山東省東營市利津縣北宋鎮(zhèn)教育辦安全室 李贊星

設(shè)計(jì)意圖：愛玩水是幼兒的天性，但由于他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)能力，對危險的防范意識不強(qiáng)，因此兒童溺亡事件時有發(fā)生。為了提高幼兒對水邊危險行為的辨別能力，增強(qiáng)其安全意識，我根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了“去池塘玩”的活動情境，其中預(yù)設(shè)了不同的危險情形及錯誤行為，讓幼兒在作出判斷與回應(yīng)的同時鞏固防溺水的相關(guān)知識，從而達(dá)到此次活動的目標(biāo)——增強(qiáng)幼兒自我防范意識，培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

活動目標(biāo)：1.了解水邊玩耍的不安全因素以及正確行為規(guī)范。

2.提高幼兒對水邊危險行為的辨別能力，提高自我防范意識。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：PPT課件、校園周圍危險水域的圖片、安全小衛(wèi)士胸章。

活動方案[活動時長]20～30分鐘[活動過程]一、導(dǎo)入部分：看一看，說一說師：今天，老師給大家準(zhǔn)備了一段精彩的視頻，我們一起來欣賞吧！教師引導(dǎo)幼兒講述視頻中小朋友玩水的方式。幼1：我看到兩個小朋友在吹泡泡，真好玩！幼2：我看見有個小女孩在玩水車，一個小男孩在搖晃瓶子，接著瓶子里的水就變成紅色了，好神奇呀！幼兒自由討論還可以怎樣玩水。小結(jié)：小朋友們玩水的方式多種多樣——玩水槍、游泳、跳水、潑水、踩水、攪拌水、吹泡泡等。二、創(chuàng)情境，辨危險1.根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)創(chuàng)設(shè)“去池塘邊玩”的情境，讓幼兒了解在水邊玩耍的一些危險行為。師：小朋友們都非常喜歡玩水，今天老師帶大家去一個有水并且非常美麗的地方?？矗覀儊淼搅四睦?？幼兒觀察后自由表達(dá)觀點(diǎn)。師：小朋友們在干什么？這樣可以嗎？他們可能會遇到什么危險？幼1：丁丁在池塘邊捉蝴蝶，這樣很危險，容易掉進(jìn)池塘里。幼2：淘淘要去池塘里游泳，可池塘里能游泳嗎？幼兒各抒己見，一致認(rèn)為游泳必須要去正規(guī)游泳館。小結(jié)：在池塘邊追逐嬉戲、下池塘里游泳都是非常危險的行為，這樣的事情我們不能做。2.討論有人落水時的正確做法。師：小朋友們，如果有人落水了，你會怎么做？幼兒自由表達(dá)觀點(diǎn)，討論正確的做法——大聲呼救、撥打電話、將隨手能拿到的漂浮物扔給落水者……小結(jié)：原來，有人落水時，要抓緊時間尋找漂浮物，同時大聲呼喊尋求他人的幫助；或者撥打110，表達(dá)清楚發(fā)生危險的地點(diǎn)，你們記住了嗎？3.利用高德地圖讓幼兒了解校園周圍的危險水域，并自覺遠(yuǎn)離這些地方。

教師通過播放玩水視頻激發(fā)幼兒的活動興趣，引導(dǎo)幼兒討論安全玩水的方式。

通過創(chuàng)設(shè)“去池塘邊玩”的情境，幼兒了解了在水邊玩耍存在的安全隱患。

師：這些地方是哪里？可能會存在哪些危險？幼1：這是我家前面的池塘，水很深，掉進(jìn)去就沒命啦！幼2：昨天剛下了雨，黃河水很黃，水流很急，大家不能靠近哦！如果掉進(jìn)水里會淹死的。小結(jié)：黃河正值汛期，水位上升，很危險，不能靠近；水庫水域很寬，水很深，很危險，不能靠近。4.認(rèn)識各種各樣的防溺水安全標(biāo)志。師：小朋友們，這是什么標(biāo)志呀？幼兒自主觀察并交流討論。師：生活中有各種各樣的安全標(biāo)志，如果你們見到這些標(biāo)志，不光自己要注意不能靠近，還要提醒別人不能靠近，你們能做到嗎？幼兒齊聲回答“能做到”。三、答一答，辨一辨師：大班的小朋友真棒！有很強(qiáng)的安全意識。今天，安全小精靈來到了我們的課堂，讓我們一起喊“1、2、3”把它請出來吧！播放錄音：大家好，我是安全小精靈。聽說你們今天掌握了許多安全知識，那就讓我來考考你們，如果你們挑戰(zhàn)成功，就可以獲得安全勛章哦！師：小朋友們，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？幼兒興趣高漲，個個摩拳擦掌。出示圖片一：三名幼兒結(jié)伴到“禁止游泳”的水庫游泳。師：圖中這些幼兒的行為對嗎，為什么？幼：不對，游泳應(yīng)該去正規(guī)游泳館。播放挑戰(zhàn)成功的音樂，發(fā)放安全勛章。出示圖片二：一名幼兒落水，幾名幼兒下水施救。師：圖片中發(fā)生了什么？這樣做對嗎？應(yīng)該怎樣做？幼：這樣做不對，小朋友不能下水救人，應(yīng)該找大人幫忙。播放挑戰(zhàn)成功音樂，發(fā)放安全勛章。四、觀看溺水家人傷心的照片，萌發(fā)幼兒熱愛生命的情感師：圖片上的小朋友怎么了？為什么會這樣呢？幼：小朋友淹死啦，他的爸爸媽媽在哭。師：孩子們，生命只有一次，很寶貴，所以我們一定要保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險水域。幼兒紛紛表示要保護(hù)生命，不去水邊玩耍。師：孩子們，你們知道防溺水“六不”原則嗎？讓我們一起來看看吧！引導(dǎo)幼兒熟悉防溺水“六不”原則，增強(qiáng)防溺水意識。[活動延伸]1.幼兒與教師一起宣誓：安全第一，珍愛生命，預(yù)防溺水，從我做起。2.教師為幼兒發(fā)放安全小衛(wèi)士胸章，鼓勵幼兒做小小安全宣傳員，把防溺水知識傳遞給更多的人。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這些安全標(biāo)志的同時，提醒自己和身邊人遠(yuǎn)離危險水域，預(yù)防溺水。

利用“安全小精靈問題闖關(guān)”形式激發(fā)幼兒的活動興趣，創(chuàng)設(shè)不同的危險情境及錯誤行為，讓幼兒在作出判斷以及回應(yīng)的同時鞏固防溺水的相關(guān)知識。

反思：

溺水已成為中小學(xué)生及幼兒意外身亡的“頭號殺手”，因此防溺水教育刻不容緩。為了讓幼兒提高安全意識，本節(jié)活動以有趣的玩水視頻導(dǎo)入，讓幼兒在懂得水好玩的同時明白其極具殺傷力。接著教師創(chuàng)設(shè)“去池塘邊玩”和“安全小精靈問題闖關(guān)”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒分辨水邊的危險行為并作出回應(yīng)，從而達(dá)到活動目標(biāo)。但是，安全教育不是一蹴而就的，而是每一個人一生的必修課——在教育教學(xué)工作中，我們要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長鳴!