張芋榮

摘?要：延安精神形成于中國革命圣地延安，是老一輩革命家和共產(chǎn)黨人留給我們的寶貴精神財富，對于現(xiàn)今思想教育依然有著不可磨滅的作用。將延安精神有效融入大學生的思想政治教育課中，培養(yǎng)其自力更生、艱苦奮斗的品質、塑造正確的價值觀念，使其立志成為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生的有用人才。

關鍵詞：延安精神；大學生；思想政治教育課

中圖分類號：D9?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.04.076

1?延安精神內(nèi)涵解析

《隋書·地理志》記載：“魏置東夏州，延安郡治，延州?！毖影?，位于陜西省北部，地處陜北黃土高原丘陵地區(qū)。1937年，中共中央進駐延安，隨之延安政府成立。從此，延安成為中國革命的指揮部、總后方，以及人們心中的革命圣地。延安精神，就是在這里建立起來的。延安精神是中華民族優(yōu)秀的傳承與發(fā)展，扎根于中華民族5000多年的悠久歷史，其第一次提出在中共中央報刊上發(fā)表了它的精神觀念，其中著重指出，延安的靈魂是我們黨在這一時期的斗爭中建立起來的。延安精神以地名命名，是一個社會歷史概念。中共中央在延安13年，而在這13年艱苦革命實踐中延安精神不斷發(fā)展，呈現(xiàn)不同的形態(tài)。譬如，抗大精神、南泥灣精神、張恩德精神、白求恩精神、愚公移山精神、延安整風精神，這些都是延安精神的原生形態(tài)，最終形成了偉大的延安精神。

延安精神，是中國人的革命精神的典型，它的實質是中國的共產(chǎn)主義精神，它是延安時代為了實現(xiàn)民族獨立和自由而奮斗的理想、精神面貌、思想品德和行為的精髓和結晶?？蓪ρ影簿窨偨Y如下：堅持正確的政治方向，解放思想，實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。

1.1?堅定正確的政治方向

延安的精神是堅持正確的方向，這是共產(chǎn)黨對共產(chǎn)主義的執(zhí)著信仰，而對理想的堅持，就是共產(chǎn)黨永遠不會干涸的精神源泉。習近平說：“理想是我們黨的靈魂之水，沒有了它，我們的靈魂就會缺少鈣，就會患上一種叫作‘軟骨頭’的疾病。”

延安時期，中國共產(chǎn)黨把實現(xiàn)社會主義的奮斗目標和共產(chǎn)主義的遠大理想，落實到人民解放、民族獨立的立場上，成功解決了戰(zhàn)勝日本帝國主義和奪取人民解放戰(zhàn)爭勝利的一系列重大理論和實踐問題，使得中國革命最終走向勝利。現(xiàn)今，我黨從實際出發(fā)，堅持走正確的革命道路，將馬克思主義理論同中國實際相結合，推動我國社會主義現(xiàn)代化國家的建成。中國共產(chǎn)黨人堅定正確的政治方向，就是其理想信念在一定歷史時期的現(xiàn)實聚集，是理想信念與使命擔當?shù)膬?nèi)在統(tǒng)一。

1.2?解放思想、實事求是的思想路線

延安精神的精髓是解放思想和實事求是，是毛澤東思想的核心。毛澤東在《改造我們的學習中》中有這樣的論述：“‘實事’是一種客觀的東西，‘是’一種內(nèi)在的關系，也就是一種規(guī)律?！蟆俏覀円パ芯?。我們要在國內(nèi)外，在省內(nèi)外，在縣內(nèi)外；從區(qū)域和外部的現(xiàn)實中，找到它與生俱來的不是虛構的法則，也就是尋找周圍事件的內(nèi)在關系，引導我們的行動?！?/p>

解放思想、事實求是一個整體，并不是獨立的一個個體。要解放思想，必須先實事求是，從實際出發(fā)，將馬克思主義同中國現(xiàn)下實情結合起來?，F(xiàn)今，經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)新常態(tài)，由中高速增長轉化為高質量增長。因此，原先的經(jīng)濟政策已經(jīng)不能解決問題。實事求是的本質就是要實現(xiàn)思想的解放，沒有思想的解放也就不可能有實事求是的態(tài)度。中國共產(chǎn)黨在最艱難的情況下實現(xiàn)了抗戰(zhàn)的勝利，正是因為這個原因。所以未來在打造社會主義現(xiàn)代化強國時應以社會實況作為自身行動準則。

1.3?全心全意為人民服務的根本宗旨

全心全意為人民服務，這是我們黨的基本任務，也是延安精神的一部分。中國共產(chǎn)黨是代表中國人民及中華民族的馬克思主義政黨，為其服務是天職。毛澤東多次強調指出：“共產(chǎn)黨人必須以人民的利益為先，任何時候不可以將自身的利益排在人民利益的前面。”

延安時期，中國共產(chǎn)黨人時刻銘記為人民服務、保護人民利益的理念。“只見公仆不見官”，這是當時對延安的真實寫照。在陜甘寧邊區(qū)，黨領導人響應號召參加大生產(chǎn)運動，與群眾同甘共苦。例如，毛澤東、朱德親自開荒種地，周恩來認真捻棉紡線。除此之外，當年延安市棗園鄉(xiāng)有個叫小砭溝的地方。令人奇怪的是，這個地方婦女不生孩子。毛澤東了解后就立馬召見市委書記展開調查并派遣醫(yī)生診治。習近平總書記一再地提到延安的重要意義。習近平在陜西視察時說：“延安的精神，是我們黨的一筆珍貴的精神資源。中華民族的傳統(tǒng)美德，中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是延安的根本特點。今天，全面從嚴治黨要繼續(xù)從延安精神中汲取力量?！蹦敲垂伯a(chǎn)黨要積極的發(fā)展延安精神，端正全身心為人民服務的態(tài)度，這是我黨提升戰(zhàn)斗力和凝聚力的關鍵，堅持為人民服務，保障群眾的根本利益也是黨員行為的基本要求。

1.4?自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神

自力更生、艱苦奮斗是中華民族傳統(tǒng)美德、中國共產(chǎn)黨優(yōu)良傳統(tǒng)作風，也是延安精神的基本特征。中國共產(chǎn)黨能由弱變強、由敗轉勝，突破困難取得勝利少不了其品質。

延安時期，面對日本帝國主義侵略，毛澤東堅信“我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎上光復舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力”；在抗戰(zhàn)進入僵持期之后，在陜西的災害和敵人重點攻擊的情況下，我們決定奮勇向前，領導人民進行抗日斗爭，為抗戰(zhàn)的勝利打下了堅實的基礎；位于延安西南90公里的南泥灣，位于延安南部。一九四一年三月，三五九師奉命到南泥灣掃蕩?？墒牵麄兠鎸Φ?，卻是千難萬險。沒工具就到處收集廢銅爛鐵，沒衣服就光著膀子干，任何苦難面對戰(zhàn)士都不得不低下頭來。在當代每一個新青年都應該擁有堅毅的精神、堅定的理想信念，才能創(chuàng)造出美好生活。在所有的工作中，都要堅持這樣的思想，只有這樣，時間溫柔，余熱溫暖。

2?延安精神融入大學生思想政治教育課的必要性

2.1?新時代大學生思想政治觀念現(xiàn)狀

大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。目前大學生思想政治狀況主流是健康的，但隨著時代的發(fā)展及其教育工作要求的不斷升級，高校思想政治教育工作存在一些薄弱環(huán)節(jié)：思想政治教育的內(nèi)容陳舊、方式落后、工作隊伍不專業(yè)、平臺建設不完善等，因此導致大學生的思想觀念存在以下問題。

2.1.1?思想觀念功利化

馬克思歷史唯物主義中一條原則：社會存在決定社會意識。新的社會，大學生已經(jīng)不是單純的讀書，也不是什么都不懂的人了。“功利”是中國經(jīng)濟發(fā)展的必然結果。市場經(jīng)濟下，一些貪圖利益的經(jīng)濟參與者為達目的不擇手段并且在一系列“黑色”操作后并不用承擔什么法律后果。而且，“從一開始，所有的人都有自己的利益，每個人都有自己的利益”，既然“利益”是自然的法則，那么，回到本質上，肯定了“利益”的價值，這是合情合理的。新時代大學生是社會主義市場經(jīng)濟的參與者且同樣擁有功利的本性，所以即使他們擁有高尚的愛國主義情操、強大的民族認同感和榮辱感，也不妨他們追求物質、講求實惠。面對入黨申請、同學社交等系列日常事情，考慮的更多的是為以后工作、個人發(fā)展做鋪墊，而不是遠大的共產(chǎn)主義理想信念和友誼地久天長。

2.1.2?自我主義傾向顯著

精神理念作為一種思想產(chǎn)品以“潤物細無聲”的方式教育和影響著人。這是一種潛移默化的力量。新時代大學生從出生開始就以社會主義核心價值觀作為人文素養(yǎng)培養(yǎng)的核心方式，注重個人的成長和自我發(fā)展。除此之外，他們大多都是獨生子女，從小父母就將自己的全部心思投入給他們。所以在他們成長的周圍，自己就是中心，別人都是圍著他們轉。因而以自我為中心、利己主義存在于思想之中。

2.1.3?心理素質穩(wěn)定性差

新時代教育背景下，現(xiàn)今大學生從一出生就擁有很好的教育資源并且在父母培養(yǎng)下越來越優(yōu)秀。因此他們渴望成功、追求學業(yè)和事業(yè)的卓越發(fā)展，但是他們并沒有擁有豐富的社會閱歷和強大的社會實踐能力?！胺侵D，行之維艱”，知與行不能一致，常常有距離，甚至背離。因此，大學生的行為與思想往往面臨沖突和挑戰(zhàn)，長期處于社會和家庭保護下的大學生便會出現(xiàn)情感薄弱、意志脆弱的現(xiàn)象，影響大學生的身心健康發(fā)展。

2.2?延安精神蘊含強大的思想政治教育功能

2.2.1?挖掘延安精神特有魅力?豐富思想政治課學習資源

延安，中國革命的圣地，全國保存最完整、面積最大的革命遺址。據(jù)統(tǒng)計，延安市境內(nèi)現(xiàn)有革命遺址351處，珍藏文物3萬多件，其中市區(qū)130處168個點，被列為國家重點保護單位的革命遺址共13處，蘊含極其豐富的教育資源，是開展延安精神學習研究的文化資源。今天，中國進入了一個新的發(fā)展時期。雖然時代在改變，情況在改變，但是延安的精神永遠不會落伍。所以延安精神與時代精神的結合仍然是我們戰(zhàn)勝困難，走向勝利的強大精神動力。作為大學生，學習的主要場所是大學的思想政治課。就目前高校的教育現(xiàn)狀來看，延安精神雖然在大學的思想政治上被提及，但是卻沒有深入研究其精神內(nèi)涵、價值意義。因此，高校要經(jīng)常組織校園實踐活動，例如把延安精神融入校園實踐活動，空閑時間參觀延安故里，在實地考察中對大學生進行思想政治教育。

2.2.2?深入追尋延安精神人物事跡?為思想政治課提供鮮活素材

延安精神包括豐富的革命精神，譬如白求恩精神、南泥灣精神、愚公移山精神。這些精神都是老一輩中國共產(chǎn)黨人在延安這片神奇的土地上千辛萬苦做到的。這些精神包含著：樂于助人的美好品質；舍己為人、無私奉獻的精神境界；積極向上、艱苦奮斗的進取精神?，F(xiàn)今的大學生生活在經(jīng)濟富裕的21世紀，面對西方糟粕思想的侵襲，需要一些正能量、生動的事跡去引導他們。因此這些革命精神思想被立刻需要去及時地優(yōu)化和“補給”大學生思想黑洞，感染和教育大學生的個體行為。這些鮮活地革命事例不僅能更好地感染和教化大學生，也能豐富課堂的靈活性、生動性、趣味性。

3 延安精神融入大學生思想政治教育課的價值意義

3.1?有利于培養(yǎng)大學生自力更生、艱苦奮斗的好習慣

毛澤東說過：“我們國家一向都存在艱苦奮斗的作風，要將這種作風弘揚下去?！蔽覀兡壳暗纳鐣€處在社會主義發(fā)展階段，經(jīng)濟建設并不完善，因此作為一名大學生不應過于追求物質享受，縱情娛樂，應秉持延安精神中自力更生艱苦奮斗這一良好品質。對于大學生來說，要在日常生活中養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，樹立不怕艱辛困難的精神?，F(xiàn)今，多數(shù)大學生都是獨生子女，家境良好，很少吃過生活苦，往往無法面對生活中挫折，選擇妥協(xié)。隨著社會發(fā)展，一些不好的觀念影響著大學生，讓他們選擇偏路甚至結束生命。譬如“畢業(yè)即失業(yè)”“拼爹”。另外，很多大學生他承擔著一個家庭的希望，自身的期望，所以畢業(yè)苛求自己必須擁有一個高薪、體面的工作，面對一些合適、底薪、不亮麗的工作選擇拒絕，但同時又抱怨找不到工作、念書沒用，不如早早去技校學門手藝掙錢多?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”“條條大路通羅馬”，人生來都是不一樣的，又怎么能要求工作都如所求、如所愿。

自力更生、艱苦奮斗是共產(chǎn)黨人延安時期歷練出來的一種優(yōu)良品質，但是在現(xiàn)今社會依然發(fā)揮著必不可少的作用。把延安的精神融入思想政治教育的課程中，培養(yǎng)學生的堅韌、堅韌、樂觀、堅毅、吃苦耐勞。

3.2?有利于養(yǎng)成大學生正確價值觀念、增強服務奉獻意識

《論語·泰伯》云：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”時下，生長于紅旗下，物質生活富裕、生活環(huán)境穩(wěn)定的大學生，無需向延安時期的革命先輩一樣為了活著去拼搏。但是，隨著信息化、全球化的快速發(fā)展，西方一些錯誤思想對大學生產(chǎn)生極大消極影響，享樂主義、金錢至上、追求功利侵蝕其價值觀。所以，在思想政治課上，我們要以延安的思想和思想為指導，引導學生抵制各種錯誤和有害思想，樹立正確的世界觀、價值觀和價值觀。

愛因斯坦說：“一個人的價值取決于他做出了多少，而不是他得到了多少?！?/p>

延安的時候，生活環(huán)境很惡劣。為了人民的福祉，很多官員都會不顧自己的安危，只顧著百姓的安危。譬如，陜甘寧邊區(qū)教育廳長徐特立，年近古稀，卻將自己的補品雞蛋送給傷員；偉大領袖毛澤東將衣服送給貧苦農(nóng)民李懷春。可現(xiàn)下，受到家庭溺愛的大學生只關注自己的得失，自己的利益不能被侵犯。在學習上，分配任務自己干完自己就轉頭走人；在生活上，不考慮父母的無私付出和同學真摯的情感，只關注自己是否開心。因此，將延安精神中全心全意為人民服務的宗旨融入大學生思想政治教育課中，讓大學生更好地明白人生的價值。人生的價值不只是自我價值也有社會價值，自我價值的實現(xiàn)需要在對于社會的奉獻中得到。

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