貫通。作者描繪物的主要目的是引入與之相似的人，即物的內(nèi)質(zhì)就是人的內(nèi)質(zhì)。

（2）交融式，就是人融入物中、物人交融。作者的情緒、感情一直在，并有跌宕起伏的變化。最開始可能會(huì)因?yàn)閷?duì)物的認(rèn)識(shí)停留于表面而呈現(xiàn)出一種膚淺的情緒化，但隨著對(duì)物內(nèi)在品質(zhì)的深層了解，提升自己的思想和審美，最終掌握內(nèi)涵和意義。這里物的“品質(zhì)”就是人的品質(zhì)的形象化，也可以是褒揚(yáng)的感情一直高漲，借別的物來(lái)襯托凸顯自己所詠之物。

【答案解析】

這篇文章使用了一種寫法，叫做托物言志，將洋槐在一年四季中的不同特點(diǎn)牢牢抓住，針對(duì)洋槐樸素、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)進(jìn)行了描述。從洋槐的身上，我們獲得了“做人就要像洋槐一樣樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而不畏險(xiǎn)阻、鍥而不舍”的生活啟示。

第1題，主要是對(duì)學(xué)生對(duì)于這篇文章整體的內(nèi)容掌握以及對(duì)文章概括能力的考查。主要描寫洋槐具備怎樣的特點(diǎn)，也可以說(shuō)是側(cè)面將托物言志中“物”的特征表述出來(lái)。

參考答案：在春天，洋槐帶著點(diǎn)點(diǎn)綠意安靜地樹立在“我”的窗前，在清風(fēng)中伴隨著陣陣花香輕輕搖曳著；在夏天，洋槐任憑狂風(fēng)暴雨依然巋然不動(dòng)；在秋天，洋槐整個(gè)樹變得金碧輝煌，樹葉溫和地緩緩下落；在冬天，洋槐一如既往地安靜著。它全身沒(méi)有任何遮擋，將它的挺拔與驕傲呈現(xiàn)在“我”的面前。

第2題，主要是對(duì)學(xué)生對(duì)于文章中洋槐形象的掌握進(jìn)行考查，可以說(shuō)是對(duì)托物言志中的“物”的內(nèi)容進(jìn)行考查。可將文中“在春天，洋槐要比其他的樹都要穩(wěn)重”“在夏天，洋槐綠意蔥蔥，生機(jī)勃勃的”“很多次我以為它會(huì)被暴雨中的狂風(fēng)吹斷，但是當(dāng)天空劃過(guò)閃電，我通過(guò)閃電透出的光亮，我發(fā)現(xiàn)它依舊巋然不動(dòng)”“伴隨著雨后干凈的濕氣在我的書桌周邊久久不能散去”等語(yǔ)句結(jié)合起來(lái)進(jìn)行總結(jié)。

參考答案：洋槐具有樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)。

第3題，主要是對(duì)洋槐的特征進(jìn)行考查。

參考答案：暴風(fēng)雨中的洋槐能夠完美地展示出洋槐的堅(jiān)強(qiáng)不屈，表達(dá)了作者對(duì)洋槐的贊美以及喜愛(ài)的感情。

第4題，主要考查的是品析文中的語(yǔ)句?？蓮男揶o、詞語(yǔ)運(yùn)用、寫法等角度進(jìn)行賞析。

參考答案：這一句運(yùn)用了回環(huán)的手法，將下雪之后洋槐銀裝素裹的美麗形態(tài)描寫了出來(lái)，給讀者呈現(xiàn)了一幅美麗的畫作，讓讀者擁有好像真的看到了洋槐一樣的感覺(jué)，從而引起讀者的感情共鳴。

第5題，主要是考查對(duì)于托物言志中“志”的內(nèi)容，可從三個(gè)層面進(jìn)行分析。一是作者對(duì)洋槐的情感和態(tài)度，是贊美還是批判，是憐憫還是冷漠等；二是作者寫作時(shí)的情緒和心境。文章的寫作往往是在某段時(shí)間或某時(shí)期的情感表達(dá)，字里行間往往會(huì)流露出作者寫作時(shí)的心境；三是寫作目的，作者寫這個(gè)文章的目的是什么。

參考答案：做人應(yīng)像洋槐那樣樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而不懈奮斗。不管發(fā)生什么自然災(zāi)害，洋槐永遠(yuǎn)高傲筆直地挺著樹干，坦然面對(duì)一切。同時(shí)不管世人用什么樣的眼光去看待它，它依然毫不在乎，只是默默忍受，做好本職工作。我們以后也要學(xué)習(xí)洋槐這種堅(jiān)貞不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，在人生道路上遇到困難和挫折，也需要堅(jiān)持到底，永不放棄，積極抵制周邊的誘惑因素，同時(shí)培養(yǎng)這種頑強(qiáng)不屈的優(yōu)良品質(zhì)，在努力實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的旅程中不必過(guò)于在乎他人眼光，盡最大努力做好自己應(yīng)該做的事情。文