余建娟

（寧夏中衛(wèi)中學(xué)，寧夏中衛(wèi) 755000）

一、目標確定依據(jù)

課程標準要求：明確中國發(fā)生的巨變和社會主要矛盾的變化；評述中國特色社會主義進入新時代的意義。

核心素養(yǎng)要求：通過議題式教學(xué)，以昔日之中國、今日之中國、明日之中國三個篇章串聯(lián)全框教學(xué)內(nèi)容。理解新時代我國社會主要矛盾，認同中國共產(chǎn)黨的歷史使命。

教材分析：本節(jié)課是統(tǒng)編版高中思想政治課必修1《中國特色社會主義》第四單元第四課第一框的教學(xué)內(nèi)容。理解新時代的科學(xué)內(nèi)涵及其我國社會的主要矛盾，堅持發(fā)展中國特色社會主義一以貫之。

學(xué)情分析：學(xué)生通過前三課的學(xué)習(xí)對中國特色社會主義已經(jīng)有了最基本的了解，歸納能力、分析能力、比較能力都比較突出。但是,對新時代我國社會主要矛盾尚未理解通透，沒有意識到在現(xiàn)實生活中其實存在很多堅持和發(fā)展中國特色社會主義要一以貫之的具體事例。為了突破重點和難點，結(jié)合視頻和生活中的具體事例，引導(dǎo)學(xué)生深刻闡釋新時代我國社會主要矛盾以及堅持和發(fā)展中國特色社會主義要一以貫之的措施，從而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，銳意進取，做有時代擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍?/p>

二、教學(xué)目標

學(xué)生通過學(xué)習(xí)新時代的科學(xué)內(nèi)涵及其新時代我國社會的主要矛盾，科學(xué)分析生產(chǎn)與需要的辯證統(tǒng)一、“變”與“不變”的辯證統(tǒng)一、歷史與現(xiàn)實的辯證統(tǒng)一的基本理論，深刻理解且堅信中國共產(chǎn)黨的初心使命，增強政治認同，堅定“四個自信”。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)新時代我國社會的主要矛盾，觀看視頻《重塑河山》，堅持理論與實踐相結(jié)合，找出解決主要矛盾的“曙色”——堅持和發(fā)展中國特色社會主義要一以貫之，青少年將知識內(nèi)化，積極主動地參與到新時代建設(shè)的征途中，構(gòu)建自身的意義世界，增強使命感。

三、重點難點

重點：新時代我國社會的主要矛盾。

難點：新時代如何一以貫之地發(fā)展中國特色社會主義。

四、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、體驗法、合作探究法。

五、設(shè)計思路

《中國特色社會主義進入新時代》是順承《偉大的改革開放》的時間脈絡(luò)進行的，因此本課設(shè)計也就沒有按照教材直接進入新時代的內(nèi)涵，而是在前面續(xù)寫了一個部分，這從邏輯上更合理，因為新時代之所以為新的時代，那應(yīng)該與過往的時代有過比較，在經(jīng)濟、政治、人民生活各方面有著明顯的進步和改善，從而更好地得出進入新時代的內(nèi)涵和意義。因此最后本框題的設(shè)計呈現(xiàn)為以昔日之中國、今日之中國、明日之中國三個篇章串聯(lián)全框教學(xué)內(nèi)容。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

展示上海陸家嘴31年的變遷，我們從中窺見我國社會天翻地覆的變化，那么，昔日中國與現(xiàn)代中國有什么明顯不同？新時代新在哪里？我們又將如何建設(shè)新時代的中國？跟著我，一起回望過去，走進新時代，并憧憬未來中國之美好前景……

（二）講授新課

第一幕：昔日之中國（你的天真，我的青春，他的奮發(fā)，都在這里）

1.為了突出新時代的新，一開始就用了上海陸家嘴從1990年到2021年的照片，潛移默化讓學(xué)生明確從改革開放之初進入新時代。

2.播放視頻，播放改革開放開始到世紀之交的中國各大城市的老相冊，設(shè)置議題：

議題一：說說昔日中國之印象。

→議學(xué)提示：

通過議題，讓學(xué)生去總結(jié)那個時代中國社會和中國人的基本面貌和特征，從而產(chǎn)生一種新舊對比的印象。其中有1995年的街頭隨訪“你對21世紀的中國有什么期待”，這會讓學(xué)生有非常奇妙的穿越感，激發(fā)學(xué)生興趣，并與后面新時代遙相呼應(yīng)。

學(xué)生可能總結(jié)出這些：

（學(xué)生1）衣：樸素干凈，開始時髦；

（學(xué)生2）食：解決溫飽問題，很少見到胖子；

（學(xué)生3）住：農(nóng)村破舊低矮，城市平房為主；

（學(xué)生4）行：擠綠皮火車，擠公交車，自行車王國；

（學(xué)生5）精神面貌：勤奮活潑、憧憬走向世界舞臺。

這里一定要學(xué)生說一說這些印象，以突出新時代的新！答案可以不固定，但要從視頻中得來。

剛才我們說的是昔日之中國（你的天真，我的青春，他的奮發(fā)，都在這里）的印象，接下來我們進入第二幕：今日之中國（山河無恙，國富民強，盛世中華，如你所愿），今日之中國我們都在經(jīng)歷著，也比較熟悉。

第二幕：今日之中國（山河無恙,國富民強，盛世中華,如你所愿）

1.播放了20世紀的視頻，接下來播放反映2012年以來中國社會發(fā)展取得成就的視頻，并設(shè)計議題。

議題二：你成長的這十年中國有何轉(zhuǎn)變(哪些領(lǐng)域有變化)

學(xué)生1：經(jīng)濟實力提升，對外貿(mào)易投資發(fā)展；

學(xué)生2：脫貧攻堅戰(zhàn)取得偉大勝利，實現(xiàn)全面小康，開始鄉(xiāng)村振興；

學(xué)生3：人民生活水平躍升，社會保障體系日益完善，教育事業(yè)發(fā)展；

學(xué)生4:科技水平提升；

學(xué)生5:基礎(chǔ)設(shè)施包括交通運輸網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等日益完善豐富；

學(xué)生6:生態(tài)文明建設(shè)成就；

學(xué)生7：外交成就顯著，綜合國力提升；日益走上世界舞臺……

教師總結(jié)：同學(xué)們積極回答問題，問題回答得比較全面，語言流暢，思路清晰，老師非常高興。從視頻中我們可以看到這十年的發(fā)展涵蓋各領(lǐng)域并且躍升程度大，中國進入了一個新的時代，這個時代就是中國特色社會主義新時代。今天，我們一起來學(xué)習(xí)新的一課《中國特色社會主義新時代》。

2.介紹2017年10月18日，習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中作出重大判斷：“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位?！表槃菰賿伋鰡栴}：新時代是一個怎樣的時代？新時代對中國的發(fā)展意味著什么？請同學(xué)們閱讀教材第43頁前三自然段，從書中找出答案，然后我們進行全面分析。

3.總結(jié)教材知識：新時代的科學(xué)內(nèi)涵。

（一）中國特色社會主義進入新時代的科學(xué)內(nèi)涵

時代的含義：按照一定歷史時期內(nèi)人類政治活動中所占據(jù)的地位以及依據(jù)經(jīng)濟、政治、文化等狀況來劃分的社會發(fā)展各個階段。

科學(xué)內(nèi)涵：

（1）新的歷史方位；

（2）豐富內(nèi)涵（“5個時代”）；

（3）中國特色社會主義進入新時代的意義。

① 歷史意義；

② 政治意義；

③ 世界意義。

4.教師轉(zhuǎn)折：“新時代給我們一個正面的印象，但你以為這就是今日之盛世中國的全部？”

5.教師介紹網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于現(xiàn)實題材影片《隱入塵煙》的非議，拋出問題：“那么，這部電影真的在惡意丑化農(nóng)村嗎？”緊接介紹《隱入塵煙》電影取景地導(dǎo)演老家花墻子村真實的發(fā)展情況，并接著拋問：“那你知道這個收入在全國處于什么水平嗎？”

6.展示國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)“近5年全國居民按收入五等份分組的人均可支配收入”，以直觀數(shù)據(jù)設(shè)計議題：

探究與分享：結(jié)合上述數(shù)據(jù)，再展示貴州一所小學(xué)和北京地區(qū)一所小學(xué)的教室差異，思考議題三：今日中國社會主要問題是什么，我國社會發(fā)展變與不變的是什么？談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

學(xué)生1回答：我們從中可以看到我國雖然進入新時代，但仍然存在例如，地區(qū)發(fā)展不平衡，個體收入差距等問題。

學(xué)生2回答：這種改革開放以來一直存在的問題說明中國的基本國情沒有變，盛世之下的不平衡不充分說明中國社會的主要矛盾在變。

教師評價：同學(xué)們很聰明，積極回答問題，答案正確，老師為你們點贊。接下來我們就一起來總結(jié)一下新時代中國的變與不變。

7.師生共同總結(jié)新時代中國的變與不變。變：主要矛盾；不變：基本國情、國際地位、基本路線。

（二）新時代我國社會主要矛盾 （重要標志）

1.內(nèi)涵： 我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

拓展：中國特色社會主義進入新時代新在何處？

2. 原因

① 維度一：生產(chǎn)與需要的辯證統(tǒng)一；

② 維度二：歷史與現(xiàn)實的辯證統(tǒng)一；

③ 維度三：“變”與“不變”的辯證統(tǒng)一。

知識講授：“變化”的主要矛盾與“不變”的基本國情，決定了社會主義初級階段的基本路線（黨和國家的生命線、人民的幸福線）不變。

3.要求

① “變的”角度；

② “不變”的角度。

這變與不變之間引出最后一個問題，即如何解決新時代的社會的主要矛盾。那么，如何解決新時代我國社會的主要矛盾，把黨和國家的各項事業(yè)繼續(xù)推向前進呢？接下來我們進入到第三幕：明日之中國（未來中國之命運，掌握在我們自己手上）。

第三幕：明日之中國（未來中國之命運，掌握在我們自己手上）

1.播放視頻《重塑河山》，并設(shè)置議題。

議題四：視頻給明日中國之前途有何啟示？

→議學(xué)提示：

在觀看視頻之前給三個提示：

100年重塑河山的主體是誰？領(lǐng)導(dǎo)者又是誰？

100年里，最大的變化發(fā)生在哪個時段？

100年前紅船上的夢是如何照進實現(xiàn)的？

學(xué)生1：我們從視頻中可以看出，100年以前，中國山河破碎，風(fēng)雨飄搖。以毛澤東、何叔衡、陳潭秋、董必武等在嘉興南湖紅船上提出了自己的振興中華的夢想，初生的中國共產(chǎn)黨以民族振興、國家富強為己任，在100年的漫長實踐與斗爭中終于實現(xiàn)了這個夢想。這個夢想，它的領(lǐng)導(dǎo)者是中國共產(chǎn)黨，它的實踐主體，是人民，它最快實現(xiàn)這個夢想的時候是改革開放，堅持走中國特色社會主義道路的40多年。

教師評價：這位同學(xué)回答得比較全面，思路清晰，有理有據(jù)。

2.總結(jié)教材知識：所以新時代繼續(xù)推進黨和國家的各項事業(yè)，擁抱未來中國之美好前景，需要我們堅持和發(fā)展中國特色社會主義一以貫之。

（三）如何解決我國社會的主要矛盾——堅持和發(fā)展中國特色社會主義要一以貫之

① 堅持和發(fā)展新時代中國特色社會主義，必須一以貫之（黨領(lǐng)導(dǎo)人民偉大社會革命成果以及進行的繼續(xù)）；

② 共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民接續(xù)奮斗，當(dāng)代任務(wù)為進行好新時代堅持發(fā)展中國特色社會主義偉大社會革命，在實踐中豐富實踐、理論、民族、時代特色，推進黨和國家各項事業(yè)（黨：領(lǐng)導(dǎo)者；實踐：讓夢想照進現(xiàn)實）；

③ 每一個人都是新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。每一個人都要不忘初心、牢記使命，堅持和發(fā)展中國特色社會主義（人民：主體）。

【合作分享】致敬新時代，向最美奮斗者致敬。選取一位致敬主體，簡單介紹其事跡。（限時2分鐘）

【情感升華】讓學(xué)生自己舉例，直觀感受最美奮斗者事跡，思考新時代自身應(yīng)該如何作為，從而增強責(zé)任意識和家國情懷。

學(xué)生1：幾月前我就被僅有十四歲的全紅蟬奪冠的新聞驚呆了，她以三個滿分的成績拿下了女子10米跳臺冠軍，人們紛紛夸贊她年齡小水平高，小小年紀就站到了跳水之巔。記者采訪她時，她卻一臉懵懂地說：“練的”，這兩個樸實無華的字感動了所有人。白巖松曾評價全紅蟬：“她不是因為年齡小而來到奧運會，而是水平高才來到這個平臺。”這句話讓我印象特別深刻，因為奧運會的最低年齡標準是十四歲，而她就是十四歲。雖然她的練習(xí)時間和經(jīng)驗都比別人少，但是她訓(xùn)練的刻苦程度是我們每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。從她的身上我汲取到了奧運的拼搏精神，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有誰能隨隨便便成功，因此，所有的臺上一分鐘都和臺下的十年功有關(guān)。作為高中生，我將努力學(xué)習(xí)，胸中有丘壑，筆下有乾坤，眼里存山河，有一分光，發(fā)一份熱。

教師評價：聰明的孩子說得好，堅持、毅力在人生這本書中特別重要。不知道你們有沒有這樣的體會？漫漫人生路，我們越長大越發(fā)現(xiàn)，“堅持是一件多么難的事情啊”。我們要有一顆不甘平庸的心，我們要獨自忍受寂寞和孤獨，我們要承受體力與腦力的雙重運動，我們在面對他人質(zhì)疑之時能夠明辨是非，做出正確的價值判斷和價值選擇，所有經(jīng)歷的痛苦、煎熬、掙扎的過程，我們唯有自渡，唯有堅持，唯有心中那個小小的夢想支撐著我們。不是有了希望才堅持，而是有了堅持才會有希望，所以孩子們，堅持吧，努力吧，將理想付諸于實踐，好好努力，好好奮斗，老師相信你們一定可以實現(xiàn)你們的理想的，加油。

學(xué)生2：我認為最美奮斗者也可以在我們身邊。我們的班主任黃老師，平時總是面帶微笑，為人善良友好，有責(zé)任心，當(dāng)我們的城市忽然被疫情席卷，他主動提出當(dāng)志愿者。他們每日奔波勞累，一日三餐只是簡單應(yīng)付。他那一張明媚的笑臉總能使人感到溫暖，雖然他每天投身一線奮斗，但他為我樹立了一個良好的形象，我們因為有您這樣的班主任感到驕傲。“天下興亡，匹夫有責(zé)”，為人民服務(wù)，重在行動。他無私奉獻的精神令我打心底里佩服他。為他——“最美逆行者”，致敬！

家國情懷不是一句空洞的話語，而是對國家的高度責(zé)任感和使命感，要把自己的理想同祖國的前途命運緊密聯(lián)系在一起，扎根人民、奉獻國家。青年興，則國家興；青年強，則國家強。青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。廣大青年要擔(dān)負時代重任之精神，要踐行“心有大我，至誠報國”理念，把小我融入祖國的大我，完成好每一項任務(wù)，履行好每一項職責(zé)，吃苦耐勞、不怕困難，敢闖敢干、不忘初心，砥礪前行！

教師評價：這位同學(xué)從身邊的具體事例說起，聽完之后老師也很感動，我也相信你們的班主任黃老師也像我一樣，相信你們，相信可愛的孩子們，能用心、用愛、用真誠、用努力、用行動去實現(xiàn)你們的理想，將小我融入大我，以“青春”之我奮斗“青春”之國。

教師總結(jié)：中國特色社會主義進入新時代，我們必須勇于改革創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，不斷交出新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的合格答卷。

七、板書設(shè)計