胡慧紅

北京順義中央別墅區(qū)，集中了不少國(guó)際學(xué)校，其中，有一所學(xué)校提出：辦“新中式”學(xué)校，成就“不一樣”的教育。這所學(xué)校叫北京市新英才學(xué)校（簡(jiǎn)稱新英才）。

“我們不像別的學(xué)校使用洋名，或者翻譯過(guò)來(lái)的校名，‘新英才這個(gè)名稱很中國(guó)化，一看就能明白我們想培養(yǎng)什么樣的學(xué)生?！痹撔?zhí)行校長(zhǎng)劉煒說(shuō)。

這所“不一樣”的學(xué)校，彰顯以愛(ài)為靈魂的創(chuàng)造。

“喝”出來(lái)的誠(chéng)信品質(zhì)

與中國(guó)傳統(tǒng)應(yīng)試教育的模式不同，新英才倡導(dǎo)師生平等、自由與尊重的教學(xué)理念，鼓勵(lì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作。“新英才是一所溫暖的學(xué)校，從老師到學(xué)生都很注重人情味，我們關(guān)注學(xué)術(shù)研究，也強(qiáng)調(diào)美學(xué)和藝術(shù)的熏陶，同時(shí)著重發(fā)展學(xué)生的數(shù)字與科學(xué)素養(yǎng)?！眲樈榻B。

近年來(lái)，新英才獲得了“北京市順義區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“科技賦能教育影響力學(xué)校”“家長(zhǎng)信賴國(guó)際學(xué)校品牌”等榮譽(yù)，并在“福布斯”“京領(lǐng)國(guó)際”等權(quán)威國(guó)際學(xué)校榜單中名列北京前10、全國(guó)前30。

“我這個(gè)抽屜里，現(xiàn)在放著幾千元錢(qián)，因?yàn)閷W(xué)生社團(tuán)做商業(yè)活動(dòng)會(huì)找學(xué)校借錢(qián)。”劉煒指著辦公桌邊的抽屜，“他們會(huì)拿出商業(yè)計(jì)劃，然后約定一年之后把本錢(qián)還給學(xué)校。作為校長(zhǎng)，我每個(gè)月都會(huì)和學(xué)生代表進(jìn)行一次圓桌交流，他們會(huì)提各種想法和建議，學(xué)校就是盡量滿足學(xué)生的合理要求，支持學(xué)生的創(chuàng)意?！?/p>

在新英才北校門(mén)入口處，有幾棵樹(shù)蔭龐大的榆樹(shù)，榆樹(shù)下，原本有一座小賣(mài)部。“現(xiàn)在我們把它變成了一座咖啡館，叫‘樹(shù)下咖啡館，這是學(xué)生自己起的名字，由學(xué)生會(huì)經(jīng)營(yíng)，學(xué)校投資基本設(shè)備。”劉煒指出。

原來(lái)，這個(gè)咖啡館的創(chuàng)意，也是誕生在校長(zhǎng)和學(xué)生代表的“圓桌論壇”上?？Х葯C(jī)是全自動(dòng)的，只要按鍵就會(huì)出咖啡，學(xué)生要上課，不可能整天待在咖啡館，他們就想出了一個(gè)辦法，搞“誠(chéng)信咖啡”，那些卡布奇諾、摩卡、美式之類(lèi)的咖啡，全都標(biāo)價(jià)18元一杯，購(gòu)買(mǎi)的師生只需刷二維碼，自取自用，“學(xué)生自己定價(jià)，說(shuō)比星巴克便宜一半”。然后，學(xué)生會(huì)每月公布一次賬單，如果賣(mài)出100杯咖啡，收到100杯咖啡的錢(qián)，那下個(gè)月繼續(xù)保持這個(gè)價(jià)格；如果收支不符，那就調(diào)整價(jià)格，“當(dāng)然，最后怎么經(jīng)營(yíng)，由學(xué)生會(huì)說(shuō)了算”，劉煒補(bǔ)充。

“穿”出來(lái)的文化自信

新英才特別重視以挖掘和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為主的教育模式。在學(xué)校，類(lèi)似“樹(shù)下咖啡館”這樣以學(xué)生為主體參與的項(xiàng)目，隨處可見(jiàn)。墻壁上的書(shū)法繪畫(huà)，是學(xué)生創(chuàng)作的；展覽館里的文創(chuàng)工藝品，是學(xué)生設(shè)想的；乃至學(xué)生身上穿的各式校服，也是他們自己設(shè)計(jì)的。新英才這種教育模式得到國(guó)內(nèi)教育行業(yè)的廣泛認(rèn)同和學(xué)習(xí)，每年多家學(xué)校的校長(zhǎng)和老師都會(huì)到新英才學(xué)習(xí)參觀。

由學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)校服，在新英才不是“別出心裁”，而是一項(xiàng)持續(xù)多年的傳統(tǒng)?！拔覀兊男７牧撕脦装妫加蓪W(xué)生主導(dǎo)設(shè)計(jì)，并以設(shè)計(jì)者的名字命名?！眲槺硎?。

歷來(lái)，把運(yùn)動(dòng)服當(dāng)校服是全國(guó)多數(shù)學(xué)校的一貫主張。或許對(duì)于大多學(xué)校來(lái)說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率才是他們重點(diǎn)關(guān)注所在，校服好看不好看，并沒(méi)有那么重要。然而，倡導(dǎo)“新中式”辦學(xué)理念的新英才并不這樣看，“校服是學(xué)校的標(biāo)志，也是校園文化的載體，更是一種紀(jì)念和沉淀”。

新英才秉承“愛(ài)與創(chuàng)造”的核心精神，倡導(dǎo)“打造自然生態(tài)的藝體教育”，用藝術(shù)滋養(yǎng)學(xué)生的生命，用體育鍛煉學(xué)生的意志，用全新的服飾文化給予學(xué)生“美的教育”。

自2014年始，新英才就向全校2000多名學(xué)生發(fā)出邀請(qǐng)：“來(lái)吧，你的校服你做主！”隨后，在Cre8te新益校園品牌（以下簡(jiǎn)稱新益Cre8te）的協(xié)助支持下，首屆校園校服設(shè)計(jì)大賽舉辦，琳娜正裝、美玲毛衣、金磊休閑褲、夢(mèng)茜棒球服這些以設(shè)計(jì)學(xué)生名字命名的服裝從700多件作品中脫穎而出，經(jīng)由新益Cre8te專(zhuān)業(yè)服裝設(shè)計(jì)師指導(dǎo)協(xié)助，最終將設(shè)計(jì)作品批量生產(chǎn)，亮相在校園生活的各個(gè)場(chǎng)合，成為新英才的特有風(fēng)景。

到了2017年，以“一個(gè)想法，一個(gè)世界”為主旨的“一念”校服館開(kāi)館。該館也是以學(xué)生名字命名，全面展現(xiàn)學(xué)生的材料設(shè)計(jì)、手繪設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)，以及校服設(shè)計(jì)，并配以成品校服供來(lái)校的師生、家長(zhǎng)、賓客參觀，一時(shí)成為新英才校園內(nèi)外的熱門(mén)話題，甚至其他學(xué)校都來(lái)打聽(tīng)新英才校服的服務(wù)商新益Cre8te的聯(lián)系方式。

除此之外，新英才的校服，還被一些家長(zhǎng)和老師當(dāng)作禮品送給自己的親朋好友，“價(jià)格合理，質(zhì)量上乘，穿著舒適”成為他們選擇的主要原因。據(jù)說(shuō)，有個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)校服后，興趣大增，后來(lái)還去日本專(zhuān)門(mén)學(xué)服裝設(shè)計(jì)。

2021年，新益Cre8te助力新英才校服形象再度升級(jí)，“傳承與創(chuàng)新”則成為此次校服的設(shè)計(jì)理念。在由新益Cre8te主辦的以“百年校服，閃耀青春”為主題的百年校服回顧&國(guó)際學(xué)校校服風(fēng)采SHOW 中，新英才的學(xué)生身穿自己的校服，自信地展示校園風(fēng)采，又贏得了一波熱情點(diǎn)贊。

在校服設(shè)計(jì)、制作、使用問(wèn)題上，新英才堅(jiān)持以學(xué)生為主，學(xué)校、老師、家委會(huì)共同參與，“包括校服生產(chǎn)廠商的選擇，也是學(xué)校和家長(zhǎng)一同確定”。校服分為標(biāo)配款和選配款，其中標(biāo)配款為學(xué)生必備款式，選配由學(xué)生自行選擇，充分滿足統(tǒng)一與個(gè)性的結(jié)合?！安煌瑘?chǎng)合，不同著裝；不同服飾，不同搭配。精美的校服也是一種美感的教育，讓學(xué)生在穿衣搭配之中，學(xué)會(huì)審美、注重禮儀、懂得尊重、培養(yǎng)品格，成為現(xiàn)代中國(guó)人，同時(shí)打造具有國(guó)際視野的世界公民?！眲樈榻B。

校服制作完成后，新益Cre8te會(huì)提供二維碼，家長(zhǎng)掃碼登錄，自主選擇，然后再按照家長(zhǎng)給的地址寄出產(chǎn)品?！凹议L(zhǎng)們還自發(fā)建立了二手校服交易群，一些孩子長(zhǎng)高了，或者畢業(yè)了，留下的校服就可以循環(huán)使用，環(huán)保生態(tài)。我也是最近才知道有這么個(gè)群的。”對(duì)于劉煒而言，二手校服交易群的存在，反而說(shuō)明校服的設(shè)計(jì)和質(zhì)量得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。

鐫刻靈魂深處的中國(guó)烙印

新英才要培養(yǎng)的學(xué)生，要具備由內(nèi)而外的自信和美，而這種自信和美，則需要由愛(ài)和創(chuàng)造去培育?！拔覀儾桓銓W(xué)校要怎么做，校長(zhǎng)要怎么做，而是大家一起想怎么做。當(dāng)然，我作為校長(zhǎng)，可能會(huì)起到一些主導(dǎo)的作用，但歸根結(jié)底，新英才的教育主張就是愛(ài)和創(chuàng)造，用創(chuàng)造改變生活，在生活中去表達(dá)愛(ài)。我們不講那種無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，也不提倡投機(jī)取巧的創(chuàng)造。我們經(jīng)常告訴學(xué)生，要愛(ài)父母家人，愛(ài)國(guó)家社會(huì)，乃至大愛(ài)整個(gè)人類(lèi)，這都很好，但你應(yīng)該去創(chuàng)造更多的東西來(lái)支撐你的愛(ài)，在實(shí)際生活中表達(dá)你的愛(ài)，而不是停留在口號(hào)里?！眲橁U釋。

新英才從創(chuàng)校之初，就一直注重中國(guó)文化的根基，不管是從校名的取用上，還是課程的安排上，始終不離傳統(tǒng)文化的精髓?！叭蕫?ài)之人，文質(zhì)彬彬，然后君子，是新英才學(xué)生的品質(zhì)。成為現(xiàn)代中國(guó)人，既強(qiáng)調(diào)改革求發(fā)展，也不忘掉傳統(tǒng)和歷史，鐫刻靈魂深處的中國(guó)烙印，這也是學(xué)校不一樣的地方?！眲樀淖旖巧蠐P(yáng)著，眼中透著光芒。

新英才的育人體系，體現(xiàn)在“一線兩翼一基礎(chǔ)”?！耙痪€”就是15年一貫制，是從幼兒園到高中的K12國(guó)際學(xué)校?！皟梢怼毕喈?dāng)于一對(duì)翅膀，一個(gè)翅膀叫藝術(shù)、體育與審美，這個(gè)指向人的內(nèi)心，也是中國(guó)學(xué)生普遍缺乏的；另一個(gè)翅膀叫科技、信息與創(chuàng)新，這個(gè)指向人的外在拓展；兩者是相輔相成的。還有“一基礎(chǔ)”就是心理教育，如果一個(gè)人的內(nèi)心是憂郁、惶恐的，那其他就談不上了。

劉煒堅(jiān)信：“學(xué)校的核心是育人，育人的關(guān)鍵之一在美育。美育不是教你繪畫(huà)的技巧，也不是簡(jiǎn)單的藝術(shù)教育，而是幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)世界，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自身。在生活中感知美，在生活中創(chuàng)造美。無(wú)論未來(lái)生活如何變遷，我們新英才的學(xué)生都能始終擁有一顆審美的靈魂，都能始終表達(dá)對(duì)生活的愛(ài)意。這就是我們不一樣的地方。”

劉煒

歷史學(xué)博士，高級(jí)教師。北京市新英才學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)，北京市順義區(qū)人大代表，中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)人工智能與教育專(zhuān)委會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)。