戚宇辰

我正在寫作業(yè)，不知何時(shí)出現(xiàn)一只蟲子，它在我面前晃來晃去，攪得我心神不寧。哼，看我怎么收拾它！

經(jīng)過一番思考，我想出三個(gè)方案：方案一——困，用盒子罩住蟲子，把它拿到門口放生；方案二——熏，在方案一的基礎(chǔ)上加一步，用盒子罩住蟲子的同時(shí)，放入一片點(diǎn)燃的蚊香，把蟲子熏得暈頭轉(zhuǎn)向；方案三——掃地出門，這是最簡(jiǎn)單粗暴的方法，也最無趣。

我先觀察蟲子的活動(dòng)規(guī)律：在一個(gè)地方停留很久，一有動(dòng)靜就立馬跳到另一個(gè)地方。還挺警覺嘛！

我決定用方案一對(duì)付蟲子。我隨手拿了個(gè)盒子，小心翼翼地來到蟲子跟前，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)迅速丟下盒子，可惜蟲子躲開了。沒想到它身手還挺敏捷！方案一不行接下來用方案二。做好準(zhǔn)備后，我趁蟲子不注意，猛地用盒子把它罩住。然后找來剪刀，在盒子上方剪開一個(gè)洞，把蚊香點(diǎn)燃塞了進(jìn)去，并迅速把洞蓋住。做完這些，我繼續(xù)趴在旁邊寫作業(yè)。

正寫著作業(yè)呢，我就聽見桌子上傳來一陣“咚咚”聲，抬頭一看，蟲子把盒子頂開了，正往外爬呢。看不出來，小小的一只蟲子力氣倒不小。不過，這蟲子左搖右晃的，看來蚊香的威力不容小覷。我拿起盒子一看，蚊香把桌子燒出一個(gè)黑洞！完了，完了，這要讓爺爺知道了，非批評(píng)我不可。我氣得拿起書把蟲子掃到地上，又用掃帚把它掃出家門。

唉，我這就叫“偷雞不成蝕把米”！

老師小評(píng)

寫作業(yè)被打擾的經(jīng)歷相信同學(xué)們都有，小作者的厲害之處就是把這件小事用生動(dòng)細(xì)致的語言記錄下來。小作者的三個(gè)方案增加了事情的曲折性，付諸行動(dòng)時(shí)，恰到好處的心理描寫、細(xì)致的動(dòng)作描寫，似乎讓我們看到了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。

【作者系河南新蔡縣戚樓小學(xué)五·1班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：吳帥】