林 芳 陳軍平 (湖北省武漢市新洲區(qū)鳳凰鎮(zhèn)中心小學 431400)

學校推進清廉學校建設,是教育系統(tǒng)推進全面從嚴治黨建設的重大舉措,也是全面推進黨的教育方針,推進新時代教育發(fā)展的重要保障。湖北省武漢市新洲區(qū)鳳凰鎮(zhèn)中心小學緊緊圍繞立德樹人根本任務,踐行社會主義核心價值觀,培育學生綜合素養(yǎng),全面推動清廉學校建設,將“廉”元素融入文化建設、師德師風培養(yǎng)、德育管理和文體活動中,全面實施“一二三四五”工程,讓以清為美、以廉為榮的價值取向進一步入耳、入腦、入心、入行,把廉潔文化建設有機融入教育教學全過程,打造清廉學校建設新樣態(tài)。

一、統(tǒng)籌細化創(chuàng)建方案, 繪制一幅清廉學校建設“施工圖”

營造多維、立體的清廉文化,學校班子成員圍繞“清廉學校什么樣、怎樣建”進行了深入、細致的研討,制定了具有針對性、可行性的《“清廉學校”建設活動的實施方案》,明確了8 大項建設目標、29小項建設措施,并利用宣傳欄予以公示。謀定而快動,學校支部對方案中羅列的建設措施進行了認真分解,擬出了《責任清單及任務安排》,形成各部門聯(lián)動、上下貫通、同頻共振的創(chuàng)建合力和良好氛圍。清廉學校建設是未來一個時期學校黨建工作的核心,支部積極行動,全面負責此項活動的開展,并將2023年清廉學校建設工作責任清單及任務安排落實到月、細化到人,做到時間節(jié)點、活動內(nèi)容、責任分工明確。

自創(chuàng)建工作開展以來,支部先后4次召開動員部署會、工作推進會、階段性小結(jié)匯報會,確保任務一項項落實,目標一步步推進,清廉學校建設正逐漸從“施工圖”變成“清”香四溢的“實景圖”。

二、打造廉潔文化陣地, 匯聚兩個清廉學校建設“磁力場”

學校圍繞“培育清廉文化、創(chuàng)建和諧校園”主題,著力發(fā)揮環(huán)境宣廉的作用,大力營造敬廉崇潔氛圍,系統(tǒng)打造20余處清廉文化宣傳陣地,90余塊清廉文化展板,匯聚起強大的“磁力場”。其漸漸成為師生身邊的“輔導員”、潛移默化的“宣講團”。積極營造濃厚的清廉文化校園氛圍,制作了30余塊展板,編印清廉校本教材500余冊,多角度全方位開展宣傳教育活動,充分利用圖書室、職工之家、讀書吧和班級圖書角,建立清廉書架、清廉書吧、班級清廉圖書角。

一是宣傳標語讓師生每天抬頭沐清風、受警示。學校校門口和教學樓前的電子顯示屏上“貪小利者常失大義,守清廉者永得心安”等清廉文化宣傳標語每周更新、全天播放,時刻警示師生做廉潔人。學生寢室樓粘貼的“勤儉節(jié)約”等宣傳標語使學生感受濃郁的廉潔文化氣息。校園內(nèi)醒目處展現(xiàn)的“興廉政之風,樹浩然正氣”“情懷、責任、勤政有為”等標語讓干部教師接受近在咫尺的提醒和監(jiān)督。

二是主題文化長廊讓師生時刻接受廉熏陶、浸潤廉文化。象征著廉潔精神的“梅蘭竹菊”系列組圖以及彰顯學校兩級培養(yǎng)目標、“三風”“五育”等精神文化的“育人走廊”入腦入心。教學樓、學生寢室走廊里講述古今名人清廉誠信故事的“人物長廊”圖文并茂,讓師生隨時接受熏陶。教室以及美術(shù)室展示師生清廉手抄報成果的“作品畫廊”引人駐足,讓師生隨時感悟清廉文化的魅力。

三、加強師德師風建設, 念好三個清廉學校建設“緊箍咒”

讓教育者先受教育,讓鑄魂者先鑄其魂。清廉學校建設伊始,學校從社會及家長反映最強烈的問題入手,從多個方面發(fā)力出招,念好師德師風建設“緊箍咒”。

1.從思想上念好“緊箍咒”

一是利用宣傳展板和教職工例會、暑期集訓大力宣傳解讀《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學基本行為十項準則》《中小學教師實施教育懲戒規(guī)則》等法律法規(guī),讓教師恪守職業(yè)道德底線。二是常態(tài)化召開師德師風專題會議,集中購買一批清廉讀本,如《永遠在路上》等,讓教師人手一本自己品讀;支部書記針對教師中存在的突出問題開展兩次師德師風培訓講座,讓教師樹牢廉潔從教意識。三是利用電子顯示屏和教職工例會組織教師學習清廉教師代表的先進事跡視頻,利用暑期學習新洲區(qū)最美教師先進事跡。同時組織黨員觀看《一張電影票》等清廉微電影,讓教師自覺抵制誘惑,勇于擔當作為。

2.從制度上念好“緊箍咒”

一是嚴格落實各項考核評價制度,不斷完善《教師崗位晉升評審實施辦法》《教職工獎勵性績效工資考核實施細則》等,提升考核獎勵的公正性、透明性,激勵教師愛崗愛生、勤勉創(chuàng)新。二是始終把師德表現(xiàn)作為教師資格注冊、年度考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要條件,嚴格實行師德一票否決制。三是校級領導不定期調(diào)查了解有無“濫定教輔資料、濫收費、濫辦班補課”等現(xiàn)象,學校定期開展學生及家長評教活動,使教師時刻緊繃反腐倡廉這根弦。

3.從活動上念好“緊箍咒”

一是常態(tài)開展師德承諾和集中宣誓活動。每年教師節(jié),學校均組織全體教師簽訂《廉潔從教承諾書》。每學期開學典禮,組織教師在家委會和學生的見證下舉行莊嚴的師德宣誓活動,這些增強了教師的職業(yè)信念和責任使命。二是持續(xù)選出一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和清廉教師,并利用電子顯示屏廣泛宣揚其清廉事跡,用身邊榜樣激勵教師永葆清正本色。三是支部充分發(fā)揮黨員教師“關鍵少數(shù)”的輻射引領作用,帶動全體教師奮發(fā)有為。制定《黨支部星級評定黨員積分考核辦法》,每學期開展一次組織評定,每學年按20%的比例選出一批“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,進一步激發(fā)黨員干事創(chuàng)業(yè)的激情;黨員結(jié)合各自崗位和特長持續(xù)開展“我為群眾辦實事”公開承諾踐諾活動,積極參加關愛孤寡老人、清潔家園、植樹造林、綠化鳳凰等活動,起到非常好的社會效應;積極開展“125”黨員結(jié)對幫扶師生活動,即1 名黨員結(jié)對2 名青年教師,每月開展一次聽課評課活動,每半月開展一次談話交流活動;結(jié)對5名特殊學生,每周開展談心輔導工作,每年末上門家訪慰問一次,此舉促進了青年教師專業(yè)快速發(fā)展,護航特殊家庭學生安全健康成長,也進一步提高了黨員的宗旨和擔當意識。當前,教師隊伍齊心、干勁足,奏響了廉潔從教、愛生愛校、敬業(yè)奉獻、爭創(chuàng)佳績的主旋律。

四、加強制度作風建設, 把準四個清廉學校建設“風向標”

加強制度作風建設,是落實全面從嚴治黨、降低廉政“風險”、促進穩(wěn)健發(fā)展的重要保證。學校不斷完善制度建設、強化民主監(jiān)督,規(guī)范小微權(quán)力運行,真正實現(xiàn)把權(quán)力關進“籠子”里,曬在“陽光”下。

1.嚴格落實黨風廉政建設責任制

一是支部結(jié)合崗位特點分別擬定責任清單,明確各自的職責權(quán)限,加強對落實主體責任的督導。二是強化執(zhí)紀監(jiān)督問責,配齊配強紀檢干部,執(zhí)行年末述廉述職和日常大事報告制度,自覺接受紀檢委員和群眾監(jiān)督。三是深入開展黨風廉政建設月宣教活動,召開專題會議,與黨員干部簽訂黨風廉政建設責任書,組織黨員聆聽支部委員講廉政黨課、觀看警示教育宣傳片,使黨員永葆純潔性和先進性。

2.嚴格落實黨的各項政治生活制度

一是堅持開好每月一次的“主題黨日”活動,嚴格落實各項規(guī)定動作,特別是學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨規(guī)黨紀,聯(lián)系實際上好每季度一次的主題黨課。同時積極創(chuàng)新自選動作,組織開展專題研討、民主議事、業(yè)務培訓、參觀學習、志愿服務等活動,切實引導黨員干部樹牢“四個意識”。二是扎實開展每年一次的組織生活會和民主評議黨員活動,認真落實各項活動流程,嚴肅開展批評與自我批評活動,幫助黨員干部祛除思想“頑疾”,提振工作激情和發(fā)揮引領示范作用。

3.嚴格落實各項內(nèi)控制度

一是認真執(zhí)行《“三重一大”事項集體決策制度》,保障各項工作按規(guī)矩陽光運行。二是對學校各個崗位可能存在的廉政風險點進行深入排查并建立相應的防控措施,有效降低小微腐敗風險。三是召開《規(guī)范小微權(quán)力運行,防控各項廉政風險》專題會議,廣泛聽取干部教師對家長及教師關心的熱點難點問題的意見和建議,結(jié)合實際梳理出學校行為負面清單26條和小微權(quán)力清單17項。先由各責任處室繪制工作流程圖初稿,再召開支委會逐項探討,由書記校長親自操刀、幾易其稿,最終形成流程圖定稿,在教代會上通過并公布實施。校務監(jiān)督委員會密切監(jiān)督提醒各項工作的運行,對觸及紅線的行為發(fā)現(xiàn)一起糾正一起。

4.嚴格落實各項民主管理制度

學校堅持每學期召開一次教代會、兩次家委會和多次教職工例會,廣泛聽取各方對學校工作的意見和建議,也讓大家明晰各項工作標準和操作流程,增強各項工作的透明度,讓群眾看得懂、信得足。

五、開展多彩教育活動, 打出五個清廉學校建設“組合拳”

廉潔聚人,身正帶人。為進一步弘揚以廉為榮、以正為先的價值觀,學校黨支部建設與共青團、少先隊建設有機融合,聯(lián)合組織開展了形式多樣的清廉主題學教活動,打出了五個清廉學校建設“組合拳”。

1.學廉

學校先后5次安排師生圍繞“清廉”開展“清風我心、清廉進校園”“爭做清正廉潔的新時代好少年”等主題的國旗下講話,幫助學生深入了解清廉內(nèi)涵。前后8次圍繞清廉、文明、誠信等主題召開班隊會,幫助學生樹立廉潔誠信意識。在學生心中深植廉潔種子,黨委書記在一步提取意見和建議的基礎上,設計清廉教育校本教材的編排框架,成立了由語文骨干教師組成的編寫小組,先由書記制作樣板,再召開專題會形成初稿,后經(jīng)黨委書記、校長親自審訂后編印成書。

2.宣廉

學校3次組織四至六年級師生觀看《雷鋒》《焦裕祿》等廉電影,并引來附近不少居民前來觀看。學校舉行了以“學習黨的二十大思想、創(chuàng)建清廉?！睘橹黝}的師生講演比賽,讓師生從中感悟清廉。

3.弘廉

為提高課后服務質(zhì)量、發(fā)展學生興趣,學校開設籃球、足球、書法、繪畫、金話筒等多個社團,廣受學生及家長好評。書法、繪畫社團充分把握藝術(shù)塑廉特效,指導學生寫“廉”字、畫“廉”畫,清風正廉理念入腦入心。

4.踐廉

學校以三月“學雷鋒月”為契機,組織黨員和隊員開展以“學雷鋒仁愛助人,樹榜樣道德好風尚”為主題的志愿服務活動,黨員和隊員用實際行動踐行初心使命。

5.崇廉

學校充分利用本地紅色“活教材”中的元素,每年組織隊員到鳳凰烈士陵園開展祭掃活動,到紅色鳳凰紀念館開展參觀活動,努力將愛國心、報國情、清廉行的精神深植于隊員心中。