卓爾

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，每次讀到楊慎的這個(gè)詞句，我的腦海中總浮現(xiàn)出經(jīng)典名著——《三國(guó)演義》的畫(huà)面，我不僅被書(shū)中恢宏復(fù)雜的歷史背景所震撼，也被書(shū)中跌宕起伏的情節(jié)所吸引。

曹操、劉備、孫權(quán)……三國(guó)中的英雄各具風(fēng)采，而我最喜歡足智多謀、信守承諾的諸葛亮。諸葛亮受劉備臨終托孤，悉心教導(dǎo)劉禪，想將其培養(yǎng)成一位精明睿智的好皇帝。他在北伐前所寫(xiě)的《出師表》，悲壯赤誠(chéng)，讓人潸然淚下。他雖手握大權(quán)，卻初心不改，心無(wú)旁騖地輔佐劉禪，為了蜀漢江山鞠躬盡瘁、死而后已！他心系光復(fù)漢室大業(yè)，在知天命之年仍揮師北上，在與司馬懿的對(duì)峙中由于積勞成疾而撒手人寰！去世前，他安排好蜀國(guó)將來(lái)三十年的規(guī)劃，也將自己畢生所學(xué)授予姜維，囑托他繼續(xù)輔佐劉禪。后人對(duì)他的贊譽(yù)，怎樣都不為過(guò)！

諸葛亮的誠(chéng)信，讓我想到了自己的經(jīng)歷。在一次科學(xué)公開(kāi)課上，我?guī)椭瑢W(xué)宣子墨回答了一道很難的題目。雖然幫助他之前，我承諾獎(jiǎng)品全歸他，可當(dāng)看到獎(jiǎng)品是我心心念念的花草種植器時(shí)，我心里充斥著嫉妒和不甘，將承諾拋到了九霄云外。我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，偷偷地將獎(jiǎng)品藏了起來(lái)。宣子墨急得要哭了，老師知道后查了監(jiān)控，我的惡作劇“東窗事發(fā)”。

爸爸面對(duì)做錯(cuò)事而羞愧難堪的我，并沒(méi)有厲聲呵斥，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我聊起了諸葛亮的故事?！啊\(chéng)而有信，方為人生’。松松，你既然許下了諾言，就要言出必行?！卑职州p輕地摸了摸我的頭，接著說(shuō)，“要常常提醒自己，不能因?yàn)橄夘^小利而做出背信棄義的事，守住信用，就是守住人品。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，你也會(huì)獲得朋友的信任和依賴(lài)。松松，你想要做一個(gè)讓人另眼相看、豎起大拇指稱(chēng)贊的人嗎？”我認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，并且誠(chéng)懇地向宣子墨道了歉。

讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)，我更加確定了誠(chéng)信是高貴的品質(zhì)！

【陳老師的話(huà)】

小作者引用《三國(guó)演義》開(kāi)篇詞中的兩句作為開(kāi)頭，通過(guò)列舉英雄人物，引出主要描寫(xiě)對(duì)象諸葛亮。接著介紹了諸葛亮的豐功偉績(jī)，引出“誠(chéng)信”這個(gè)讀與感的聯(lián)系點(diǎn)。它就像一座橋梁，把原著觸動(dòng)自己的內(nèi)容與生活中的具體事例巧妙地連接起來(lái)。這就自然而然地引出了小作者不講誠(chéng)信犯下的錯(cuò)，想到了爸爸的教育，認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性。全文主題鮮明，結(jié)構(gòu)清晰，有感有悟。寫(xiě)讀后感，讀是基礎(chǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際談感想是重點(diǎn)。這點(diǎn)，小作者把握得很到位。

一句話(huà)作文

其他的飛鴨也不甘示弱，開(kāi)始了表演。它們張開(kāi)翅膀，兩腿一蹬，就飛了起來(lái)，在河面上掀起了一陣大波浪，都是一個(gè)個(gè)飛行高手。其中一只身穿黑色燕尾服、內(nèi)搭黃色襯衣、頸部露出金黃圍巾、頭上長(zhǎng)有一撮小黑毛的飛鴨，居然飛出去十幾米遠(yuǎn)，簡(jiǎn)直是一位飛行健將。

——江蘇省泰興市黃橋小學(xué)教育集團(tuán)新城校區(qū)三（8）班? ?夏睿妍