黃思潔 龐嵐

（中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）體育學(xué)院 湖北 武漢 430000）

1、地大飛盤協(xié)會(huì)現(xiàn)狀

1.1、組織管理架構(gòu)

為了方便組織與管理，協(xié)會(huì)設(shè)立了管理與服務(wù)機(jī)構(gòu)，包括會(huì)長(zhǎng)一名，競(jìng)訓(xùn)部長(zhǎng)一名，財(cái)務(wù)部長(zhǎng)，后勤和宣傳部長(zhǎng)各一名，具體組織架構(gòu)如下圖：

圖1

協(xié)同理論認(rèn)為，組織人員的合理優(yōu)化配置有利于提高組織的運(yùn)行效率和發(fā)展?jié)摿?，根?jù)學(xué)校目前發(fā)展實(shí)際（有兩個(gè)校區(qū)），在沒有會(huì)長(zhǎng)的校區(qū)應(yīng)該設(shè)置一名副會(huì)長(zhǎng)來統(tǒng)籌管理另一校區(qū)的日常訓(xùn)練組織活動(dòng)。協(xié)會(huì)屬于體育社團(tuán)性質(zhì)，競(jìng)訓(xùn)部長(zhǎng)對(duì)日常的訓(xùn)練和組織管理起著重要作用。當(dāng)前協(xié)會(huì)的實(shí)際情況是，協(xié)會(huì)會(huì)員基數(shù)大，新加入的流動(dòng)會(huì)員較多，一部分會(huì)員存在對(duì)飛盤的理解不到位，基本技術(shù)掌握不夠嫻熟。而新會(huì)員是協(xié)會(huì)發(fā)展的后備軍，對(duì)協(xié)會(huì)傳承發(fā)展起著基礎(chǔ)作用，應(yīng)該增設(shè)1-2名副部長(zhǎng)來協(xié)助部長(zhǎng)來組織管理日常的訓(xùn)練活動(dòng)，競(jìng)訓(xùn)部長(zhǎng)之間應(yīng)該加強(qiáng)交流與互動(dòng)，特別是要加強(qiáng)體能和基本功的練習(xí)。

1.2、日常訓(xùn)練模式

由訪談可知，日常訓(xùn)練模式為一周三次訓(xùn)練。周二為體能訓(xùn)練，周四和周六為基本功訓(xùn)練和技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。這樣訓(xùn)練既兼顧了身體素質(zhì)在運(yùn)動(dòng)中的基礎(chǔ)作用，也加強(qiáng)了基本功和組合訓(xùn)練應(yīng)用于實(shí)際訓(xùn)練的效果。隨著協(xié)會(huì)人數(shù)的增多，協(xié)會(huì)進(jìn)行了分組訓(xùn)練，即把原來的整體訓(xùn)練變成了ABCD組。分小組練習(xí)，由小組長(zhǎng)傳授基本的飛盤玩法和技戰(zhàn)術(shù)規(guī)則，小組內(nèi)訓(xùn)練提高，最后各個(gè)小組采取積分制分階段的比賽，這樣做有利于充分調(diào)動(dòng)每個(gè)成員的積極性和尊重每個(gè)人的個(gè)體差異性，能使訓(xùn)練水平和效率得到較大提高。

1.3、與其他高校協(xié)會(huì)和社會(huì)組織交流情況

從內(nèi)部來看，由于學(xué)校地處武漢市，平時(shí)組織訓(xùn)練賽一般和有飛盤運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的學(xué)校交流比較多，比如華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等。疫情前，基本上每月都會(huì)舉行一次校際聯(lián)誼賽。從外部來看，加入了中國(guó)大學(xué)生極限飛盤聯(lián)盟(CUUA)，CUUA成立于2013年，是中國(guó)部分高校極限飛盤協(xié)會(huì)聯(lián)合成立的NGO非政府性聯(lián)盟組織。CUUA的成立旨在加強(qiáng)高校飛盤社之間的交流，共同推廣極限飛盤運(yùn)動(dòng)和宣傳極限飛盤精神，目前已有30余所高校飛盤隊(duì)伍參賽，在大學(xué)生飛盤協(xié)會(huì)聯(lián)盟中具有一定的影響力和號(hào)召力。

1.4、師資隊(duì)伍

師資隊(duì)伍建設(shè)是課程育人的重要一環(huán)，對(duì)協(xié)會(huì)成員身心發(fā)展，團(tuán)隊(duì)運(yùn)行組織管理起著先導(dǎo)作用。良好的師資隊(duì)伍建設(shè)對(duì)協(xié)會(huì)的發(fā)展具有積極的引導(dǎo)作用。由調(diào)查問卷得知，飛盤協(xié)會(huì)掛靠體育學(xué)院，且安排了專職老師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。但由于飛盤屬于新興小眾運(yùn)動(dòng)，相關(guān)老師專業(yè)技術(shù)不匹配，學(xué)校也缺少相應(yīng)的組織培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì)，導(dǎo)致在師資方面出現(xiàn)短板。

1.5、社團(tuán)骨干成員情況

社團(tuán)骨干成員對(duì)協(xié)會(huì)的發(fā)展具有良好的帶動(dòng)和引領(lǐng)作用，是團(tuán)隊(duì)發(fā)展，協(xié)會(huì)建設(shè)的重要一環(huán)。

由表1可知，協(xié)會(huì)骨干成員大多為在校本科生。現(xiàn)階段，協(xié)會(huì)成員也有一部分研究生，應(yīng)該對(duì)協(xié)會(huì)骨干成員適當(dāng)擴(kuò)充一定比例的研究生來增加“本研一體化”。

表1

1.6、課程內(nèi)容

課程內(nèi)容是課程實(shí)施的基礎(chǔ)，好的課程內(nèi)容有利于調(diào)動(dòng)協(xié)會(huì)成員訓(xùn)練的積極性，提高訓(xùn)練效率。體育是一門以身體運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，多學(xué)科理論為組合的綜合性學(xué)科，在運(yùn)動(dòng)過程中，人體的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)對(duì)技能的學(xué)習(xí)和掌握具有重要作用，相關(guān)理論的學(xué)習(xí)也會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)技術(shù)的理解和加深。

（1）理論學(xué)習(xí)部分。

理論學(xué)習(xí)主要包括基本技術(shù)的講解，技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。因?yàn)閰f(xié)會(huì)涉及群體人數(shù)多、專業(yè)面廣、年級(jí)跨度大，導(dǎo)致集中的理論學(xué)習(xí)時(shí)間較難以協(xié)調(diào)。因此，理論學(xué)習(xí)主要分為三個(gè)時(shí)間段進(jìn)行學(xué)習(xí)。第一個(gè)是下雨后的集中講解，第二個(gè)是平時(shí)的自學(xué)，第三個(gè)是每次訓(xùn)練結(jié)束后的互評(píng)與總結(jié)。

（2）技術(shù)學(xué)習(xí)部分。

技術(shù)主要包括基本技術(shù)的熟練與掌握，專項(xiàng)技術(shù)的運(yùn)用與提高，綜合技術(shù)的演練與進(jìn)一步深化。練習(xí)方式包括兩人配合練習(xí)、團(tuán)隊(duì)混合練習(xí)、分小組練習(xí)。練習(xí)時(shí)間主要在每天下午5點(diǎn)以后，這主要是團(tuán)隊(duì)自發(fā)形成，這個(gè)時(shí)間一般大多數(shù)同學(xué)課時(shí)任務(wù)較少，操場(chǎng)陰涼面積也較大，結(jié)束了一整天的緊張學(xué)習(xí)之后，同學(xué)們的身心也大多處于放松狀態(tài)。

體育教學(xué)的基本原則是教會(huì)勤練常賽，基本技術(shù)越嫻熟，技戰(zhàn)術(shù)的提高也會(huì)越快。在平時(shí)訓(xùn)練中，只有反復(fù)加強(qiáng)對(duì)基本功的練習(xí)，才能鞏固原有動(dòng)作和演化出新的技術(shù)動(dòng)作，促進(jìn)技戰(zhàn)術(shù)的進(jìn)一步熟練和綜合水平的提高。

1.7、社團(tuán)文化建設(shè)情況

文化對(duì)人具有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的作用，文化建設(shè)包括團(tuán)隊(duì)精神、宣傳口號(hào)、團(tuán)隊(duì)凝聚力與組織文化建設(shè)。好的文化建設(shè)可以促進(jìn)各個(gè)成員之間相互理解，增強(qiáng)凝聚力和互信力，便于協(xié)會(huì)日常工作和訓(xùn)練水平的提高。飛盤協(xié)會(huì)加強(qiáng)文化建設(shè)的具體舉措包括：第一，訓(xùn)練后的日常聚餐；第二，每學(xué)期一到兩次的社團(tuán)團(tuán)建活動(dòng)，如組織大型轟趴和野外燒烤；第三，創(chuàng)造了適宜的時(shí)機(jī)去外校參加比賽。訓(xùn)練場(chǎng)上是隊(duì)友，訓(xùn)練結(jié)束后是好朋友。良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，不僅提高了協(xié)會(huì)的整體運(yùn)行效率，也加大了每個(gè)成員之間的互信和互助。

2、飛盤協(xié)會(huì)發(fā)展的路徑

2.1、政府層面

政府政策的制定，對(duì)公共服務(wù)產(chǎn)品的再分配和進(jìn)一步調(diào)控，對(duì)一個(gè)行業(yè)健康快速的發(fā)展起著一定的引領(lǐng)作用。2022年4月21日，教育部發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，新課標(biāo)將于2022年秋季學(xué)期開始正式施行。這其中，“體育與健康”課占總課時(shí)比例10%-11%,其中新增新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目飛盤。課程標(biāo)準(zhǔn)的制定有利于在中小學(xué)發(fā)展和推廣飛盤運(yùn)動(dòng)，也會(huì)引導(dǎo)高校專業(yè)設(shè)置和人才進(jìn)行改革，進(jìn)一步活躍高校的飛盤社團(tuán)文化氛圍。

體育專業(yè)性質(zhì)的行業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)促進(jìn)單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有一定的推動(dòng)和規(guī)范作用，行業(yè)協(xié)會(huì)是由體育政府部門主管，具有一定興趣愛好基礎(chǔ)的群眾性自發(fā)組織。條件成熟時(shí)，在有良好飛盤運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的地區(qū)成立行業(yè)協(xié)會(huì)，帶動(dòng)整個(gè)運(yùn)動(dòng)在該地區(qū)的發(fā)展。

2.2、社會(huì)層面

（1）營(yíng)造良好的飛盤練習(xí)氛圍。

《全民健身運(yùn)動(dòng)條例》的實(shí)施，較好的促進(jìn)了大眾體育，群眾體育在我國(guó)的發(fā)展，下一步在輿論宣傳、文化建設(shè)方面，也要進(jìn)一步推廣和宣傳飛盤運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步了解并參與飛盤運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)大群眾基礎(chǔ)。

（2）聘請(qǐng)明星擔(dān)任飛盤推廣運(yùn)動(dòng)形象大使。

明星具有社會(huì)影響力較高，有一定社會(huì)群眾基礎(chǔ)的特點(diǎn)，應(yīng)該聘請(qǐng)形象素質(zhì)優(yōu)良、了解并熟悉飛盤運(yùn)動(dòng)的明星來擔(dān)任宣傳大使，采取線上和線下相結(jié)合的方式，進(jìn)一步推動(dòng)飛盤運(yùn)動(dòng)在各地區(qū)的發(fā)展。

（3）鼓勵(lì)與俱樂部開展聯(lián)賽。

俱樂部大多屬于社會(huì)性組織，由專業(yè)技術(shù)性較高，參與意愿較強(qiáng)的群眾自發(fā)組成。他們往往實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，技術(shù)性較強(qiáng)，但對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和全面性，學(xué)校飛盤協(xié)會(huì)和社會(huì)俱樂部的積極交流，有利于促進(jìn)理論和實(shí)踐的相互轉(zhuǎn)化，取得“1+1＞2”的效果。

2.3、學(xué)校層面

（1）出臺(tái)鼓勵(lì)性文件，提供一定的場(chǎng)地和資金支持。

飛盤參與人數(shù)較多，是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)。需要的場(chǎng)地設(shè)施面積也較大，由于學(xué)校人數(shù)多，可利用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地較少，學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目種類形式多，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)預(yù)約一塊場(chǎng)地較難的情況，資金的注入可以改善訓(xùn)練裝備和優(yōu)化訓(xùn)練場(chǎng)地。

（2）選聘有能力、有責(zé)任心的教師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師。

由調(diào)查問卷和走訪調(diào)查得知，現(xiàn)階段，協(xié)會(huì)指導(dǎo)教師為一名大球類項(xiàng)目教師，該教師學(xué)術(shù)水平高，理論功底深厚，足球技術(shù)性強(qiáng)，但對(duì)飛盤運(yùn)動(dòng)的了解相對(duì)不夠深入。物盡其用、人盡其崗是公共管理學(xué)的重要理論，也是選人用人的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)飛盤專業(yè)教師的配備。

（3）推廣飛盤進(jìn)課堂活動(dòng)，多上一些示范課和公開課。

課堂是教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)體現(xiàn)和教學(xué)形式的外在體現(xiàn)，推廣專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)課堂活動(dòng)，有利于讓普通同學(xué)進(jìn)一步了解飛盤運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)大群眾基礎(chǔ)。示范課和公開課的開展，有利于提高協(xié)會(huì)成員之間的訓(xùn)練效率，促進(jìn)動(dòng)作技能的規(guī)范化。

3、協(xié)同治理理論視角下飛盤協(xié)會(huì)發(fā)展模式和優(yōu)化對(duì)策

對(duì)于高校協(xié)會(huì)的發(fā)展問題，不同理論有不同的研究視角，本章主要通過協(xié)同治理理論來進(jìn)行研究，主張各要素相互運(yùn)動(dòng)相互發(fā)展，共同構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，在開放的系統(tǒng)中進(jìn)一步尋找最優(yōu)化的治理過程。然而也并非都是協(xié)同發(fā)展，有時(shí)候各要素也需要競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)，是對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。

3.1、樹立協(xié)同治理理念

（1）確立協(xié)同目標(biāo)治理理念。

管理和治理是公共管理學(xué)經(jīng)常被提到的兩個(gè)關(guān)鍵性名詞之一。雖然有一字之差，但含義卻有天壤之別，管理更多的是強(qiáng)調(diào)是由上到下的行政式命令，而治理更多的強(qiáng)調(diào)是群策群力，充分發(fā)揮每個(gè)成員的積極性，團(tuán)隊(duì)協(xié)商的重要管理作用，就是要充分調(diào)動(dòng)廣大會(huì)員的表達(dá)權(quán)、建議權(quán)、參與權(quán)。促進(jìn)整個(gè)協(xié)會(huì)的內(nèi)生活力，從而達(dá)到管理水平最優(yōu)化。

飛盤協(xié)會(huì)大多由年齡相仿、興趣水平相近的在校大學(xué)生組成。這部分群體思維較為活躍，民主意識(shí)較高，對(duì)自由式生活的追求較為渴望。確立協(xié)同目標(biāo)治理理念，讓每個(gè)人的想法充分表達(dá)，最終匯聚成行為規(guī)范，相對(duì)于由上到下的行政式命令管理，更接近于協(xié)會(huì)工作的實(shí)際。

（2）確立多主體參與，合作共享的工作理念。

上下聯(lián)動(dòng)、溝通順暢、分類指導(dǎo)是高校社團(tuán)工作的重要方法之一，從上到下具體包括大學(xué)團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)合組織、飛盤協(xié)會(huì)。大學(xué)團(tuán)委是學(xué)校學(xué)生社團(tuán)工作的主管部門，對(duì)每個(gè)協(xié)會(huì)會(huì)員的思想政治教育工作具有引導(dǎo)作用，同時(shí)在場(chǎng)地?fù)芨丁⒔?jīng)費(fèi)支持方面也應(yīng)盡可能給予傾斜。大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)起著上傳下達(dá)的作用，是溝通學(xué)校團(tuán)委和協(xié)會(huì)之間的重要橋梁，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)應(yīng)該做好學(xué)校團(tuán)委的參謀作用，充分了解每個(gè)協(xié)會(huì)的特點(diǎn)、潛力、優(yōu)勢(shì)及不足。協(xié)會(huì)也應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)自身的積極性，發(fā)揮出每個(gè)成員的潛力，具體包括在生活上充分關(guān)心每一個(gè)會(huì)員的主體性，暢通溝通渠道，在訓(xùn)練上發(fā)揮老帶新的作用，采用團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)的訓(xùn)練模式。

3.2、構(gòu)建協(xié)同治理制度

制度對(duì)事物的發(fā)展具有規(guī)范、引導(dǎo)、制約作用。一個(gè)好的制度能有效促進(jìn)上下互通，達(dá)到組織管理績(jī)效最大化。一方面協(xié)會(huì)要不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校團(tuán)委的相關(guān)制度，做到與時(shí)俱進(jìn)；另一方面也完善內(nèi)部溝通制度、參與制度、協(xié)商制度。

（1）建立上下聯(lián)動(dòng)的協(xié)同治理制度 。

對(duì)于飛盤協(xié)會(huì)而言，上主要指學(xué)校團(tuán)委和大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)積極和學(xué)校的團(tuán)委老師進(jìn)行有效溝通。讓他們了解協(xié)會(huì)，支持協(xié)會(huì)。對(duì)于大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)要盡量與其他不同部門的協(xié)會(huì)多交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短學(xué)習(xí)其他協(xié)會(huì)先進(jìn)的工作理念。對(duì)下就是要擅于傾聽，充分了解每一個(gè)會(huì)員的真實(shí)需求，尋找共性，解決個(gè)性，建立一套規(guī)范、長(zhǎng)久的運(yùn)行制度。

（2）建立高效便捷的溝通制度。

及時(shí)有效的溝通能有效的了解雙方彼此的需求。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，人工智能蓬勃發(fā)展，應(yīng)該充分利用線上和線下相結(jié)合的溝通方式。線上可以運(yùn)用微信、QQ、騰訊會(huì)議。線下可以組織每學(xué)期的團(tuán)建和聚餐，并且在每次訓(xùn)練結(jié)束后，由各個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織管理進(jìn)行訓(xùn)練后的總結(jié)會(huì)議。建立高效便捷及時(shí)的溝通制度，有利于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，防止問題的進(jìn)一步深化，對(duì)保證訓(xùn)練的科學(xué)化和專業(yè)化具有一定的意義。

（3）建立平等協(xié)商的參與制度。

平等協(xié)商，對(duì)于高校來說，有利于高校管理與服務(wù)者充分了解學(xué)生的基本需求和困難，使政策的制定更符合實(shí)際，在政策的落地過程中也會(huì)得到大多數(shù)學(xué)生的支持和認(rèn)同，避免公共資源浪費(fèi)。對(duì)于協(xié)會(huì)來說，有利于進(jìn)一步樹立平等、活躍的氛圍，加強(qiáng)協(xié)會(huì)成員之間的了解，便于以后工作的開展。

現(xiàn)有高校，團(tuán)委管理各協(xié)會(huì)的組織模式過于單一化，沒有具體針對(duì)性。建立平等協(xié)商的參與制度，有利于由下到上進(jìn)一步擴(kuò)大雙方的知情權(quán)與表達(dá)權(quán)，做到因地制宜，因材施策。同時(shí)，由于雙方所處的主體利益角度不同，應(yīng)該具有換位思考思維，多站在對(duì)方的角度考慮問題。

4、結(jié)論

協(xié)同治理理論強(qiáng)調(diào)治理主體多元化，各系統(tǒng)協(xié)同和共同規(guī)則相互制定。在一個(gè)開放系統(tǒng)中，各個(gè)組成部分不斷地相互尋找新的位置，新的運(yùn)動(dòng)過程或者新的反應(yīng)過程，系統(tǒng)的很多方都參與這個(gè)過程，在從外界有能量不斷地輸入的情況下，甚至是一種新加入物質(zhì)的影響下，構(gòu)建出多元共生的統(tǒng)一綜合發(fā)展體。

飛盤協(xié)會(huì)是一項(xiàng)體育單項(xiàng)協(xié)會(huì)，對(duì)大學(xué)生的身心健康、人際交往、道德品質(zhì)樹立具有一定的正向積極引導(dǎo)作用，但在發(fā)展中也暴露出了一些問題。本文運(yùn)用協(xié)同治理理論來進(jìn)行理論探討，構(gòu)建統(tǒng)一綜合發(fā)展的整體觀。

第一，通過梳理協(xié)會(huì)的發(fā)展歷程，發(fā)現(xiàn)協(xié)同管理里面的目標(biāo)管理理念、管理價(jià)值、管理要素和協(xié)會(huì)的發(fā)展歷程相吻合；

第二，通過實(shí)證調(diào)查得知，目前協(xié)會(huì)與學(xué)校團(tuán)委，大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)系有待進(jìn)一步加強(qiáng)，各主體溝通之間較為不暢，應(yīng)該構(gòu)建起高效便捷的溝通機(jī)制，樹立協(xié)同治理發(fā)展理念；

第三，通過分析問題的緣由，發(fā)現(xiàn)存在的問題并導(dǎo)入解決措施，樹立協(xié)同治理理念，有利于共建共治共享的發(fā)展理念應(yīng)用于實(shí)際問題當(dāng)中，使理論有效結(jié)合實(shí)際并解決實(shí)際問題。