■董莉莉 溫泉 史靖塬

為落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于加快推進鄉(xiāng)村人才振興的決策部署，2022年10月，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部總結(jié)各地在完善設(shè)計下鄉(xiāng)政策機制、強化設(shè)計下鄉(xiāng)人才隊伍建設(shè)、健全落實激勵措施、保障工作經(jīng)費、提升服務(wù)能力和水平、加強宣傳推廣等方面的經(jīng)驗做法，形成《設(shè)計下鄉(xiāng)可復(fù)制經(jīng)驗清單（第一批）》。在清單的“強化人才隊伍建設(shè)，壯大設(shè)計下鄉(xiāng)隊伍”措施中，專門介紹了重慶市多管齊下加強設(shè)計下鄉(xiāng)人才隊伍建設(shè)的經(jīng)驗。其中，重慶市發(fā)動重慶交通大學(xué)、重慶市設(shè)計院等單位組建了17支設(shè)計下鄉(xiāng)志愿者隊伍，重點圍繞農(nóng)房設(shè)計建設(shè)開展設(shè)計下鄉(xiāng)志愿服務(wù)活動，取得了很好的成效。此次，本刊分享重慶交通大學(xué)設(shè)計下鄉(xiāng)服務(wù)團隊的經(jīng)驗做法，以期為更好地開展設(shè)計下鄉(xiāng)工作提供借鑒。

在設(shè)計下鄉(xiāng)工作中，志愿服務(wù)工作逐漸深入到鄉(xiāng)村社會構(gòu)建的方方面面，他們改變以往政府部門獨唱主角的局面，通過各種形式深入鄉(xiāng)村基層，成為設(shè)計下鄉(xiāng)隊伍中不可或缺的力量。近年來，高校志愿者深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，深入服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，組織設(shè)計下鄉(xiāng)青年志愿者隊伍推進鄉(xiāng)村社會服務(wù)，以“藝術(shù)介入”渠道推進鄉(xiāng)村文化傳承，建“國際研習(xí)基地”推動國際交流合作，推進志愿活動制度化、常態(tài)化、專業(yè)化，弘揚志愿精神，形成了一套可復(fù)制、可借鑒的經(jīng)驗做法。

構(gòu)建政校地企行服務(wù)模式，形成多維共享機制

設(shè)計下鄉(xiāng)志愿活動能夠長期有效地進行，離不開社會各界的積極參與和各種資源的有效整合。近年來，重慶交通大學(xué)設(shè)計下鄉(xiāng)服務(wù)團隊有效整合社會資源，結(jié)合專業(yè)實踐教學(xué)與社會服務(wù)，積極豐富多元化、專業(yè)性的服務(wù)內(nèi)容。學(xué)校連接政府、高校、地方和企業(yè)多方主體和資源，創(chuàng)新“政+校+地+企+行”長效合作機制，明確政府、高校、地方、企業(yè)、行業(yè)等各方權(quán)責(zé)義務(wù)。各方突出資源共享，堅持聯(lián)動共建，暢通聯(lián)絡(luò)交流、信息對接、難題共解、成果互享的互動渠道，將高校教育教學(xué)優(yōu)勢和科研創(chuàng)新優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為科學(xué)技術(shù)知識傳播能力、設(shè)計創(chuàng)作能力和展品研發(fā)能力，形成了“五位一體、多方聯(lián)動、共同締造”的志愿模式。志愿者服務(wù)團隊構(gòu)建了“政+校+地+企+行”多維資源共享聯(lián)盟，建設(shè)傳統(tǒng)村落研習(xí)基地資源庫。結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，形成具有較強可操作性的多元化高質(zhì)量資源儲備。有效搭建與集成多方合作與線上資源平臺，解決信息傳遞過程中資源充分共享、交流互動互補與效益最大實現(xiàn)等多贏的技術(shù)難題。學(xué)校建立“中國西南鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展研究聯(lián)盟”等資源共享聯(lián)盟，建立傳統(tǒng)村落案例庫，共享圖片素材、錄像視頻、動畫資源、授課課件、虛擬實訓(xùn)項目、設(shè)計作品成果等資源，實現(xiàn)資源集中、開放、共享，從而充分激活了數(shù)字資源潛能。

精準對口區(qū)縣鄉(xiāng)村建設(shè)，建立陪伴式服務(wù)模式

在設(shè)計下鄉(xiāng)隊伍中，高校教師帶領(lǐng)大學(xué)生形成的志愿者隊伍，能夠充分依托產(chǎn)學(xué)研的“在地課堂”，形成“高等教育-鄉(xiāng)村啟智-社會教育”循環(huán)聯(lián)動模式，將專業(yè)課堂延伸到鄉(xiāng)村生活。設(shè)計類專業(yè)志愿者團隊結(jié)合教學(xué)科研，在服務(wù)鄉(xiāng)村過程中深入調(diào)研、參與設(shè)計、現(xiàn)場建造、后期投入使用后的管理、回訪與維護，將群眾的現(xiàn)實需求與專業(yè)理論知識相結(jié)合，建立陪伴式服務(wù)的模式。重慶交通大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院5名教師入選專家指導(dǎo)組，并成立了設(shè)計下鄉(xiāng)工作室和設(shè)計下鄉(xiāng)志愿者團隊，12名青年教師入選設(shè)計下鄉(xiāng)人員。學(xué)院依托既有的教學(xué)科研創(chuàng)新平臺，組建了一支近80人的由規(guī)劃、建筑、土木工程和風(fēng)景園林學(xué)科的師生組成的隊伍參與這項活動。三年來，設(shè)計下鄉(xiāng)團隊圍繞產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕等重大、熱點、前瞻性問題開展戰(zhàn)略與政策研究；開展鄉(xiāng)村調(diào)查研究，聚焦傳統(tǒng)村落保護、鄉(xiāng)村農(nóng)房設(shè)計等問題。利用節(jié)假日不間斷地走入田間地頭，參加設(shè)計下鄉(xiāng)教育培訓(xùn)，向鄉(xiāng)民們宣傳鄉(xiāng)建技術(shù)標準和有關(guān)政策，完成了45份鄉(xiāng)村規(guī)劃、設(shè)計；服務(wù)鄉(xiāng)村建設(shè)，完成永川、云陽等區(qū)縣鄉(xiāng)村振興研討和調(diào)研。積極推進“美好家園、共同締造”活動，多方位、多渠道地推動重慶市鄉(xiāng)村振興工作的落地實施。

根據(jù)《重慶市設(shè)計下鄉(xiāng)人才管理辦法》安排，設(shè)計下鄉(xiāng)專家分別對接江津、酉陽、武隆、潼南、黔江、豐都、梁平、榮昌、永川、墊江等區(qū)縣，開展一對一的服務(wù)活動。董莉莉設(shè)計下鄉(xiāng)工作室以“長江入渝第一島”江津石蟆鎮(zhèn)中壩村為示范對象，確定了以“鄉(xiāng)村生態(tài)景觀營造”為切入點的示范項目，為提升江津鄉(xiāng)村生態(tài)景觀質(zhì)量，為促進鄉(xiāng)村人居生態(tài)環(huán)境的高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。此外，董莉莉教授主持設(shè)計的中國歷史文化名鎮(zhèn)江津中山古鎮(zhèn)搶救性修繕項目，是2021年6月江津中山古鎮(zhèn)火災(zāi)災(zāi)后重建的重點工程，項目遵循巴渝濱水傳統(tǒng)場鎮(zhèn)的風(fēng)貌特色，保護場鎮(zhèn)傳統(tǒng)整體空間特征、平面肌理格局，恢復(fù)了老茶館、機仙廟等重要歷史建筑，再現(xiàn)了騎廊式過街亭、吊腳樓、板凳挑等歷史與地域特色形態(tài)，使古老的中山古鎮(zhèn)在人居安全、功能完備的環(huán)境條件下獲得新生。溫泉設(shè)計下鄉(xiāng)工作室主持設(shè)計的中國傳統(tǒng)村落酉陽山羊寨保護與發(fā)展項目，針對擁有近300年歷史、鄉(xiāng)賢耕讀文化與土家民風(fēng)民俗水乳交融的山羊古寨，設(shè)計團隊協(xié)同當(dāng)?shù)卮迕褚煌瑢嵤v史建筑保護修繕、公共空間漸進式更新，對“山羊八景”等景觀節(jié)點進行了特色提煉和更新利用。

此外，受重慶市各區(qū)縣建設(shè)委員會委托，學(xué)院設(shè)計下鄉(xiāng)團隊承接了重慶市級傳統(tǒng)村落保護與發(fā)展設(shè)計、重慶市傳統(tǒng)村落申報等項目。師生深入實地走訪了20多個國家傳統(tǒng)村落，進行環(huán)境與建筑現(xiàn)狀調(diào)研測繪，完成了1000多張設(shè)計圖紙；組織30多場政府討論與村民意見溝通會，完成了5項傳統(tǒng)村落的保護與發(fā)展規(guī)劃文件，編制了9項市級重慶市傳統(tǒng)村落申報文件和2項調(diào)研課題。目前，志愿者團隊正整合高校智力資源，以農(nóng)村人居環(huán)境改善為目標，推進重慶地區(qū)農(nóng)村廁所革命，實現(xiàn)地域特色鮮明、綠色節(jié)能環(huán)保、管理智慧智能的農(nóng)村廁所示范樣板項目。實施因地制宜，一村一策，按照城郊型、傳統(tǒng)型、旅游型等類型鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境特征與生活基礎(chǔ)設(shè)施提升模式展開技術(shù)集成研發(fā)：開展農(nóng)廁建造技術(shù)集成與示范、農(nóng)宅廚衛(wèi)裝配式技術(shù)更新、農(nóng)廁基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境提升、農(nóng)廁數(shù)字平臺與智能監(jiān)管平臺等技術(shù)研究，深化課題關(guān)鍵技術(shù)集成與居民為主體的“自助式”運作行為的銜接工作；加強課題技術(shù)集成與示范成果的宣介，完善“上下聯(lián)動”社會行動機制，推動居民主體的傳統(tǒng)聚落營造行為；推動在村鎮(zhèn)建設(shè)的可操作性問題的落實。

中國歷史文化名鎮(zhèn)江津中山古鎮(zhèn)搶救性修繕項目

中國傳統(tǒng)村落山羊寨保護與發(fā)展項目

永川區(qū)仙龍鎮(zhèn)磨子田組藝術(shù)墻繪實況效果

萬盛經(jīng)開區(qū)叢林鎮(zhèn)綠水村藝術(shù)墻繪

萬盛經(jīng)開區(qū)叢林鎮(zhèn)綠水村小竹林社農(nóng)宅風(fēng)貌改造設(shè)計與實施效果

融合“五育”社會實踐，藝術(shù)介入鄉(xiāng)村振興

鄉(xiāng)村振興，教育點睛。設(shè)計下鄉(xiāng)的高校志愿者在服務(wù)鄉(xiāng)村的同時，也在從鄉(xiāng)村中汲取營養(yǎng)，陶冶情操。在實踐中，重慶交通大學(xué)設(shè)定“鄉(xiāng)村營建+數(shù)字藝術(shù)設(shè)計”大課堂，以“境、美、文、情 、行”五位一體漸進式思政育人目標，全面提升學(xué)生批判思維、團隊協(xié)作、交流表達、創(chuàng)意創(chuàng)新等綜合素質(zhì)。重慶交通大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院將高校智力優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村振興的“生態(tài)引擎”，用好用活第二課堂、集中實踐和拓展實踐等教學(xué)環(huán)節(jié)，圍繞鄉(xiāng)村領(lǐng)域“綠色+”“藝術(shù)+”“數(shù)字+”三大板塊，持續(xù)開展“五育”融合實踐活動，并逐步發(fā)展成為重慶市范圍內(nèi)有較大影響力的實踐育人品牌活動。

姚陽教授領(lǐng)銜的團隊充分結(jié)合重慶市眾多世界知名山水資源、民族傳統(tǒng)歷史文化名鎮(zhèn)名村以及海量的中華民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，通過剪紙、繪畫等藝術(shù)載體，開展了重慶市傳統(tǒng)村落非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承及傳統(tǒng)村落視覺形象研究。一年來，團隊深入走訪了彭水、酉陽、江津、銅梁等十余個傳統(tǒng)鎮(zhèn)，開展了初步的田野調(diào)查，關(guān)注歷史文化名鎮(zhèn)與原生村落及人們生活形態(tài)的視覺形象。團隊成員采集了大量原生圖像、影像等數(shù)據(jù)資料，為中華民族視覺形象數(shù)據(jù)庫、數(shù)字信息資源平臺的構(gòu)建積累了資料基礎(chǔ)。

自2020年8月，重慶交通大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院結(jié)合重慶市大中小幼學(xué)生美育實踐系列活動，組建了“大學(xué)生志愿者寒假‘三下鄉(xiāng)’社會實踐服務(wù)團隊”“重慶市設(shè)計下鄉(xiāng)志愿者團隊”“‘耕筑巴渝’工作坊志愿者團隊”等志愿者隊伍，對萬盛經(jīng)開區(qū)叢林鎮(zhèn)綠水村、永川仙龍鎮(zhèn)等開展了“耕筑巴渝，沁潤山鄉(xiāng)”藝術(shù)助力鄉(xiāng)村建設(shè)活動?；顒右栽诘鼗牡统杀緺I建為切入點，從鄉(xiāng)村實體環(huán)境和村民精神風(fēng)貌兩方面著力，通過藝術(shù)墻繪、創(chuàng)意建構(gòu)裝置、農(nóng)宅風(fēng)貌改造等方式，師生聯(lián)手因地制宜進行方案設(shè)計與實施。藝術(shù)墻繪以“留白、留綠、留舊、留文、留魂”為原則，巧妙結(jié)合鄉(xiāng)村特色建筑和風(fēng)貌特點，針對性地對村內(nèi)建筑墻體進行了建筑彩繪圖案的設(shè)計，既保護和傳承鄉(xiāng)村傳統(tǒng)特色，又營造出新時代鄉(xiāng)村的美麗風(fēng)貌。創(chuàng)意建構(gòu)參照鄉(xiāng)村建筑進行創(chuàng)意構(gòu)筑的制作，并利用構(gòu)筑物對村民開展傳統(tǒng)建筑文化的普及，提升村民對中國傳統(tǒng)文化的熱愛與自信，為鄉(xiāng)村文化振興和提升村民精神面貌作出了積極貢獻。農(nóng)宅風(fēng)貌改造則結(jié)合當(dāng)?shù)匦≈窳稚甾r(nóng)宅實際情況，進行深入的現(xiàn)場調(diào)研測繪。進一步制定出“屋頂為灰色瓦片與竹木壓邊、墻面為主體黃色粉墻與局部青磚貼面、窗戶為清水玻璃加竹制邊框”等改造設(shè)計細則。最終，形成小竹林社農(nóng)宅風(fēng)貌改造的鳥瞰與透視效果，并指導(dǎo)當(dāng)?shù)赝瓿闪司唧w整改的實踐工作，大幅提升了村落整體形象。無論是立體多樣的創(chuàng)意構(gòu)筑、精彩細致的藝術(shù)墻繪，還是農(nóng)宅立面風(fēng)貌的藝術(shù)改造，均受到了當(dāng)?shù)鼐用竦囊恢驴隙ㄅc贊揚。藝術(shù)介入鄉(xiāng)村實踐，將藝術(shù)資源融入當(dāng)代鄉(xiāng)村建設(shè)實踐，充分考慮了村容村貌與自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一，不僅為重慶地區(qū)的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)提供了寶貴的實踐經(jīng)驗，也為巴渝鄉(xiāng)村人居環(huán)境的建設(shè)持續(xù)貢獻了力量與智慧。

加強國際人才交流，提升開放創(chuàng)新服務(wù)水平

近年來，中國的鄉(xiāng)村建設(shè)吸引了世界的目光。重慶交通大學(xué)以國際合作交流項目為牽引，鏈接南川、酉陽等4個區(qū)縣、15個鄉(xiāng)村以及西南地區(qū)9所高校和12余家設(shè)計院所等意愿主體，“政+地+校+企”協(xié)同開展聯(lián)合交流。重慶交通大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院設(shè)立了“建筑與藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)傳統(tǒng)村落國際研習(xí)基地”，聯(lián)合比利時魯汶大學(xué)、英國哈德斯菲爾德大學(xué)等高校，將課程選題、設(shè)計評圖、畢業(yè)答辯、課外實踐、科技活動、專業(yè)競賽等教學(xué)環(huán)節(jié)在鄉(xiāng)村中開展，各方提供人力、智力和環(huán)境支持。鄉(xiāng)村空間被充分激活，成為一個完整的教育場景和“五育”融合大課堂。而依托真實項目和真實需求開展“真題真做”式項目訓(xùn)練的成果，則直接助力鄉(xiāng)村的環(huán)境、產(chǎn)業(yè)與文化建設(shè)，成為各方主體共享的資源庫。

重慶交通大學(xué)與比利時合作參與了大量重慶地區(qū)村鎮(zhèn)保護與建設(shè)的交流項目。2016至2019年，重慶交通大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院與比利時魯汶大學(xué)建筑與工程藝術(shù)學(xué)院開展為期四年的重慶酉陽土家族傳統(tǒng)村落保護與建設(shè)開發(fā)模式研究。協(xié)同酉陽市建設(shè)局，組織對酉陽地區(qū)20余處國家傳統(tǒng)村落、新農(nóng)村居民點進行深入的田野調(diào)查與數(shù)據(jù)采集，把握傳統(tǒng)聚落的基本特征和存在的關(guān)鍵問題，完成《中國傳統(tǒng)村落酉陽縣恐虎溪村保護規(guī)劃》《酉陽地區(qū)村鎮(zhèn)風(fēng)貌導(dǎo)則》等規(guī)劃成果。2017年，重慶交通大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院與英國哈德斯菲爾德大學(xué)建筑藝術(shù)學(xué)院建立“中國西南鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展研究聯(lián)盟”，開展與西南鄉(xiāng)村建設(shè)相關(guān)的綠色建筑技術(shù)研究開發(fā)，已先后在重慶、貴州、云南等地連續(xù)開展9屆論壇，成為研究西南鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展永久性論壇。

自2013年，重慶交通大學(xué)聯(lián)合昆明理工大學(xué)、西南民族大學(xué)、貴州民族大學(xué)和重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院，協(xié)同比利時魯汶大學(xué)、英國哈德斯菲爾德大學(xué)和波蘭波茲蘭理工大學(xué)，通過承擔(dān)住建部“全國小城鎮(zhèn)詳細調(diào)查”西南片區(qū)任務(wù)等，依托6項重大教研項目、3項教育綜改項目、4項海外引智項目，遵循“舐犢-反哺-共生”生態(tài)路徑，共同研究并形成“建筑類專業(yè)傳統(tǒng)村落國際研習(xí)基地創(chuàng)建與共享”成果，有效支撐建筑類專業(yè)教學(xué)改革和研究創(chuàng)作，并立足西南、服務(wù)全國、面向國際開展推廣應(yīng)用。學(xué)校聯(lián)合國內(nèi)外多所院校拓展“中國西南鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展研究聯(lián)盟”數(shù)字平臺，更新“傳統(tǒng)村落數(shù)字資源庫”，運營“棲居漫談”論壇空間，開展國際交流合作，創(chuàng)新同享共生機制，發(fā)揮示范輻射功能，助推中國建筑文化和鄉(xiāng)土文化輸出。傳統(tǒng)村落依托高校聯(lián)合開展教學(xué)實踐與智力服務(wù)，推進人居環(huán)境整治、在地人才培養(yǎng)、文化傳承保育的持續(xù)產(chǎn)出，全面推進傳統(tǒng)村落更新拓展，實現(xiàn)研習(xí)基地服務(wù)人才培養(yǎng)與鄉(xiāng)村振興共融互促的賦能增值。

幾年來，國際研習(xí)基地在地開展院際-校際-國際工作坊、建造節(jié)、畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)活動100余次，參與人數(shù)近萬人次；主編出版全國150所高校參與的《全國高校設(shè)計賦能鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新案例》；研習(xí)基地建設(shè)指南被烏茲別克斯坦中烏城市規(guī)劃研究院采納用于指導(dǎo)城鄉(xiāng)規(guī)劃編制。