李良旭

記得那是一堂美術(shù)課，老師正在教學(xué)生們畫帆船：蔚藍(lán)色的大海上，點(diǎn)點(diǎn)帆船乘風(fēng)破浪，煞是壯觀?？吹嚼蠋煯嫷姆?，我自己也仿佛變成了一艘帆船，在大海上乘風(fēng)破浪，勇往直前。

我在圖畫本上畫了幾艘帆船，還進(jìn)行了即興再創(chuàng)作，覺得這樣的創(chuàng)作，更能體現(xiàn)出我的心愿、我的思想、我的靈魂。

老師看到我畫的帆船，疑惑地問道：“我看到你畫的帆船跟我教的有些不一樣，為什么要將每艘船的帆都畫得很大？”

我得意地說：“帆大才能開得遠(yuǎn)、開得快、開得穩(wěn)！”

老師搖了搖頭，說道：“帆的大小不能決定船是否開得遠(yuǎn)、開得快、開得穩(wěn)。船是否開得遠(yuǎn)、快、穩(wěn)取決于船上的舵手。有經(jīng)驗(yàn)的舵手，總是能充分利用風(fēng)速、海浪、潮汐，及時(shí)調(diào)整帆的方向，才能乘風(fēng)破浪，到達(dá)勝利的彼岸。俗話說，大海航行靠舵手，就是這個意思?！?/p>

聽老師這么一說，仿佛一下解開了我心中的謎團(tuán)。過去我一直以為船上的帆越大越好，現(xiàn)在我終于明白，船的遠(yuǎn)航能力和速度不是由帆的大小決定的，而取決于船上的舵手，舵手才是關(guān)鍵的因素。

老師轉(zhuǎn)身對同學(xué)們說道：“同學(xué)們，請問你們在學(xué)習(xí)中是不是埋怨過自己的父母，沒有給自己提供良好的學(xué)習(xí)條件，影響了自己的學(xué)習(xí)成績。其實(shí)，這種認(rèn)識是很片面和狹隘的，學(xué)習(xí)條件就像船帆的大小，它不能決定學(xué)習(xí)成績的好壞。好與壞，決定于船上的舵手，這個舵手就是我們自己，自己才是決定自己學(xué)習(xí)成績好與壞的關(guān)鍵因素?！?/p>

聽了老師的話，同學(xué)們一個個陷入沉思中，有的低下了頭，有的紅了臉……

老師的一番話，在我心中掀起了層層波瀾。我的學(xué)習(xí)成績不太好，過去我一直認(rèn)為父母沒有給我提供良好的學(xué)習(xí)條件，和家庭條件好的同學(xué)比起來，我常常自慚形穢，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)條件不如同學(xué)，所以才造成了自己成績不太好的結(jié)果?，F(xiàn)在我終于明白，學(xué)習(xí)條件是客觀因素，關(guān)鍵還是要靠自己，靠自己的勤奮和努力，才能把學(xué)習(xí)搞好。那些這樣或者那樣的理由，都是站不住腳的。

我不再自慚形穢、自怨自艾了，我找到了學(xué)習(xí)的動力和勇氣，因?yàn)槲乙彩且幻媸?，我要靠刻苦和勤奮，繞過險(xiǎn)灘和暗礁，避開一個個漩渦，穿過一場場狂風(fēng)暴雨，最終到達(dá)勝利的彼岸。

我仿佛看到，一望無垠的大海上，一艘帆船不畏艱險(xiǎn)正乘風(fēng)破浪，披荊斬棘……