岑宇

高二那年，學(xué)校舉行國(guó)慶主題黑板報(bào)評(píng)選活動(dòng)。班主任突然把這任務(wù)交給我，當(dāng)時(shí)十分抗拒，我想全身心投入學(xué)習(xí)中。班主任看出我的不情愿，允諾會(huì)有同學(xué)來(lái)相助。是誰(shuí)？陳子昂，可班里并沒(méi)有這個(gè)人。和他認(rèn)識(shí)，已經(jīng)是在翻閱他的畫(huà)冊(cè)、看過(guò)他的照片后了。

那天下午，在班主任的辦公室，他遞給我一本畫(huà)冊(cè)：“這是陳子昂初二時(shí)出版的一本畫(huà)冊(cè)?！苯舆^(guò)畫(huà)冊(cè)，我心想初二就有自己的畫(huà)冊(cè)，畫(huà)技得多牛。一邊翻看一邊贊嘆，國(guó)畫(huà)氣韻生動(dòng)，漫畫(huà)清新唯美，迪斯尼畫(huà)活潑幽默，他全拿捏得住。

“他現(xiàn)在畫(huà)得更棒，有他在，這下你完全可以放心了吧！”

我看著他的畫(huà)，佩服不已，配色、線條、構(gòu)圖、意境竟然已有如此高的造詣，可謂天賦異稟。我腦子還發(fā)出問(wèn)號(hào)：他會(huì)是什么樣的呢？跟其他藝術(shù)生那樣，喜穿AJ的鞋、Nike的T恤、阿迪達(dá)斯的外套，復(fù)古的港式發(fā)型，上文化課聽(tīng)不懂就睡大覺(jué)嗎？

直至最后一頁(yè)，看到他本人的照片，完全顛覆了我的想象——臉上有道小疤痕，戴著巨大的眼鏡框，剃著整整齊齊的平頭，憨態(tài)可掬，不像是學(xué)藝術(shù)的，倒像個(gè)寡言的“學(xué)霸”。一本畫(huà)冊(cè)、一張照片完全不足以填滿我的好奇。而這，又在班主任給我講了他個(gè)人學(xué)畫(huà)經(jīng)歷后，得到部分的滿足。

班主任說(shuō)：“為畫(huà)得逼真，他攀爬過(guò)石洞，去觀看石壁的紋路。為看花草形態(tài)變化，曾夜宿山頂。為看江河壯闊，在邊上觀察，差點(diǎn)被浪潮卷走?！倍鄶?shù)人追夢(mèng)，大多會(huì)半途而廢，只有少部分有著過(guò)人的毅力，執(zhí)著一生，陳子昂大概屬于后一種吧！所以，他的畫(huà)才如此形神兼?zhèn)?，惟妙惟肖?/p>

國(guó)慶前一星期，陳子昂采風(fēng)回來(lái)，終于到學(xué)校報(bào)到。

他來(lái)的那天早上，我想著黑板報(bào)的事兒，郁悶，無(wú)精打采地歪著頭伏在書(shū)桌上。他坐下來(lái)介紹自己，我吃驚：“哇，陳子昂，你來(lái)了！”有點(diǎn)兒眼熟，有點(diǎn)兒生疏。拙于言辭，我顯得驚慌失措，畢竟素未謀面，不知如何寒暄好。

然而，陳子昂卻滔滔不絕起來(lái)：“老師說(shuō)你不想出黑板報(bào)，放心，我來(lái)了，全交給我，你給我當(dāng)助手，遞遞顏料就好?！?/p>

那一整天的課間，我們沒(méi)有出去休息，他不停地跟我說(shuō)關(guān)于這次黑板報(bào)的想法：“其他班估計(jì)會(huì)突出文案，整張的黑板報(bào)，密密麻麻的文字。我們要另辟蹊徑，加入‘國(guó)潮’元素，讓人眼前一亮，才能獲勝?！蔽耶?dāng)時(shí)也想著以突出文案為主，原來(lái)是我俗了。“黑板報(bào)以畫(huà)面感代替文案，肯定是獨(dú)一無(wú)二?！彼^續(xù)說(shuō)，“國(guó)慶，喜慶是基調(diào)，最好的立意是要體現(xiàn)國(guó)家繁榮昌盛。那么，我們把國(guó)家最具現(xiàn)代感的標(biāo)志，如高鐵、天眼、空間站和具有民族古典特色的東西，如龍柱、燈籠、中國(guó)結(jié)、山川，結(jié)合起來(lái)，最完美不過(guò)?！?/p>

“古風(fēng)與現(xiàn)代風(fēng)，不同元素，要想銜接得天衣無(wú)縫，那很難?！蔽艺f(shuō)。

“這個(gè)簡(jiǎn)單，利用萬(wàn)能構(gòu)圖法，也就是黃金比例構(gòu)圖法，可以解決。山川在底部，天眼放山中，中間部分是天安門(mén)，兩側(cè)是龍柱，上空是宇宙，高鐵從底部聯(lián)通宇宙。斷裂地方，利用飄帶、云彩來(lái)填補(bǔ)，這樣具有現(xiàn)代科技感和中國(guó)古風(fēng)韻味特色的‘國(guó)潮風(fēng)’黑板報(bào)就形成了?！闭f(shuō)完，他刷刷地畫(huà)起草圖，幾分鐘時(shí)間，圖就呈現(xiàn)在我眼前，我完全被他的才華給征服。我一直認(rèn)為，高中生學(xué)藝術(shù)不過(guò)是想走一條捷徑才學(xué)的，現(xiàn)在被狠狠打臉，他如此有文化涵養(yǎng)。

那天傍晚，我和他花兩個(gè)小時(shí)，就完成了黑板報(bào)。來(lái)上晚自習(xí)的人，個(gè)個(gè)給我們豎起大拇指。連同我自己，也被驚呆?！皯c祝國(guó)慶”，僅4個(gè)字就異樣非凡。他把文案里面所有“點(diǎn)”劃全部畫(huà)成了燈籠，用紅色顏料描摹，整體喜氣洋洋。山川宏偉壯闊，天安門(mén)兩側(cè)的龍柱，氣勢(shì)威嚴(yán)，掛著中國(guó)結(jié)，國(guó)泰民安，又有繁榮昌盛感。上空的宇宙里，飛船在漫游，浩瀚而神秘，高鐵為線索，以“S”形從左下角出發(fā)，飛向宇宙。各種色彩交錯(cuò)，可謂精美絕倫。

后來(lái)評(píng)級(jí)出來(lái)，因?yàn)槿谌肓恕皣?guó)潮”元素，校長(zhǎng)在會(huì)上大力表?yè)P(yáng)我們班，給我們頒發(fā)特等獎(jiǎng)。

進(jìn)入大學(xué)后，在他的微信朋友圈，我?？吹剿l(fā)布與“國(guó)潮”元素有關(guān)的畫(huà)作，畫(huà)技愈發(fā)成熟。

有段時(shí)間，他突然斷更。我感覺(jué)他應(yīng)該遇到什么事了，問(wèn)他他緘默不語(yǔ)。后來(lái)才從朋友那兒知曉，他忙社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，碰到電風(fēng)扇的鐵葉兒，示指（又稱“食指”）指甲蓋那部分被扇掉了。對(duì)于一個(gè)學(xué)畫(huà)的人，示指受傷相當(dāng)于要他的命。朋友說(shuō)，他可能要放棄畫(huà)畫(huà)。

我知道他不愿同我說(shuō)是怕我擔(dān)心。而他那個(gè)宏大的“國(guó)潮夢(mèng)”，只有我知道。那一整年，他的微信朋友圈寂靜一片。我為他難受，時(shí)常糾結(jié)于如何才能讓他振作起來(lái)。

我如今還記得，曾和他去電影院里看《大魚(yú)海棠》《白蛇：緣起》《哪吒之魔童降世》?？赐旰?，他興奮地說(shuō)：“我們‘國(guó)潮’元素的動(dòng)漫不比外國(guó)的差，驕傲地說(shuō)，我們的更具有歷史底蘊(yùn)。我有一個(gè)‘國(guó)潮夢(mèng)’，想把我們幾千年的具有民族特色的民間傳說(shuō)、神話、傳奇等元素融入與畫(huà)畫(huà)相關(guān)的創(chuàng)作里?！?/p>

是的，一說(shuō)帶有“國(guó)潮”元素的東西，陳子昂全身就散發(fā)萬(wàn)丈的光芒。

那天，聽(tīng)到他受傷時(shí)，我半晌說(shuō)不出話來(lái)，我害怕他放棄他的“國(guó)潮夢(mèng)”。建構(gòu)夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，是多么令人敬佩的事。

終于在某日，我打開(kāi)高中同學(xué)的微信群，群里發(fā)了他的新畫(huà)作。我振奮、我雀躍、我狂歡，一個(gè)生龍活虎、有崇高理想的陳子昂已復(fù)活，他的“國(guó)潮夢(mèng)”復(fù)蘇發(fā)出了新芽。

前段時(shí)間，陳子昂發(fā)他替某國(guó)產(chǎn)仙俠劇畫(huà)的“國(guó)潮”海報(bào)給我，看得我熱血沸騰。那個(gè)海報(bào)采用彩色水墨風(fēng)格來(lái)設(shè)計(jì)，整個(gè)海報(bào)以胭脂紅為主調(diào)，底部是氣勢(shì)雄渾的山河，主角長(zhǎng)發(fā)飄飄、凌空飛躍，身后有祥云作為陪襯，自然且飄逸，傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代玄幻巧妙結(jié)合，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊感，美哉！妙哉！

（編輯 高秋菊）