文/重慶市江津區(qū)四牌坊尚融小學(xué)四年級 賴奕含

指導(dǎo)教師：施崇偉

快樂童年，藏在家鄉(xiāng)的瀨溪河畔。溯著時(shí)間倒流，回憶中的河畔，是一個(gè)新的起點(diǎn)。河畔有一片草地，以及一排排靜靜等候春天的垂柳，守望著緩緩流過的河水。它的樣子，樸素?zé)o華。像我在鄉(xiāng)下的童年，一條干樹枝就能讓自己盡興。

單調(diào)的小石頭，壓于單調(diào)的干樹枝。常常石頭放不穩(wěn)，就用麻繩捆綁，做成快樂的道具。彎下腰，俯下身，瞪大眼睛，盯著草叢的動靜，仿佛里面藏著一個(gè)神秘的世界。突然，一只蟋蟀蹦了出來，打破了河畔的寧靜。我伸出樹枝，石頭充當(dāng)誘餌，“呼——”的一下，它便站在石頭上，被我捕獲為玩伴。

美好的傍晚，天邊的彩霞染紅了云朵，月亮開始上升，云霄之頂便是它的故鄉(xiāng)。河面泛起白霧，淡淡地，似縷縷青煙飄過，水上隱約一道波痕。

此刻，最美好的，是我奔跑著，呼喊著，用手撫過柳條時(shí)的放肆。草尖寶石般閃亮，似露珠，輕透輕透的，其實(shí)是河水流動濺起的水滴。我會停下奔跑，低頭采集這些我心中的寶石，洗洗小手；再抬頭望向遠(yuǎn)山，那遠(yuǎn)去的山巒是要去往何方？是山在牽著河水還是水在追逐山？這些疑問在我的腦海中展開。仿佛，我在期待神秘智慧的河畔幫我解答。

春天來了，河水很靜、很清。大樹的綠蔭擋住了陽光，卻還是有一點(diǎn)點(diǎn)斜漏的光芒，把我的影子投向樹下的草地。我撲向影子，我撲向青青河邊草。我躺在河畔的草叢中，看綠芽破土，看河水潺潺，看歸來的燕子劃過白云。春日的暖陽普照大地，也照著我的身體，我似乎感覺到自己的生長。我在草地上翻滾，溫暖包圍我的身軀，快樂浸透我的身體，多么輕松，多么美好！

秋的季節(jié)，繁重滄桑，草叢已經(jīng)不叫草叢了，難道快樂就要結(jié)束了嗎？不，隨著秋的到來，快樂也隨季節(jié)變換。

落葉乘著風(fēng)來到了河畔，我用剛學(xué)會的計(jì)數(shù)，一片片地?cái)?shù)著。這些落葉比天上的星星還多，還有趣。我的眼睛看不過來，我的計(jì)數(shù)數(shù)不過來。于是，我便換了一種方法來與落葉共歡。

我拾起一片似手掌的葉子，我之所以說它似手掌，是因?yàn)槲矣眯∈直攘艘幌?。從地上撿起一根柳條，把樹葉扔進(jìn)小河，漾起一層層波紋，像是樹葉開了花。樹葉在水中打旋，久久不得離開。哦，我知道了，這是樹葉對河畔的留戀。我心想：嗯，你應(yīng)該去一場旅行，好好放松一下，就像我一樣。于是，我用柳條把它輕輕往前推了一點(diǎn)，好讓它知道自己要學(xué)會旅行，可是它只前進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn)，就不動了。我耐心地又推了它一把，這片樹葉似乎突然醒悟，恰好拂來一縷清風(fēng)，把它推向遠(yuǎn)處。哦，它終于踏上了旅程?？纱藭r(shí)，我又有了一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)憂，萬一它突然停下怎么辦？但抬頭看向遠(yuǎn)處的萬家燈火，說不定遠(yuǎn)方的孩子們也會像自己一樣助它一臂之力吧！

就在那年冬天，我離開了老家，我也和瀨溪河分離了。在車水馬龍的城市，我常常思念故鄉(xiāng)的小河，河畔那片草地，以及那一排靜靜等候春天的垂柳，那隨風(fēng)而去的落葉……

點(diǎn)評：

孩子的眼睛是明亮的，孩子的心思是純凈的，我們看到小作者筆下那清清河水、幽幽小草、柔柔的風(fēng)、蹦跳的蟋蟀……一切都是多么的亮麗、干凈而有情趣。文章的布局謀篇考究，由白天到夜晚，由春天到秋天，河畔之美各具特色。遣詞造句用心，多處細(xì)膩的描寫充滿童趣。