梁真豪：

跟之前兩次造船實(shí)驗(yàn)相比，這一次的造船要求有了變化——各組自己準(zhǔn)備材料，設(shè)計(jì)圖紙?jiān)齑?。如造大船，得載一人航行至少1米；如造小船，得載400克重物航行至少2米。我和品延一組，一想到造大船有很多煩瑣的工序，我們立刻選擇了做小船。于是，我們開始了——

一個(gè)周末的時(shí)間，品延就把小船做好了——兩個(gè)笨重的瓶子上架著發(fā)動(dòng)機(jī)，兩片風(fēng)扇孤獨(dú)地安裝在馬達(dá)上，甲板上還立著一根滑稽的天線，看起來隨時(shí)都有可能翻掉。這離我們的標(biāo)準(zhǔn)差之千里啊，于是我們開始對(duì)船進(jìn)行改造。

首先要解決動(dòng)力問題。品延只安裝了兩片小風(fēng)扇，這點(diǎn)兒動(dòng)力，想拉著400克的重物行駛2米，是完全不可能的。于是我們斥50元“巨資”買了一個(gè)螺旋槳來助力。為了造出好船，我們真是費(fèi)盡財(cái)產(chǎn)?。?/p>

其次就是解決船的浮力問題。我們?cè)鞠氚?00克的螺母放在下面的瓶子里——這是船的主體部分，但是這樣很容易造成船體下沉。我們找來兩塊泡沫板，用熱熔膠粘在瓶子上，增加浮力，為瓶子“減負(fù)”。

最后就是優(yōu)化外形啦！我們想做一個(gè)太空主題的船身，就用馬克筆把整個(gè)船身涂成深藍(lán)色，就像深邃的外太空一樣。我們還在那根“天線”上添了一面旗，表達(dá)我們對(duì)航天員英雄們的崇敬和對(duì)祖國的無限熱愛。

呼，終于完成了！看著我們傾心改造出來的船，一種自豪感油然而生。在一個(gè)個(gè)問題的思考、分析與解決中，我們體會(huì)了一把造船工程師的快樂。希望我們的船能在后面的測(cè)試中脫穎而出，表現(xiàn)優(yōu)異！

四川省成都市四川師范大學(xué)

附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校2017級(jí)11班

指導(dǎo)老師? 劉? 燕? 汪慧容

花香雖淡，但在微風(fēng)吹拂下?lián)浔嵌鴣?，依舊讓人覺得好似跌入了深如千尺的花海。那是另一番說不盡的清新、純美、舒爽的享受。蒼翠欲滴的葉子襯托著萬紫千紅的花朵，淺白如雪，酡紅如醉，靜藍(lán)如天，眩紫如夢(mèng)……迎風(fēng)開放的牽?；ǎ褚恢恢恍±?，在吹奏著快樂的歌謠。沒有開的也十分好看，一個(gè)個(gè)花骨朵兒倒掛在綠色的藤蔓上，像一把把小花傘，又像一只只精致的小鈴鐺。

河南省南陽市油田第五小學(xué)303班

田軍清《獨(dú)愛牽?；ā?/p>

指導(dǎo)老師 李志恒