張璐(東營(yíng)市墾利區(qū)油地融合發(fā)展服務(wù)中心，山東 東營(yíng) 257500)

1 “一帶一路”對(duì)安全工程人才培養(yǎng)的要求

1.1 良好的語(yǔ)言溝通能力

安全工程人才必備的一個(gè)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是外語(yǔ)能力，這有助于相關(guān)人才能夠快速適應(yīng)安全工程專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的國(guó)際技術(shù)交流和商務(wù)合作需要。例如，2015年，中國(guó)鐵路總公司與印度尼西亞維卡公司簽署了組建中印尼合資公司協(xié)議，該合資公司將負(fù)責(zé)印度尼西亞雅加達(dá)至萬(wàn)隆高速鐵路項(xiàng)目的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)，這是“一帶一路”背景下國(guó)際合作的重要事件之一。而參與該項(xiàng)目建設(shè)的安全工程專(zhuān)業(yè)人才需要具備流暢使用印度尼西亞語(yǔ)，而且要做到學(xué)以致用。唯有如此，才能在最大程度上確保整個(gè)安全工程工作的順利開(kāi)展與進(jìn)行。對(duì)安全工程專(zhuān)業(yè)的人才而言，外語(yǔ)不僅是一種人際交流的溝通性工具，更是一種非常典型且重要的思維方式，一種能夠有效承載思想、歷史和文化的有機(jī)載體。

1.2 出色的文化交流能力

一名安全工程人員要具備良好的文化交流能力，特別是要具備國(guó)際化的戰(zhàn)略發(fā)展眼光，能夠以更加廣闊的視野和更加宏觀(guān)的思維來(lái)看待不同的文化形式和價(jià)值觀(guān)念。能夠從這幾個(gè)綜合的角度看待國(guó)外的實(shí)際狀況，也符合“一帶一路”的文化傳播與文化交流的基本需求。

1.3 扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)力

擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)力是“一帶一路”背景下對(duì)安全工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的另一項(xiàng)重要要求。專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)力是一個(gè)人走上工作崗位的敲門(mén)磚，也是決定其人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)程度和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)程度的一個(gè)重要硬件標(biāo)準(zhǔn)?！耙粠б宦贰睂?duì)人才的專(zhuān)業(yè)實(shí)力有著極高的要求和水準(zhǔn)，例如電子學(xué)、電工學(xué)及安全檢測(cè)與監(jiān)測(cè)儀表與技術(shù)都是從業(yè)人員要具備的基本素質(zhì)，牢固掌握這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)更是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的要求。

1.4 端正的思想道德品質(zhì)

端正的思想道德品質(zhì)是“一帶一路”背景下安全工程人才培養(yǎng)的根本性要求之一。這是因?yàn)槿瞬诺呐囵B(yǎng)主要分為專(zhuān)業(yè)技術(shù)培養(yǎng)和思想道德培養(yǎng)這兩個(gè)方面。如果一個(gè)人的道德素質(zhì)有待提升，自身的能力越強(qiáng)對(duì)周邊環(huán)境乃至整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生的負(fù)面作用也會(huì)越大?！耙粠б宦贰笔俏覈?guó)積極促進(jìn)對(duì)外交流的重要舉措，在促進(jìn)我國(guó)進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)放的同時(shí)也會(huì)積極接觸國(guó)外的思維形式和文化觀(guān)念，而這就需要專(zhuān)業(yè)人才具備端正的思想道德品質(zhì)，對(duì)社會(huì)主義的國(guó)家形態(tài)和意識(shí)抱有堅(jiān)定的信心和崇高的信仰。

2 培養(yǎng)安全工程人才面臨的阻礙

2.1 專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與“一帶一路”人才能力需求不匹配

一般而言，人才的培養(yǎng)需要教育的力量。而教育按照不同的形式和標(biāo)準(zhǔn)可以劃分為學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育這三種。安全工程專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)主要側(cè)重于學(xué)校教育和社會(huì)教育這兩種形式。學(xué)校教育自然不必多說(shuō)，主要是通過(guò)考試的方式選拔優(yōu)質(zhì)生源并為他們提供接受高等教育的機(jī)會(huì)進(jìn)而傳授與安全工程專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的知識(shí)，幫助他們?cè)趯?shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程中也能對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生一定的積極作用。社會(huì)教育主要側(cè)重于工作崗位教育，安全工程專(zhuān)業(yè)的從業(yè)人員在開(kāi)展工作的過(guò)程中會(huì)系統(tǒng)性接受組織的培訓(xùn)，在日常工作之余也會(huì)通過(guò)一定的自學(xué)以提升個(gè)人能力。然而無(wú)論何種的教育形式，最終的教育目標(biāo)是一致的，均可以概括為知識(shí)與能力、態(tài)度與方法、思想情感與價(jià)值觀(guān)。而傳統(tǒng)的安全工程人才培養(yǎng)過(guò)程中，在圍繞這三個(gè)維度確立目標(biāo)的過(guò)程中并位于“一帶一路”的背景進(jìn)行有效結(jié)合。例如，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)中，安全工程專(zhuān)業(yè)主要表現(xiàn)為：培養(yǎng)受教育者形成良好的人文素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德，而這一目標(biāo)并未體現(xiàn)與“一帶一路”相關(guān)的概念。人才培養(yǎng)目標(biāo)未能和“一帶一路”的背景有效結(jié)合在一定程度上影響了整體工作的有效開(kāi)展。

2.2 人才培養(yǎng)體系與“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家建設(shè)項(xiàng)目發(fā)展人才需求不匹配

根據(jù)《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》，要切實(shí)推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，必須要培養(yǎng)適應(yīng)“一帶一路”的高素質(zhì)創(chuàng)造性人才。這種人才培養(yǎng)機(jī)制特別指出：“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家的歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字和宗教信仰等方面皆不相同，這就需要我們發(fā)揮人文歷史語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，加快培養(yǎng)熟悉“一帶一路”國(guó)家歷史文化的人才。例如，2016年加入“一帶一路”的國(guó)家有阿富汗、柬埔寨和孟加拉國(guó)等國(guó)家，為了更便利地在這些國(guó)家開(kāi)展相關(guān)工作，相關(guān)人才要通曉達(dá)里語(yǔ)、高棉語(yǔ)、孟加拉語(yǔ)這些語(yǔ)言形式。而安全工程專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)的過(guò)程中也要將語(yǔ)種語(yǔ)言能力培養(yǎng)作為重要目標(biāo)。但在當(dāng)下的人才培養(yǎng)體系中，并未深入涉及對(duì)相關(guān)人才語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，這在一定程度上制約了這些人才走上工作崗位后順利開(kāi)展工作。

3 培養(yǎng)安全工程人才的可行建議

3.1 優(yōu)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

人才培養(yǎng)目標(biāo)是企業(yè)人才發(fā)展戰(zhàn)略制定的一個(gè)核心。而國(guó)際化人才培養(yǎng)目標(biāo)是一個(gè)企業(yè)走出去并塑造一支對(duì)外的高素質(zhì)人才隊(duì)伍的重要支持條件。因此，在企業(yè)內(nèi)部的人才培養(yǎng)過(guò)程中，關(guān)于培養(yǎng)目標(biāo)的制定，應(yīng)該將“國(guó)際視野”“一帶一路”和“全球競(jìng)爭(zhēng)力”共同作為培養(yǎng)國(guó)際化人才的方針，“一帶一路”根據(jù)礦業(yè)工程已有的特色學(xué)科，積極發(fā)展對(duì)外交流，創(chuàng)“一帶一路”建交流合作平臺(tái)，注重開(kāi)展國(guó)際化工作，對(duì)“一帶一路”國(guó)際化人才進(jìn)行全方位培養(yǎng)。另一方面，在從“知識(shí)與能力、技術(shù)與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”這三個(gè)方面制定人才培養(yǎng)具體目標(biāo)的過(guò)程中也要充分考慮“一帶一路”的主要背景，將與之相關(guān)的元素充分融入其中。

3.2 增強(qiáng)人才的國(guó)際化能力

根據(jù)“一帶一路”對(duì)人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)，可以將人才要形成的主要能力做出進(jìn)一步劃分并進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)。

首先，塑造專(zhuān)業(yè)人才形成良好的語(yǔ)言溝通和文化交流能力。語(yǔ)言溝通能力和文化交流能力是“一帶一路”背景下安全工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)要滿(mǎn)足的重要需求，也是人才培養(yǎng)過(guò)程中要做好的重要工作。語(yǔ)言溝通能力的培養(yǎng)首先要指導(dǎo)受培訓(xùn)者掌握對(duì)應(yīng)的外語(yǔ)。例如，東南亞和西亞是“一帶一路”輻射的重要區(qū)域，我國(guó)對(duì)這些區(qū)域的工程援建和國(guó)際合作也非常頻繁。在此背景下，安全工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的過(guò)程中要充分考慮到這些區(qū)域的人文環(huán)境實(shí)際，對(duì)相關(guān)人才進(jìn)行區(qū)域性語(yǔ)言的培養(yǎng)。例如，巴基斯坦是“一帶一路”在中西亞的重要影響國(guó)，在該國(guó)開(kāi)展相關(guān)建設(shè)的過(guò)程中，掌握烏爾都語(yǔ)這一官方語(yǔ)言便尤為重要。企業(yè)在人才培養(yǎng)過(guò)程中一方面要系統(tǒng)性對(duì)相關(guān)人才進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)，另一方面也可以建議受培訓(xùn)者結(jié)合個(gè)人的未來(lái)發(fā)展規(guī)劃自行學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言，從而更加符合每個(gè)人的發(fā)展實(shí)際狀況。

其次，實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實(shí)踐創(chuàng)新能力是企業(yè)人才培養(yǎng)的一個(gè)重要基礎(chǔ)。創(chuàng)新是企業(yè)永葆生命力和活力的重要條件之一，安全工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才不僅要具備專(zhuān)業(yè)的技能和理論知識(shí)，更要在現(xiàn)有的物質(zhì)技術(shù)條件下以敏銳的創(chuàng)新意識(shí)為主導(dǎo)進(jìn)行一定的探索行為。對(duì)此，企業(yè)內(nèi)部可以設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制以激勵(lì)人才的創(chuàng)意和創(chuàng)新，對(duì)那些積極進(jìn)取且勇于表現(xiàn)的人才予以一定的榮譽(yù)或?qū)嵨铼?jiǎng)勵(lì)，同時(shí)也要塑造和諧包容的人才培養(yǎng)文化，允許創(chuàng)新過(guò)程中成本的損耗，保護(hù)人才的工作能力和創(chuàng)新信心。

3.3 提升工作隊(duì)的國(guó)際化水平

培養(yǎng)國(guó)際化人才需要知識(shí)水平和能力素養(yǎng)這兩個(gè)基本要素。因此，不斷提高工作隊(duì)伍的國(guó)際化知識(shí)和水平在“一帶一路”背景下的人才培養(yǎng)機(jī)制中有著非常重要的地位和作用。具體內(nèi)容可分以下幾個(gè)方面：第一，專(zhuān)職講師制度的確立。以企業(yè)安全工程人才培養(yǎng)為例，企業(yè)的安全工程人才培養(yǎng)主要側(cè)重于內(nèi)部培訓(xùn)，實(shí)踐性培訓(xùn)。這種培訓(xùn)方式和效果相對(duì)于學(xué)校教育培訓(xùn)存在一定差距。而在企業(yè)內(nèi)部確定講師制度，充分借鑒學(xué)校教育對(duì)人才培養(yǎng)的穿透力和集中程度，非常有助于安全工程專(zhuān)業(yè)人才綜合素質(zhì)的進(jìn)步與提高。以山東省為例，山東省在安全工程人才培養(yǎng)方面先后確定了“引智計(jì)劃、青年千人、泰山學(xué)者、千人計(jì)劃”等一系列的講師招聘計(jì)劃，并吸引了一批海外優(yōu)秀青年人才。而作為企業(yè)，要積極響應(yīng)省政府下發(fā)的一系列人才招募計(jì)劃和文件，根據(jù)企業(yè)內(nèi)部的實(shí)際情況確定相應(yīng)的講師制度，對(duì)內(nèi)部的儲(chǔ)備人才和干部以學(xué)校教育的模式進(jìn)行系統(tǒng)性培訓(xùn)，從而增強(qiáng)整個(gè)工作隊(duì)伍的國(guó)際化水平。第二，出國(guó)研修工作的落實(shí)。在安全工程人才培養(yǎng)的過(guò)程中，相關(guān)企業(yè)應(yīng)充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)各種渠道和方法鼓勵(lì)并支持企業(yè)內(nèi)部的青年人才到國(guó)外的大公司、科學(xué)研究所、高等學(xué)府等進(jìn)行研修和學(xué)習(xí)，尤其是要鼓勵(lì)更多的青年人才積極開(kāi)展與國(guó)外出色高等學(xué)校和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的科研合作和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，這也在很大程度上能夠有效提升人才隊(duì)伍的國(guó)際化程度。

3.4 優(yōu)化交流渠道

拓展國(guó)際化的交流渠道主要包括三種模式：第一，公派留學(xué)的開(kāi)展。公派留學(xué)項(xiàng)目的組織和施行是增強(qiáng)安全工程專(zhuān)業(yè)人才國(guó)際化素質(zhì)與能力的重要途徑之一，也是優(yōu)化國(guó)際化交流渠道的重要一步。在學(xué)校教育中，國(guó)家建設(shè)的一流大學(xué)公派研究生項(xiàng)目和公派優(yōu)秀本科生國(guó)際交流溝通項(xiàng)目的定期組織與進(jìn)行可以有效促進(jìn)人才的國(guó)際化素質(zhì)提升。而企業(yè)內(nèi)部也可以定期組織公派學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富專(zhuān)業(yè)的國(guó)際化交流渠道。第二，短期內(nèi)的學(xué)習(xí)和技術(shù)交流工作開(kāi)展。以企業(yè)內(nèi)部的人才培養(yǎng)為例，出于完成某項(xiàng)工程任務(wù)的需要，企業(yè)會(huì)外派相關(guān)人員到外地出差。而這一出差行為便可以成為內(nèi)部人才培養(yǎng)的一種優(yōu)勢(shì)契機(jī)。負(fù)責(zé)出差的人員在完成出差任務(wù)的同時(shí)也可以承擔(dān)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)積累者的角色，充分感受?chē)?guó)際化的人才培養(yǎng)機(jī)制，特別是注重分析國(guó)內(nèi)外人才培養(yǎng)環(huán)境的差異，而后對(duì)企業(yè)內(nèi)部的人才進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，這在拓展國(guó)際化交流渠道的同時(shí)也有效提升了人才的國(guó)際視野。第三，積極參與國(guó)際競(jìng)賽。國(guó)際競(jìng)賽的組織與開(kāi)展為國(guó)際化交流提供了優(yōu)良的渠道和途徑，企業(yè)管理者可以組織內(nèi)部的人才積極參加國(guó)際舉辦的相關(guān)競(jìng)賽，進(jìn)一步開(kāi)闊人才的視野，增強(qiáng)其專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與能力。

4 結(jié)語(yǔ)

“一帶一路”倡議創(chuàng)造了新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)國(guó)內(nèi)的安全工程人才培養(yǎng)提出了更為明確和詳細(xì)的要求。在這種背景下，要優(yōu)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重增強(qiáng)人才的國(guó)際化能力，同時(shí)也要提升工作隊(duì)伍的國(guó)際化水平并優(yōu)化交流渠道。只有做好這幾個(gè)方面的工作才能為國(guó)家戰(zhàn)略方針的順利實(shí)施做好準(zhǔn)備，這也有助于相關(guān)人才在充分發(fā)揮個(gè)人價(jià)值的同時(shí)對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生一定的積極作用。