圖并文/然然子

作為一個(gè)好奇的清華建筑人，入學(xué)我后經(jīng)常騎著單車到處“探樓”。它們，可能是接受無數(shù)人矚目的地標(biāo)性建筑，也可能是驚鴻一瞥中發(fā)現(xiàn)的隱藏寶藏，但都不妨我發(fā)出“哇塞”的感嘆。當(dāng)然我也在實(shí)地調(diào)研中進(jìn)一步得到老師在課堂上講述的有關(guān)這些建筑的設(shè)計(jì)精髓。

清華大學(xué)西館（逸夫館）

“若問我清華校園里最喜歡哪個(gè)樓？”大抵就是她——清華大學(xué)西館吧，她是我進(jìn)入清華之后去的第一個(gè)圖書館，也是此后我最常去的圖書館。

西館其實(shí)是四期清華圖書館項(xiàng)目中（1916年～2016年末）的第三期，由清華校友、建筑學(xué)院教授關(guān)肇鄴設(shè)計(jì)，于1991年9月建成。該館由香港實(shí)業(yè)家邵逸夫先生捐資，國家教委撥款興建，因而又名清華大學(xué)逸夫館。

作為圖書館項(xiàng)目的三期，我認(rèn)為這座建筑最大的設(shè)計(jì)難點(diǎn)也是該建筑設(shè)計(jì)的精髓是——既“尊重歷史”又“彰顯時(shí)代特征”。從建筑外觀上來看，西館與周邊建筑渾然一體，它延續(xù)了一二期建筑紅磚墻、坡瓦頂、拱門窗等特色要素，彰顯清華傳統(tǒng)校園“紅區(qū)”的建筑風(fēng)格與特色。進(jìn)入建筑內(nèi)部，內(nèi)部家具布置也十分考究——深棕色實(shí)木桌椅配上寶綠色臺(tái)燈，將沉穩(wěn)深邃而復(fù)古的氣質(zhì)做到了極致。

20世紀(jì)90年代，圖書館設(shè)計(jì)逐步走向復(fù)合開放，而西館的大中庭可謂是復(fù)合開放趨勢的典范，它創(chuàng)造了更多半開放的空間激發(fā)了使用者的活力。大堂學(xué)習(xí)區(qū)所處平面空間寬敞、頂部透明玻璃讓日光直接進(jìn)入建筑，適合同學(xué)們沐天光而聞道；連廊對望區(qū)被設(shè)計(jì)成半開放的形式，適合學(xué)習(xí)空檔的小憩；樓梯交通空間不再是單一交通空間，還是中庭空間的最佳看臺(tái)，說不定一場邂逅發(fā)生于此，這一切組成了豐富動(dòng)態(tài)的圖書館空間使用圖鑒。怪不得西館當(dāng)年獲得中國建筑工程魯班獎(jiǎng)、中國建筑和“90年代北京十大建筑”之一等多項(xiàng)榮譽(yù)呢。

清華大學(xué)人文社科圖書館

每每騎車路過學(xué)堂路總是忍不住瞥幾眼人文社科圖書館——那個(gè)由最基本幾何形體長方體與圓臺(tái)體構(gòu)成的建筑。若在地圖上看建筑的平面拓?fù)鋱D，它既像是一把鑰匙，寄托打開知識寶庫的期望，又像是中國傳統(tǒng)文化中的燈籠，含有為求職指引方向之意。其中圓臺(tái)體量的核心空間是文圖最多元開放的公共空間，想象一下當(dāng)一層核心琴臺(tái)上傳來悠揚(yáng)歌聲，一層向心書柜間游走著探討學(xué)術(shù)的同仁，在二三四層柱廊前抬頭學(xué)習(xí)的同學(xué)“若隱若現(xiàn)”，像極了一臺(tái)飽含知識的“學(xué)術(shù)劇場”。

“學(xué)術(shù)劇場”的核心凝聚感還源自其光影塑造。一層玻璃幕墻透過的光與頂上的圓形天窗灑下的光作為光源，點(diǎn)亮了整個(gè)圓臺(tái)體量。二至四層由50mm×70mm的木質(zhì)格柵作為中庭與周邊環(huán)狀學(xué)習(xí)區(qū)的分隔，伴隨著太陽高度角的變化，圓周狀的格柵間透過的光影也在游走漫步，在其中學(xué)習(xí)的同學(xué)因此能夠感受到斗轉(zhuǎn)星移、時(shí)光變遷之態(tài)。

長方體體量在平面拓?fù)潢P(guān)系以及功能上都處于從屬地位，這里布置了較為方正的藏書與學(xué)習(xí)空間，以及辦公等配套空間。但是讓人眼前一亮的是，長方體量用統(tǒng)一、模數(shù)化的減法處理打破了原有死板無趣的空間，每一處減法處理都形成一處玻璃幕墻的框景。此處的框景形成了一幅又一幅畫卷，你在學(xué)習(xí)之余看窗外別樣的風(fēng)景，窗外的人也在看窗內(nèi)成為風(fēng)景的你。

清華大學(xué)法律圖書館

作為校園內(nèi)新興建筑的代表之一，清華大學(xué)法律圖書館成功吸引了我的注意。

法律圖書館位于清華大學(xué)教學(xué)區(qū)西側(cè)，位于廖凱原樓內(nèi)，2018年9月建成。其中最有趣的設(shè)計(jì)理念是打破了原有傳統(tǒng)圖書館空間在垂直空間上平行布置的想法，形成“大坡道式”閱覽室的設(shè)計(jì)概念。交替向上的空間，從低區(qū)開放度最高的公共中庭空間，逐步到半開放的坡道學(xué)習(xí)空間，再到相對封閉私密的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)空間。坡道學(xué)習(xí)空間被設(shè)置在一系列寬大坡道上，階梯式上升的座位間有高度上的落差又有鮮活的綠植作為間隔，尤有在學(xué)術(shù)山間之意。此坡道既是師生連續(xù)穿行的交通坡道，也是學(xué)習(xí)者在學(xué)術(shù)道路上自由無拘的穿行之路。

法圖、西館和文圖，這三個(gè)清華校園里的學(xué)術(shù)型圖書館，建成年代從20世紀(jì)90年代到21世紀(jì)20年前后，見證了圖書館設(shè)計(jì)從“藏書中心范式”向“學(xué)習(xí)中心范式”的發(fā)展過程以及清華傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代建筑的對話。