陳晉雯 劉 婧

（1.廈門(mén)大學(xué)建筑與土木工程學(xué)院，福建廈門(mén)，361005； 2.華中師范大學(xué)檔案館，湖北武漢，430072）

少數(shù)民族檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)以其獨(dú)特文化內(nèi)涵和承載的珍貴民族記憶，受到了廣泛關(guān)注?！丁笆奈濉比珖?guó)檔案事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和新修訂的《中華人民共和國(guó)檔案法》均為包括少數(shù)民族檔案在內(nèi)的文獻(xiàn)遺產(chǎn)保護(hù)提供了可靠保障。

相關(guān)研究重點(diǎn)關(guān)注了少數(shù)民族或少數(shù)民族地區(qū)，涉及保護(hù)環(huán)節(jié)各個(gè)方面。在資源建設(shè)方面，強(qiáng)調(diào)多元化收集［1］、實(shí)現(xiàn)集中統(tǒng)一管理［2］；在價(jià)值認(rèn)知和開(kāi)發(fā)利用方面，強(qiáng)調(diào)保護(hù)意識(shí)宣傳教育［3］、挖掘潛在價(jià)值［4］、促進(jìn)開(kāi)發(fā)利用［5］；在保護(hù)技術(shù)與保障體系方面，實(shí)體保護(hù)技術(shù)［6］、數(shù)字化保護(hù)［7］、學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)［8］、保護(hù)體制機(jī)制建設(shè)［9］等成為研究重點(diǎn)。而制約因素研究多作為其他研究的支撐內(nèi)容，分散于一系列研究成果之中。其中，朱少禹在研究中關(guān)注到保護(hù)意識(shí)、保護(hù)主體、保護(hù)技術(shù)、經(jīng)費(fèi)等影響因素［10］；張玉祥在研究中提到自然歷史條件、經(jīng)濟(jì)、人才、體制等影響因素［11］；黃金東認(rèn)為,保護(hù)意識(shí)、保存條件、人才、工作機(jī)制、資金等制約民族古籍保護(hù)［12］。但從保護(hù)工作者角度出發(fā)的相關(guān)研究目前尚處于空白狀態(tài)，本文將運(yùn)用扎根理論對(duì)其進(jìn)行研究。

1 資料收集與編碼分析

1.1 樣本選取與資料收集

根據(jù)工作實(shí)際，筆者主要將相關(guān)科研工作者和保護(hù)機(jī)構(gòu)工作人員這兩類(lèi)保護(hù)工作者群體作為訪談對(duì)象。選取了13名科研工作者（見(jiàn)表1）和10組保護(hù)機(jī)構(gòu)工作人員（見(jiàn)表2），采用一對(duì)一和集體訪談兩種方式相結(jié)合開(kāi)展半結(jié)構(gòu)化訪談，共計(jì)獲取23個(gè)原始訪談文本，編號(hào)依次從R01至R23，其中R01至R18用于第一輪編碼分析，R19至R23用于理論飽和度檢驗(yàn)。

表1 科研工作者信息

表2 館藏保護(hù)機(jī)構(gòu)工作人員信息

1.2 資料分析

本文采用程序化扎根理論進(jìn)行資料分析，在對(duì)原始訪談文本逐一提取本土化現(xiàn)象、概念化標(biāo)簽內(nèi)容、歸納范疇、確定核心類(lèi)屬及其典型關(guān)系結(jié)構(gòu)等研究過(guò)程中，逐漸明確了我國(guó)少數(shù)民族檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)保護(hù)制約因素及其扎根模型。

（1）開(kāi)放式編碼

通過(guò)對(duì)原始訪談文本進(jìn)行資料序化整理和開(kāi)放式編碼，最終得到119個(gè)概念和20個(gè)范疇（開(kāi)放式編碼示例見(jiàn)表3）。

表3 開(kāi)放式編碼示例

（2）主軸編碼

本文在開(kāi)放式編碼的基礎(chǔ)上，提煉出保護(hù)主體限制、保護(hù)客體限制、自然環(huán)境影響、社會(huì)環(huán)境影響、保護(hù)管理問(wèn)題、保護(hù)技術(shù)限制6個(gè)主范疇（詳見(jiàn)表4）。

（3）選擇式編碼

通過(guò)提煉和考量，本文將“少數(shù)民族檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)保護(hù)制約因素”確定為核心范疇。其中，①保護(hù)主體限制、保護(hù)客體限制、自然環(huán)境影響、社會(huì)環(huán)境影響、保護(hù)管理問(wèn)題、保護(hù)技術(shù)限制均是少數(shù)民族檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)保護(hù)的直接制約因素，與其存在因果關(guān)系；②社會(huì)環(huán)境影響、保護(hù)管理問(wèn)題、保護(hù)技術(shù)限制對(duì)保護(hù)主體的保護(hù)意愿、保護(hù)行為產(chǎn)生直接影響，與其存在因果關(guān)系；③社會(huì)環(huán)境影響、保護(hù)管理問(wèn)題、保護(hù)技術(shù)限制通過(guò)影響保護(hù)主體來(lái)間接制約少數(shù)民族檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)保護(hù)，與其存在中介關(guān)系。

1.3 理論飽和度檢驗(yàn)

第一輪編碼結(jié)束后，對(duì)編號(hào)為R19至R23的5份原始訪談文本進(jìn)行第二輪編碼。經(jīng)分析，未產(chǎn)生新的概念、范疇、主范疇和主范疇間典型關(guān)系結(jié)構(gòu)。由此確定，理論達(dá)到良好的飽和度。

2 模型建構(gòu)與闡釋

基于三級(jí)編碼和理論飽和度檢驗(yàn)，構(gòu)建了我國(guó)少數(shù)民族檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)保護(hù)制約因素扎根模型（見(jiàn)圖1）。

圖1 我國(guó)少數(shù)民族檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)保護(hù)制約因素扎根模型

2.1 保護(hù)主體限制

據(jù)表4,保護(hù)主體限制包括保護(hù)機(jī)構(gòu)影響和保護(hù)個(gè)人影響兩個(gè)子范疇。部分受訪者表示，“保護(hù)部門(mén)都在做這個(gè)事情，相互不通氣，也形成了內(nèi)部的微競(jìng)爭(zhēng)”（R01），說(shuō)明保護(hù)機(jī)構(gòu)間缺乏合作共享，且各自為政、工作內(nèi)容重復(fù)。而從“工作人員文化水平低、不了解民族文化，工作都只是為了應(yīng)付上級(jí)差事”（R04），“老傳承人去世，而本民族年輕人又不愿意傳承民族歷史文化，是保護(hù)工作中面臨的嚴(yán)重問(wèn)題”（R02）這兩組訪談內(nèi)容中可了解到，保護(hù)人員專(zhuān)業(yè)水平不足、缺乏作為，民族傳承人流失是主要的個(gè)人影響制約因素。

表4 主軸編碼

2.2 保護(hù)客體限制

保護(hù)客體限制包括載體材料工藝制約、檔案文獻(xiàn)內(nèi)容制約、典藏分布問(wèn)題三個(gè)子范疇。載體材料工藝對(duì)檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)的耐久性［13］、保護(hù)技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)生影響。文獻(xiàn)內(nèi)容所呈現(xiàn)出民族性特征突出、內(nèi)容紛繁復(fù)雜等特點(diǎn)給保護(hù)工作帶來(lái)了難度。受訪者表示，很多文字都是瀕危少數(shù)民族語(yǔ)言，所以在譯注、編輯出版方面，難度非常大（R06）。而散存狀態(tài)是我國(guó)少數(shù)民族檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)分布的主要特征，由此導(dǎo)致少數(shù)民族檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)整體保護(hù)情況難以準(zhǔn)確掌握。

2.3 自然環(huán)境影響

自然環(huán)境影響包括自然條件影響、自然災(zāi)害影響、生物因素影響三個(gè)子范疇。受訪者表示，“火災(zāi)導(dǎo)致的損毀現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生”（R20）；“有的被蟲(chóng)咬了，被老鼠咬了的好多”（R04）；“霉蝕也造成了很多館藏文獻(xiàn)的受損”（R19）。據(jù)此可知自然災(zāi)害直接破壞了少數(shù)民族檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)保管環(huán)境，且嚴(yán)重的自然災(zāi)害將產(chǎn)生不可逆的損毀情況。

2.4 社會(huì)環(huán)境影響

社會(huì)環(huán)境影響包括保管條件不足、保護(hù)意識(shí)欠缺、經(jīng)濟(jì)投入限制、民族文化限制、理論支撐不足五個(gè)子范疇。從受訪者提到的“沒(méi)有其他專(zhuān)門(mén)的保護(hù)設(shè)備，架子也全是普通木柜”（R15）；“他們并不知道其中的價(jià)值，就會(huì)拿去糊墻，或者賣(mài)廢品”（R07）；“經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，還有各種環(huán)境的影響，年輕人要去賺錢(qián)，沒(méi)人愿意待在村里去傳承”（R02）等說(shuō)法中可以看出，在實(shí)際保護(hù)工作中，由于缺乏保管條件、保護(hù)意識(shí)、保護(hù)資金和科研支撐，保護(hù)工作舉步維艱。

2.5 保護(hù)管理問(wèn)題

保護(hù)管理問(wèn)題包括政策規(guī)范問(wèn)題、組織規(guī)范問(wèn)題和業(yè)務(wù)規(guī)范問(wèn)題三個(gè)子范疇。有受訪者表示，“少數(shù)民族文獻(xiàn)保護(hù)政策是分散的，國(guó)家層面沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)制度，也沒(méi)有針對(duì)少數(shù)民族文獻(xiàn)的特性”（R10）?？梢?jiàn)，在政策規(guī)范上，缺乏專(zhuān)門(mén)的政策、標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)和規(guī)劃。而在組織規(guī)范上，受現(xiàn)行文化管理體制制約，缺乏核心部門(mén)主導(dǎo)推動(dòng)，保護(hù)體系缺乏協(xié)同機(jī)制；在業(yè)務(wù)規(guī)范上，一般化的檔案管理方法對(duì)少數(shù)民族檔案文獻(xiàn)保護(hù)存在適應(yīng)性問(wèn)題，難以提供針對(duì)性指導(dǎo)。

2.6 保護(hù)技術(shù)限制

保護(hù)技術(shù)限制包括四個(gè)子范疇，包括保護(hù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)性、專(zhuān)門(mén)性保護(hù)技術(shù)、實(shí)體保護(hù)受阻、數(shù)字化保護(hù)受阻。有受訪者認(rèn)為“少數(shù)民族檔案保護(hù)技術(shù)的專(zhuān)業(yè)性和要求很高”（R11）；“保護(hù)技術(shù)是一個(gè)冷門(mén)”（R09），“不知道該用什么樣的技術(shù)方法去保護(hù)”（R04）；“我們館采用的預(yù)防性保護(hù)技術(shù)只有溫濕控制和防光防水防蟲(chóng)，沒(méi)有其他的”（R15），“進(jìn)口的紙漿補(bǔ)洞機(jī)只適用于紙張狀態(tài)比較好的蟲(chóng)洞”（R14）；“掃描儀是平的，在做貝葉經(jīng)數(shù)字化的時(shí)候，做一個(gè)就破一個(gè)”（R04）。

3 研究啟示與建議

3.1 主體層面：落實(shí)協(xié)同保護(hù)模式

保護(hù)主體間應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系與合作，探索并落實(shí)基于多元主體的協(xié)同保護(hù)模式［14］，齊心協(xié)力推進(jìn)我國(guó)少數(shù)民族檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)保護(hù)。具體而言，第一，保護(hù)機(jī)構(gòu)間應(yīng)加強(qiáng)資源互通，共同促進(jìn)行業(yè)規(guī)范的制定和落實(shí)，共同培育專(zhuān)門(mén)性保護(hù)人才隊(duì)伍。第二，保護(hù)機(jī)構(gòu)與民族傳承人之間應(yīng)建立互助關(guān)系，保護(hù)機(jī)構(gòu)為傳承人提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)支持、宣傳教育渠道；而傳承人為保護(hù)機(jī)構(gòu)提供民族文化風(fēng)俗培訓(xùn)、翻譯識(shí)讀民族文字。第三，保護(hù)機(jī)構(gòu)與科研工作者之間應(yīng)加強(qiáng)互動(dòng)交流，使理論研究貼近實(shí)踐保護(hù)工作，實(shí)際工作不脫離專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論支撐。

3.2 客體層面：增強(qiáng)保護(hù)客體認(rèn)知

應(yīng)增強(qiáng)對(duì)保護(hù)客體的載體形式、制成材料、制成工藝的認(rèn)知，并增強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族文字、少數(shù)民族檔案文獻(xiàn)內(nèi)容，及其蘊(yùn)含的民族文化的了解。同時(shí)，通過(guò)對(duì)少數(shù)民族檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)基本信息的全面普查，增強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)分布狀態(tài)的掌握。

3.3 環(huán)境層面：強(qiáng)化保護(hù)環(huán)境支撐

在文獻(xiàn)保管上，要重視實(shí)體保護(hù)環(huán)境，運(yùn)用專(zhuān)門(mén)化保管保護(hù)設(shè)備改善保管條件。在保護(hù)意識(shí)方面，要引導(dǎo)少數(shù)民族民眾重視祖輩留下的珍貴檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)，破除會(huì)對(duì)少數(shù)民族檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)造成損害的舊觀念和舊習(xí)俗。在財(cái)力支持上，應(yīng)把少數(shù)民族檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)保護(hù)納入地區(qū)專(zhuān)門(mén)規(guī)劃、專(zhuān)門(mén)經(jīng)費(fèi)中。在理論支撐上，要加強(qiáng)理論研究與實(shí)際工作的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)相關(guān)制度的制定和執(zhí)行。

3.4 管理層面：推進(jìn)保護(hù)制度建設(shè)

政策方面，在民族民間文化保護(hù)、非遺保護(hù)政策的基礎(chǔ)上，出臺(tái)專(zhuān)門(mén)性保護(hù)政策，做好頂層設(shè)計(jì)。除搶救性保護(hù)外，需重點(diǎn)關(guān)注開(kāi)發(fā)利用、保護(hù)技術(shù)、保護(hù)責(zé)任等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)政策宏觀指導(dǎo)和中觀微觀聚焦的平衡。［15］標(biāo)準(zhǔn)方面，落實(shí)分屬于不同民族、不同行業(yè)、不同載體的少數(shù)民族檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)制定，增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的針對(duì)性。法律法規(guī)和規(guī)劃方面，以已有的地方性保護(hù)條例為基礎(chǔ)，探索國(guó)家層面的專(zhuān)門(mén)性法律法規(guī)。同時(shí)，爭(zhēng)取將少數(shù)民族檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)保護(hù)納入各級(jí)政府和主管部門(mén)的發(fā)展規(guī)劃。

3.5 技術(shù)層面：加強(qiáng)專(zhuān)門(mén)技術(shù)研究

在加強(qiáng)古籍保護(hù)技術(shù)、文獻(xiàn)保護(hù)技術(shù)、檔案保護(hù)技術(shù)、特殊載體保護(hù)技術(shù)的理論研究和實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，積極探索少數(shù)民族檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)專(zhuān)門(mén)性保護(hù)技術(shù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用。此外，加強(qiáng)高等院校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與繼續(xù)教育、短期培訓(xùn)相結(jié)合，充實(shí)人才隊(duì)伍，保障有生力量。