胡冰玥

朝前走，是一種生命狀態(tài)，更是一份執(zhí)著的承諾。這，是對黃文秀最好的詮釋。她，就是《一個女孩朝前走》的主人公，一位新時代的楷模。

黃文秀出生在廣西一個貧困的山村，那里風(fēng)景優(yōu)美，卻不通公路。不過，她有一位不認(rèn)命的父親，為了擺脫貧困，父親帶著全家老少離開了巴別大山，踐行著一個農(nóng)民對這個世界的向往。這是父輩們帶給黃文秀“朝前走”的生命基因。

正因?yàn)橛辛烁赣H的托舉，黃文秀走出了大山，走進(jìn)了北京，順利地完成了北京師范大學(xué)碩士研究生的學(xué)業(yè)。畢業(yè)后，她放棄留城機(jī)會，回到了貧瘠而落后的家鄉(xiāng)——百坭村，擔(dān)任“駐村第一書記”。她心中有一條“長征之路”，就是帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們堅(jiān)定地朝前走，用雙手去創(chuàng)造幸福生活。

然而，當(dāng)年輕的黃文秀正在規(guī)劃未來的時候，一場暴雨引發(fā)兇猛的山洪，黃文秀牽掛當(dāng)?shù)匕傩?，連夜開車趕回百坭村。途中，她不幸被卷入山洪的驚濤駭浪中。從此，她的生命永遠(yuǎn)定格在燦爛的三十歲。她化作了彩云，化作了家鄉(xiāng)百坭村山崖上的紅杜鵑。

她短暫的一生，生動地詮釋了“朝前走”的精神：從寂靜的大山走向繁華的都市，又從斑斕的生活走向樸素的生命。她的事跡激勵著越來越多胸懷理想的熱血青年奔赴責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我的姨媽，一位年輕的教師，響應(yīng)國家支教的號召，只身走向廣西羅城縣，給大山里的孩子們傳授中國傳統(tǒng)文化知識；我的父親，一位黨的好干部，不斷組織愛心人士義捐，給貧困山區(qū)的學(xué)生寄去學(xué)習(xí)、生活用品。作為一名新時代的少年，我學(xué)習(xí)他們“朝前走”的精神，把自己書房里珍藏的課外書，郵寄到廣西羅城的希望小學(xué)，讓大山里的小朋友了解杭州西湖和杭州亞運(yùn)，向他們傳遞“用心交融，互相包容”的亞運(yùn)精神。

現(xiàn)當(dāng)代，并不是“一個女孩朝前走”，這本書的意義也不在于一個孩子能否成為時代楷模，而在于它會幫助每一個普通的孩子向往并擁有陽光、自信、包容、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀和感恩等品德。在“朝前走”的精神引領(lǐng)之下，會有一群女孩朝前走，更有一代又一代的中華兒女朝前走。

【陳老師的話】

這篇讀后感，小作者以樸素的筆觸，將黃文秀的生命歷程化為了大氣磅礴的生命“長征”，又將“朝前走”的精神力量回歸到當(dāng)下，以姨媽支教，父親帶頭為貧困山區(qū)捐贈學(xué)習(xí)、生活用品，自己郵寄課外書給遠(yuǎn)方的小伙伴為例，書寫了“朝前走”的別樣實(shí)踐，與黃文秀形成了精神層面的呼應(yīng)，也達(dá)到了先讀、后感，有感而發(fā)的寫作要求。綜觀全文，文筆流暢，情感真摯，主題積極，讓人眼前一亮，是一篇不可多得的佳作。