楊慧

一位音樂系的學生走進鋼琴練習室，鋼琴上擺放著一份全新的樂譜。“又是超高難度……”勉強打起精神后，他開始聚精會神地在琴鍵上奮戰(zhàn)，敲擊琴鍵的聲音蓋住了練習室外教授的腳步聲。

這位教授是一位著名的鋼琴大師。授課第一天，他給學生一份樂譜。樂譜彈奏難度頗高，學生彈得錯誤百出?！盎厝ズ煤镁毩暎　苯淌谠谙抡n前，如此叮囑學生。

學生努力練習了一個星期，準備在第二次上課時請教授檢驗，沒想到教授根本不提之前布置的功課，反而又給了他一份更高難度的樂譜。學生只得再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。第三周，更難的樂譜又出現(xiàn)了！

這種情形持續(xù)了三個月。學生每次在課堂上都被一份更難的樂譜打敗。他覺得無論怎么加倍努力，都達不到教授的要求。學生愈來愈沮喪。

終于，學生再也無法忍受這種折磨。等教授一走進練習室，學生馬上說出了心中的不滿。

教授想了想，拿出給學生的第一份樂譜：“彈奏吧！”

不可思議的事情發(fā)生了！學生居然將這首曲子彈奏得無比美妙！教授又讓學生彈奏了第二份樂譜，學生依然能呈現(xiàn)超高水準的彈奏。學生怔怔地看著教授，一句話也說不出來。

教授緩緩地說：“如果我任由你彈奏自己最擅長的樂譜，你可能還在練習第一份樂譜，而且，不可能達到現(xiàn)在的水準?！?/p>

我們常常認為自己“做不到”而裹足不前，這樣的思維與安逸之心會讓自己無法走出生命中的逆境，無法突破工作上的瓶頸。

如果你能體會到自身蘊藏的無限潛力，那么所有的困難和挑戰(zhàn)都將迎刃而解！