謝漫球，閆海潮

(天津財經(jīng)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，天津 300204)

1929年12月28日—29日，中國工農(nóng)紅軍第四軍在福建省上杭縣古田村召開黨的第九次代表大會，簡稱古田會議。大會通過了《中國共產(chǎn)黨第四軍第九次代表大會決議案》，即《古田會議決議》(以下簡稱《決議》)。大會所確立的思想建黨、政治建軍、思想政治工作等原則和思想，至今對黨建和軍隊(duì)建設(shè)等方面仍有著深遠(yuǎn)的意義。

學(xué)術(shù)界從黨的領(lǐng)導(dǎo)、思想建黨、黨的建設(shè)等角度對古田會議進(jìn)行深入的探究，積累了豐碩的研究成果。筆者采用文獻(xiàn)計量方法與文獻(xiàn)分析方法，對古田會議研究文獻(xiàn)進(jìn)行分析，試圖回答如下問題：古田會議研究的主要內(nèi)容有哪些；古田會議的熱點(diǎn)主題如何演進(jìn)；現(xiàn)有研究中存在哪些不足；未來應(yīng)該從哪些角度以及如何對古田會議深入研究。

一、文獻(xiàn)來源與研究方法

(一)數(shù)據(jù)來源

本文以中國知網(wǎng)為文獻(xiàn)數(shù)據(jù)來源。通過限定文獻(xiàn)來源條件為“期刊”，篇名“古田會議”并且主題“古田會議”，時間跨度為：1979年1月1日—2020年4月30日，檢索得665篇文獻(xiàn)?？紤]到研究的有效性，人工剔除無關(guān)文獻(xiàn)，最終獲取有效檢索文獻(xiàn)534篇。

(二)研究方法

本文主要采用文獻(xiàn)計量法與文獻(xiàn)分析法。文獻(xiàn)計量法是一種基于數(shù)理統(tǒng)計的定量分析方法，它以科學(xué)文獻(xiàn)的外部特征為研究對象，研究文獻(xiàn)的分布結(jié)構(gòu)、變化規(guī)律和定量管理，進(jìn)一步探討科學(xué)文獻(xiàn)的研究規(guī)律。本文運(yùn)用Citespace可視化軟件為研究工具，根據(jù)Citespace中的關(guān)鍵詞聚類圖、關(guān)鍵詞時區(qū)分布圖呈現(xiàn)古田會議研究的主要內(nèi)容與演進(jìn)趨勢。文獻(xiàn)分析方法通過研究搜集某方面文獻(xiàn)，探明該領(lǐng)域的研究狀況，從中形成自己觀點(diǎn)的一種方法。本文通過搜集古田會議相關(guān)文獻(xiàn)，分析現(xiàn)有作者觀點(diǎn)，總結(jié)研究不足，拓展研究空間。

二、古田會議研究主要內(nèi)容及熱點(diǎn)主題演進(jìn)

(一)古田會議研究的主要內(nèi)容

根據(jù)聚類標(biāo)識和對所搜集文獻(xiàn)進(jìn)行分析，得出古田會議研究主要內(nèi)容(見圖1)。

圖1 1979年1月—2020年4月古田會議研究關(guān)鍵詞聚類可視化圖

1.古田會議召開的歷史背景分析

關(guān)于古田會議的歷史背景，可以歸納為兩點(diǎn)：一是紅四軍“七大”、新泉整訓(xùn)等歷史事件為古田會議召開奠定了基礎(chǔ)。蕭克認(rèn)為，紅四軍“七大”肯定了“工農(nóng)武裝割據(jù)”理論和政策，對黨內(nèi)爭論問題(黨應(yīng)不應(yīng)管理一切問題，前委和軍委問題等)原因、性質(zhì)、結(jié)論的分析，促進(jìn)了黨內(nèi)團(tuán)結(jié)，這為古田會議召開創(chuàng)造了條件。[1]二是黨內(nèi)、軍內(nèi)非無產(chǎn)階級思想盛行、組織混亂等問題亟需解決，促進(jìn)了古田會議的召開。邱林忠認(rèn)為，黨內(nèi)存在非無產(chǎn)階級思想得不到有效糾正而阻礙黨的正確路線執(zhí)行問題；紅軍內(nèi)單純軍事思想使黨對軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)尚未確定下來問題；軍隊(duì)內(nèi)尚未實(shí)行民主主義問題，阻礙革命順利進(jìn)行，所以需召開古田會議解決黨內(nèi)、軍隊(duì)內(nèi)出現(xiàn)的種種問題。[2]

2.《決議》對紅軍性質(zhì)、宗旨、任務(wù)規(guī)定的分析

《決議》中指出：“紅軍是一個執(zhí)行革命任務(wù)的武裝集團(tuán)”，“紅軍不是單純地打仗，還要負(fù)擔(dān)宣傳群眾、組織群眾、武裝群眾等重大任務(wù)”。[3]《決議》確定了紅軍的性質(zhì)和任務(wù)。劉源、沈燕培一致認(rèn)為，紅軍的性質(zhì)和三大基本任務(wù)使紅軍從根本上與國民黨軍以及一切舊式軍隊(duì)劃清界限，[4-5]其宗旨必定是為人民服務(wù)，這是人民軍隊(duì)區(qū)別于其他舊軍隊(duì)的根本標(biāo)志。

3.《決議》中黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)原則的分析

關(guān)于《決議》中黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)術(shù)界從具體措施、歷史意義及啟示的角度進(jìn)行探討。有學(xué)者提出，黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)方針原則和制度安排源頭是古田會議。其對黨和軍隊(duì)的關(guān)系、政治與軍事的關(guān)系規(guī)定是古田會議對我軍“樣子”最根本的“原設(shè)計”。[6]可見，《決議》中黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)原則，解決軍隊(duì)聽誰指揮的重大問題，為今后軍隊(duì)建設(shè)打下基礎(chǔ)。

4.《決議》中黨的建設(shè)思想分析

關(guān)于《決議》中黨的建設(shè)思想，學(xué)術(shù)界分別從黨組織建設(shè)、制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、政治建設(shè)等角度進(jìn)行了考察。有學(xué)者將古田會議蘊(yùn)含的制度建設(shè)凝練概括為黨的領(lǐng)導(dǎo)制度、組織制度(包括民主集中制、發(fā)展黨員標(biāo)準(zhǔn)、黨的紀(jì)律方面等)、黨的宣傳制度、黨的思想政治工作制度，并分別作了具體分析。[7]有學(xué)者剖析古田會議前黨組織內(nèi)部存在的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)復(fù)雜、黨內(nèi)組織松散、缺乏教育等問題后，提出《決議》啟示新時代黨的組織建設(shè)要突出紀(jì)律建設(shè)、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍、踐行民主集中制。[8]總之，學(xué)者們大都分析了《決議》中蘊(yùn)含的黨的建設(shè)的具體措施，以及可供當(dāng)代借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

5.古田會議精神分析

關(guān)于古田會議精神內(nèi)涵的研究，可以總結(jié)為以下兩點(diǎn)：第一，學(xué)界對精神內(nèi)涵未形成統(tǒng)一觀點(diǎn)，認(rèn)為有思想建黨、實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)、群眾路線、勇于自我革命等；[9-10]第二，學(xué)者們充分肯定了古田會議精神，并從大學(xué)生、軍隊(duì)、基層黨建等多個視角挖掘古田會議精神現(xiàn)實(shí)意義與啟示。[11-14]

6.相關(guān)人物對古田會議的貢獻(xiàn)分析

關(guān)于相關(guān)人物對古田會議的貢獻(xiàn)研究，學(xué)術(shù)界主要探討了毛澤東、周恩來、朱德等重要人物對古田會議召開以及對《決議》的貢獻(xiàn)。陳再生認(rèn)為，毛澤東對于古田會議前后思想建黨的貢獻(xiàn)是，一方面組織新泉整訓(xùn)奠定思想建黨的基礎(chǔ)，另一方面在《決議》中系統(tǒng)闡述思想建黨理論。[15]周恩來在古田會議的召開中雖然沒有起到主導(dǎo)作用，但他主持起草“九月來信”，促進(jìn)朱德、毛澤東、陳毅之間的合作，所以周恩來對于古田會議順利召開也起到至關(guān)重要的作用。[16]可以看出，學(xué)術(shù)界對于相關(guān)人物評價大都認(rèn)為他們?yōu)楣盘飼h與《決議》做出了積極影響。

7.《決議》中關(guān)于思想政治教育當(dāng)代價值分析

關(guān)于《決議》中思想政治教育的當(dāng)代價值，學(xué)術(shù)界分別從軍隊(duì)、高校、大學(xué)生黨員、基層等多角度進(jìn)行探討，認(rèn)為《決議》啟示當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育要注意意識形態(tài)理論灌輸與教化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會批評與自我批評。[17]雖然學(xué)術(shù)界的探討是從軍隊(duì)、高校等不同角度進(jìn)行的，但我們可以將其凝練為《決議》中蘊(yùn)含的思想政治教育方法(如因材施教、批評與自我批評等)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

(二)古田會議研究的熱點(diǎn)主題演進(jìn)

關(guān)鍵詞在一定程度上可體現(xiàn)出一篇論文的研究主題。為深入了解古田會議研究動態(tài)演進(jìn)，在Citespace中對圖1中的關(guān)鍵詞進(jìn)行時區(qū)圖顯示，經(jīng)調(diào)整，得到圖2。該圖根據(jù)關(guān)鍵詞首次出現(xiàn)時間呈現(xiàn)，并且隨時間推移，出現(xiàn)次數(shù)越多，圓圈越大。根據(jù)關(guān)鍵詞時區(qū)特征和分析搜集文獻(xiàn)，可以將古田會議熱點(diǎn)主題演進(jìn)分為三個階段：第一階段(1979—1991)為起步階段，第二階段(1992—2005)為過渡階段，第三階段(2006—至今)多元化發(fā)展階段。由于每個主題在各階段都可能有學(xué)者研究，所以各階段沒有明確界限，本研究只做大致劃分。

圖2 1979年—2020年4月古田會議研究關(guān)鍵詞時區(qū)可視化圖譜

1.起步階段(1979—1991)。這個階段研究主題較少，主要有紅四軍、古田會議精神、黨的建設(shè)。研究以1989年古田會議60周年紀(jì)念為界，1989年之前，研究者多側(cè)重探討紅四軍如何克服困難、通過努力取得哪些成就。有學(xué)者認(rèn)為，紅四軍在古田會議以后取得的顯著成就是：非無產(chǎn)階級思想得到有效克服，軍隊(duì)紀(jì)律有較大改善，政治宣傳工作也有很大改進(jìn)等。[18]1989年12月，江澤民同志視察古田時指出：“《古田會議決議》是個寶，至今還有重大的指導(dǎo)作用，有強(qiáng)大的生命力，要溫故而知新，學(xué)而時習(xí)之，并題詞：繼承和發(fā)揚(yáng)古田會議精神，加強(qiáng)黨和軍隊(duì)的建設(shè)?！盵19](P1)該講話涉及古田會議精神與黨和軍隊(duì)的建設(shè)，引起了學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注，并轉(zhuǎn)而開始研究古田會議精神、黨和軍隊(duì)的建設(shè)。

2.過渡階段(1992—2005)。這個階段研究主題仍然不多，與起步階段相比側(cè)重分析角度有所變化，聚焦從相關(guān)人物與思想建黨的方面進(jìn)行分析。如有學(xué)者分析毛澤東同志對于古田會議召開的歷史貢獻(xiàn)，認(rèn)為他總結(jié)的紅四軍建黨建軍的經(jīng)驗(yàn)為中央“九月來信”提供了依據(jù)，并且主持召開古田會議，所以毛澤東同志在召開古田會議中起到重要?dú)v史作用。[20]此外，一部分學(xué)者關(guān)注到古田會議中關(guān)于執(zhí)政黨建設(shè)方面的問題，啟示作為執(zhí)政黨的中國共產(chǎn)黨必須堅持馬克思主義指導(dǎo)，黨內(nèi)必須形成健康政治生活，必須堅持立黨為公，執(zhí)政為民。[21]總之，分析相關(guān)人物與執(zhí)政黨的建設(shè)是這一階段的熱點(diǎn)主題，這一階段的后半部分開始出現(xiàn)思想建黨、黨的先進(jìn)性建設(shè)等其他主題。可見，這一階段研究起到承上啟下作用。

3.多元化發(fā)展階段(2006—至今)。相比前兩個階段，這個階段研究主題明顯增多，研究角度更精細(xì)化、多元化，可具體為黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)、黨員、大學(xué)生黨員、擔(dān)當(dāng)精神、組織建設(shè)等。2009年，黨的十七屆四中全會首次提出“推進(jìn)馬克思主義中國化、時代化、大眾化”與“提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平”。[22](P144-145)學(xué)界開始轉(zhuǎn)入對古田會議中馬克思主義中國化與黨的建設(shè)科學(xué)化等角度進(jìn)行研究。有學(xué)者提出，中國共產(chǎn)黨建設(shè)科學(xué)化的根本要求是把思想建設(shè)放在首位，核心價值是保持先進(jìn)性。[23]2014年，習(xí)近平總書記在古田召開的全軍政治工作會議上強(qiáng)調(diào)“黨的方向就是我軍政治工作的方向”，“緊緊圍繞我軍政治工作的時代主題，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下我軍政治工作，充分發(fā)揮政治工作對強(qiáng)軍新軍的生命線作用”。[24](P93)這充分表明黨對軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和軍隊(duì)思想政治工作的重要性?？傮w來看，這個階段研究角度豐富，研究熱點(diǎn)主題為黨的建設(shè)科學(xué)化、黨的制度建設(shè)、黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)與軍隊(duì)思想政治教育。

三、主要研究結(jié)論與研究展望

(一)主要研究結(jié)論

本文通過運(yùn)用文獻(xiàn)計量法和文獻(xiàn)分析法對CNKI篩選后古田會議文獻(xiàn)進(jìn)行研究，得出結(jié)論：

第一，古田會議研究圍繞七項(xiàng)內(nèi)容展開。根據(jù)Citespace關(guān)鍵詞聚類以及對文獻(xiàn)的分析，古田會議研究主要內(nèi)容為：古田會議召開歷史背景分析，《決議》中紅軍性質(zhì)、宗旨、任務(wù)分析，《決議》對黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)原則分析，《決議》中黨的建設(shè)思想分析，古田會議精神分析，相關(guān)人物對古田會議貢獻(xiàn)分析，《決議》中思想政治教育當(dāng)代價值分析?？傊S著時代發(fā)展，學(xué)者們將會挖掘出《決議》更多的現(xiàn)代價值，賦予古田會議精神時代內(nèi)涵。

第二，熱點(diǎn)主題及演進(jìn)。本研究大致將古田會議研究分為三個階段，并分別考察了各階段熱點(diǎn)主題演進(jìn)。起步階段(1979—1991)的熱點(diǎn)主題為紅四軍和古田會議精神；過渡階段(1992—2005)的熱點(diǎn)主題為重要人物對古田會議貢獻(xiàn)分析和執(zhí)政黨的建設(shè)分析；多元化發(fā)展階段(2006—至今)的熱點(diǎn)主題為黨的建設(shè)科學(xué)化、黨的制度建設(shè)、黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)與軍隊(duì)思想政治教育。

透過熱點(diǎn)主題演進(jìn)背景發(fā)現(xiàn)，熱點(diǎn)主題演進(jìn)的主要動力是現(xiàn)實(shí)需求。一方面是世情、國情、黨情新特點(diǎn)的需要。世界多極化，經(jīng)濟(jì)全球化，科技現(xiàn)代化，非傳統(tǒng)安全化，意識形態(tài)細(xì)化、分化，世界社會主義低俗化六化要求中國共產(chǎn)黨必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)地位；在“三個沒有變”基本國情的前提下，社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系、分配方式、生活方式等多樣化要求必須加強(qiáng)新時期黨的建設(shè)；黨長期面臨“四大考驗(yàn)”與“四大風(fēng)險”要求中國共產(chǎn)黨必須不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平，不斷增強(qiáng)黨的組織建設(shè)、制度建設(shè)等新的黨的建設(shè)。[25](P257)另一方面是黨的自我革命需要。中國共產(chǎn)黨自成立以來就勇于自我革命，新民主主義時期八七會議、古田會議、延安整風(fēng)等；社會主義革命時期“三反”“四清”運(yùn)動等；改革開放后十一屆三中全會、十四屆四中全會等；十八大以來“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育等都表明黨的自我革命貫穿始終。黨的自我革命要求新時代黨的建設(shè)要與時俱進(jìn)。

(二)研究展望

通過運(yùn)用文獻(xiàn)計量法與文獻(xiàn)分析法對CNKI篩選后的古田會議文獻(xiàn)研究，旨在探討今后研究方向。

1．創(chuàng)新研究方法運(yùn)用?，F(xiàn)有古田會議研究大多采用傳統(tǒng)的史料考證法與比較史學(xué)方法?？蛇m當(dāng)引入新文化史、計量史學(xué)、社會史等新方法。如：挖掘被忽視的民間史料，不僅包括個人日記、筆記、大眾讀物等文本資料，也包括碑刻、圖像等非文本資料。[26]運(yùn)用新文化史視野，可以增加研究視角。[27]如：可以從士兵視角探討古田會議；還可以從閩西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化對古田會議影響進(jìn)行分析。

2．深化研究內(nèi)容。具體可以從以下方面進(jìn)行：第一，加強(qiáng)文獻(xiàn)史料整理和挖掘，學(xué)界研究古田會議的基礎(chǔ)是原始文獻(xiàn)。現(xiàn)有研究文獻(xiàn)來源主要期刊論文和出版書籍，而對原始史料的研究鳳毛麟角。因此，研究應(yīng)該深入挖掘有關(guān)地方志、地方史料、人物來往書信的價值。未來研究可通過科學(xué)分析閩西革命史文獻(xiàn)資料、福建地方黨史資料、人物書信往來等原始史料，進(jìn)一步探討古田會議召開背景、古田會議召開前后地方政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會的變化。第二，古田會議中民主集中制思想在國家治理現(xiàn)代化價值研究。國家治理現(xiàn)代化必定是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以人民為中心，實(shí)現(xiàn)最大的民主，達(dá)到治理現(xiàn)代化。因此，研究者可思考在國家治理現(xiàn)代化中如何創(chuàng)新運(yùn)用民主集中制既可以提高行政效率，也可以做到官民一致，團(tuán)結(jié)人民，凝聚中國力量。第三，在制度現(xiàn)代化視域下，深化古田會議中關(guān)于黨的領(lǐng)導(dǎo)制度、組織制度、宣傳制度、思想政治工作制度繼承與發(fā)展研究。制度現(xiàn)代化是國家治理現(xiàn)代化的核心。今后學(xué)者可反思古田會議中所形成的領(lǐng)導(dǎo)、組織、宣傳等制度，并進(jìn)行創(chuàng)新運(yùn)用，為制度現(xiàn)代化提供可行性方案。第四，深入研究新古田會議精神內(nèi)涵及其當(dāng)代價值。首先，學(xué)界尚未統(tǒng)一古田會議精神內(nèi)涵，應(yīng)該加以確定。其次，古田會議精神屬于紅色文化，在人民群眾中弘揚(yáng)古田會議精神，深化人們對古田精神的認(rèn)識，促進(jìn)人們自覺傳承古田精神。第五，加強(qiáng)古田會議與其他重大歷史事件的比較研究?，F(xiàn)有文獻(xiàn)較少將古田會議與其他會議進(jìn)行比較分析。今后學(xué)者可以把歷史事件串聯(lián)起來，增強(qiáng)歷史的立體性。如可將古田會議與八七會議、遵義會議、瓦窯堡會議進(jìn)行比較研究。第六，拓寬其他重要相關(guān)人物與古田會議關(guān)系研究。以往古田會議相關(guān)人物研究主要聚焦于重要人物如毛澤東、周恩來、朱德。今后的研究可更加關(guān)注其他相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者，如李任予(紅四軍政治部主任)對古田會議的貢獻(xiàn)、黃益善(紅四軍前委秘書長)對古田會議的貢獻(xiàn)研究。第七，將古田會議與“四史”學(xué)習(xí)相結(jié)合。習(xí)近平總書記曾多次強(qiáng)調(diào)“四史”學(xué)習(xí)的重要性。古田會議作為中共黨史的一部分，其形成的制度與思想是中國共產(chǎn)黨歷盡磨難后的寶貴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，具有重大歷史價值。學(xué)校、黨員干部隊(duì)伍乃至全社會應(yīng)加強(qiáng)對古田會議的學(xué)習(xí)，加深全民對中國共產(chǎn)黨是一個什么樣的黨、黨為國家和民族做出了怎樣的貢獻(xiàn)、黨如何永葆先進(jìn)性的認(rèn)識，以堅定理想信念、堅定“四個自信”。