■ 中國科學技術發(fā)展戰(zhàn)略研究院 薛姝

黨的二十大報告將教育、科技、人才統(tǒng)籌部署，進一步強化科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略三大戰(zhàn)略的聯(lián)系?；A研究，是加強教育、科技、人才三方面聯(lián)系的一個重要環(huán)節(jié)和發(fā)力點，是開辟發(fā)展新領域新賽道、不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢的重要基礎。近年來，面對日益激烈的國際科技競爭形勢及不斷升級的科技發(fā)展需求，國家對基礎研究的重視程度迅速提升。因此，應圍繞基礎研究，注重基礎研究人才培養(yǎng)，將政策重點向教育和科技創(chuàng)新兩端延展，充分激發(fā)教育、科技、人才統(tǒng)籌部署的優(yōu)勢。

一是在教育方面，提升基礎研究人才儲備數(shù)量和質量，擴大基礎研究人才“蓄水池”。教育是前端、是基礎，在教育環(huán)節(jié)培養(yǎng)基礎研究人才有兩個重要階段。第一個階段，向教育的前端延伸，從青少年科學素質培養(yǎng)抓起，強化STEM 教育，培養(yǎng)青少年的科技興趣及基礎能力，提升科學精神，做好未來能夠進入基礎研究領域的人才儲備。第二個階段，進一步提升高等教育階段對基礎研究人才培養(yǎng)的效果。注重目標導向，根據(jù)學科特點和學生特點分類培養(yǎng)。對適合自由探索基礎研究的學生，培養(yǎng)其對科學基本問題的探索意愿和研究能力。對善于解決實際問題的學生，增加其與產業(yè)界聯(lián)系的機會，將未來產業(yè)需求前置到人才培養(yǎng)階段，為應用基礎研究做好能力儲備。

二是在科技方面，持續(xù)保障對基礎研究的支持，注重基礎研究成果應用，激發(fā)經費投入的“長尾效應”。首先國家和地方政府需要依據(jù)經濟社會發(fā)展階段，持續(xù)保證基礎研究經費投入力度，優(yōu)化項目設置，將國家發(fā)展戰(zhàn)略和地方發(fā)展規(guī)劃方向有效導入到基礎研究項目部署中。其次，充分利用社會力量支持基礎研究，促進基礎研究成果更快向產業(yè)應用端轉化。部分處在領跑、并跑階段的企業(yè)根據(jù)自身需求對基礎研究的投入力度逐年加大，并逐漸探索各種支持模式，如“新基石研究員項目”在產業(yè)界和基礎研究領域產生較大的影響力，這些都是對政府基礎研究投入的有力補充，導向作用和實際作用都非常重要。同時，應注重將基礎研究經費投入轉化為長期效能，對研究成果進行充分利用與挖掘。加強對基礎研究成果向創(chuàng)新成果轉化的支持，搭建平臺，加強直接服務，營造良好的創(chuàng)新生態(tài)；對已有基礎研究成果進行充分開發(fā)，促進更多基礎研究成果與產業(yè)應用結合，縮短轉化周期，提升基礎研究投入對經濟社會發(fā)展產生長期、多點化的影響效應。

供圖/視覺中國

三是在人才方面，不斷優(yōu)化科研環(huán)境和科研生態(tài)，營造有利于激發(fā)基礎研究人才潛能的“軟環(huán)境”。良好的科研環(huán)境是保障和激發(fā)基礎研究人才積極性的重要條件。借鑒發(fā)達國家拉長資助周期、減少過程評價等經驗，優(yōu)化評價機制，加快建立以創(chuàng)新價值、能力、貢獻為導向的人才評價體系，協(xié)調好國家（政府）對科研機構評價以及科研機構對基礎研究人才的評價導向，合理發(fā)揮用人主體的作用，形成并實施有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的評價體系，有效激發(fā)基礎研究人才的動能和潛力。