學院主動對接廣東省戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)集群，以現(xiàn)代制造業(yè)專業(yè)為特色，打造了工業(yè)設計與快速成型、智能制造等7個專業(yè)群，現(xiàn)開設招生專業(yè)53個（包含預備技師招生專業(yè)9個、品牌專業(yè)10個、特色招生專業(yè)5個）。2011年以來，學院持續(xù)不斷地推進工學一體化課程教學改革，走出了一條以校企合作為基礎、以典型工作任務為教學內容的特色之路，有效提升了學生的綜合職業(yè)能力，助力學院選手競技水平提升，為培養(yǎng)世界技能大賽冠軍打下堅實的基礎。

一、五途徑六任務，促進專業(yè)內涵建設

學院通過以國際合作辦學引領專業(yè)建設發(fā)展、以對接產(chǎn)業(yè)需求引領專業(yè)轉型升級、以競賽成果轉化引領專業(yè)人才培養(yǎng)標準改革、 以產(chǎn)教融合促進工學一體化課程教學改革、以 “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境建設促進“行動導向+混合式”學習改革五大途徑，努力完成創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式、構建工學一體化課程體系、打造高端實訓實習基地、構建高水平教師團隊、實施“行動導向+混合式學習”、改革人才質量評價模式六大任務，促進專業(yè)內涵發(fā)展，全力打造一流品牌專業(yè)。

二、多措并舉，深化工學一體人才培養(yǎng)模式改革

學院按照職業(yè)發(fā)展規(guī)律和技能人才培養(yǎng)規(guī)律，對標國家職業(yè)標準，以綜合職業(yè)能力為培養(yǎng)目標，深入推進工學一體人才培養(yǎng)模式改革。

一是基于廣東省機械技能聯(lián)盟平臺，學院每個專業(yè)均有5家以上校企合作單位，各品牌專業(yè)均有8家以上校企合作單位。合作內容主要包括專業(yè)建設、課程設計與開發(fā)、教學實訓、隊伍建設、場地建設、就業(yè)、文化交融、技術服務等方面。學院每年還會不定期召開校企合作年會、專業(yè)設置與建設研討會、專業(yè)人才培養(yǎng)方案評審會、合作辦學總結表彰會等，鞏固校企合作辦學成果。

二是構建“三階段四評估”的一體化課程開發(fā)工作流程，全程監(jiān)控一體化課程教學改革工作動態(tài)。通過專題培訓、專題研討等方式，不斷修正偏差，持續(xù)改進工作。

三是積極開發(fā)教學資源。近年來，共編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案49份，編制一體化課程標準139個，組織開發(fā)并出版了一體化教材56本，開發(fā)學習工作頁132本，配置了5個專業(yè)的數(shù)字化教學資源庫和34門網(wǎng)絡及仿真課程，開發(fā)了5門省級精品課程。