祁保華 邱 坤

（1.南京郵電大學(xué)社會(huì)與人口學(xué)院,江蘇南京 210023;2.南京郵電大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院,江蘇南京 210023）

“雙一流”建設(shè)是黨中央在新發(fā)展階段在高等教育領(lǐng)域的重要戰(zhàn)略部署，行業(yè)特色高校作為我國(guó)高等教育的重要組成部分；近年來(lái)隨著國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略的實(shí)施和雙一流建設(shè)的深入開(kāi)展，科技成果轉(zhuǎn)化對(duì)行業(yè)高?！半p一流”建設(shè)的推動(dòng)作用不斷提升。國(guó)務(wù)院關(guān)于《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》中提出，要推進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，深化產(chǎn)教融合，將一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)與推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，著力提高高校對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的貢獻(xiàn)率，努力成為催化產(chǎn)業(yè)技術(shù)變革、加速創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的策源地[1]?？梢?jiàn)，在雙一流建設(shè)的新階段，加快高?？萍汲晒D(zhuǎn)化是推進(jìn)雙一流建設(shè)的重要途徑。本研究在系統(tǒng)分析行業(yè)特色高?？萍汲晒D(zhuǎn)化與雙一流建設(shè)之間的聯(lián)系內(nèi)在機(jī)理，準(zhǔn)確把握二者間的關(guān)聯(lián)性的基礎(chǔ)上，全面梳理當(dāng)前行業(yè)特色高?？萍汲晒D(zhuǎn)化中普遍存在的問(wèn)題，并結(jié)合行業(yè)特色高校特點(diǎn)，提出科技成果轉(zhuǎn)化助推行業(yè)特色高?！半p一流”建設(shè)的相關(guān)對(duì)策建議。

一、科技成果轉(zhuǎn)化與行業(yè)特色高校雙一流建設(shè)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)

在新發(fā)展階段加快科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，是行業(yè)特色高校落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑，其本身對(duì)行業(yè)特色高校的戰(zhàn)略選擇、發(fā)展定位和內(nèi)涵發(fā)展有重要意義。明確行業(yè)特色高?？萍汲晒D(zhuǎn)化與雙一流建設(shè)之間的關(guān)聯(lián)機(jī)理是找到兩者之間相互促進(jìn)實(shí)施路徑的關(guān)鍵，根據(jù)雙一流建設(shè)的總體任務(wù)要求，對(duì)標(biāo)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的內(nèi)涵和實(shí)施方向，本研究提出科技成果轉(zhuǎn)化助推“雙一流”建設(shè)的關(guān)聯(lián)機(jī)理見(jiàn)圖1。由圖1可知，行業(yè)特色雙一流高校通過(guò)加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)，在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)以達(dá)到凝聚優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)科優(yōu)化、提高師資水平，不斷提高一流人才的培養(yǎng)質(zhì)量，完善高校治理體系等目標(biāo)，而這些也是雙一流建設(shè)的重要任務(wù)及要求，因此，加快科技成果轉(zhuǎn)化對(duì)雙一流建設(shè)的推動(dòng)作用是顯而易見(jiàn)的。

圖1 科技成果轉(zhuǎn)化與“雙一流”建設(shè)關(guān)聯(lián)機(jī)理

（一）科技成果轉(zhuǎn)化對(duì)行業(yè)特色高校學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化的影響

學(xué)科建設(shè)是雙一流建設(shè)的基礎(chǔ)，一流學(xué)科建設(shè)首先就要解決學(xué)科布局和專(zhuān)業(yè)設(shè)置問(wèn)題。然而長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)高校存在學(xué)科以及專(zhuān)業(yè)設(shè)置同質(zhì)化傾向，特色不夠突出，行業(yè)特色高校特色專(zhuān)業(yè)逐漸弱化等問(wèn)題，行業(yè)特色高校通過(guò)加強(qiáng)和促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化工作的開(kāi)展，加強(qiáng)高校和行業(yè)市場(chǎng)的聯(lián)系，使行業(yè)高校在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和行業(yè)發(fā)展的同時(shí)進(jìn)一步凝聚學(xué)科的發(fā)展資源，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，緊跟行業(yè)發(fā)展步伐，及時(shí)優(yōu)化學(xué)科、專(zhuān)業(yè)布局提供新的思路。國(guó)內(nèi)許多行業(yè)特色雙一流建設(shè)高校在服務(wù)行業(yè)需求，加快科技轉(zhuǎn)化根據(jù)行業(yè)服務(wù)需求對(duì)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)設(shè)置進(jìn)行了優(yōu)化，如河海大學(xué)、西安電子科技大學(xué)在這些行業(yè)特色高校在服務(wù)行業(yè)需要的同時(shí)，根據(jù)社會(huì)及行業(yè)發(fā)展需要在前言及學(xué)科交叉領(lǐng)域培植新的亮點(diǎn)。

（二）科技成果轉(zhuǎn)化對(duì)一流師資隊(duì)伍建設(shè)的影響

在雙一流建設(shè)下，高校不僅要高門(mén)檻選才，還要高質(zhì)量的培育師資人才，科技成果轉(zhuǎn)化為一流師資隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)拓寬了道路，行業(yè)特色高校通過(guò)緊跟行業(yè)發(fā)展前沿，深入?yún)⑴c行業(yè)重大項(xiàng)目的科研活動(dòng)，在服務(wù)行業(yè)發(fā)展的同時(shí)，不僅能提升教師的科研素質(zhì)，還能使高校和教師獲得科技成果轉(zhuǎn)化的收益，為高校的學(xué)科發(fā)展和科研活動(dòng)帶來(lái)充足的資金；行業(yè)特色高校在參與科技成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)還有利于培養(yǎng)資源隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)協(xié)同精神；高校與行業(yè)企業(yè)間的產(chǎn)學(xué)研的深度融合也為高校的科技成果轉(zhuǎn)化搭建了戰(zhàn)略平臺(tái)，在科研轉(zhuǎn)化中為高校的師資建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的培育資源。如大連理工大學(xué)，正借助科研轉(zhuǎn)化活動(dòng)的大平臺(tái)，在使師資隊(duì)伍在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合中了解當(dāng)今企業(yè)科技發(fā)展的最新動(dòng)向，企業(yè)實(shí)際需求相結(jié)合，在科技成果轉(zhuǎn)化中錘煉師資隊(duì)伍的成長(zhǎng)。由此可見(jiàn)，對(duì)于行業(yè)特色高校而言，科技成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)本身是一種引才、育才的重要渠道，并有效提升了“雙一流”建設(shè)高校師資隊(duì)伍的質(zhì)量。

（三）科技成果轉(zhuǎn)化的開(kāi)展對(duì)行業(yè)特色高校一流人才培養(yǎng)的影響

人才培養(yǎng)在雙一流建設(shè)中具有核心地位，雙一流建設(shè)總體方案強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力的各類(lèi)型應(yīng)用性創(chuàng)新型、復(fù)合型人才[1]。加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化對(duì)我國(guó)行業(yè)特色高校的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的意義和作用。在當(dāng)前的世界格局下，全球性的科技競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，無(wú)論是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、科技興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施都需要一大批具有歷史使命感，具有國(guó)際視野、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新型一流人才。高?？萍嫁D(zhuǎn)化活動(dòng)的開(kāi)展恰恰有利于在人才培養(yǎng)方面深化產(chǎn)教融合合作，行業(yè)高校在科技成果轉(zhuǎn)化中有利于產(chǎn)學(xué)研融合的校企合作實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的建立，給學(xué)生提供了更多參與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)場(chǎng)所，有助于拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生在參與實(shí)習(xí)實(shí)踐中提升行業(yè)前沿專(zhuān)業(yè)知識(shí)和科研創(chuàng)新能力，助力一流人才的培養(yǎng)。

（四）科技成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)對(duì)高校與行業(yè)間科研協(xié)同創(chuàng)新的影響

科技成果轉(zhuǎn)化已成為雙一流評(píng)估的重要指標(biāo)，加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)，加強(qiáng)地方企業(yè)和行業(yè)企業(yè)、單位的科研合作，共同建立產(chǎn)學(xué)研合作中心、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等一系列產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展，為高校的科研活動(dòng)提供了一個(gè)深度的交流平臺(tái)。雙一流建設(shè)高校不僅可以圍繞重大科研項(xiàng)目，在科研、人才培養(yǎng)等方面與行業(yè)企業(yè)開(kāi)展合作。科技成果轉(zhuǎn)化強(qiáng)化了高?？蒲泻推髽I(yè)的實(shí)際需求對(duì)接，通過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)入股和聯(lián)合攻關(guān)等形式在一定的合作模式下，高校和行業(yè)企業(yè)各自發(fā)揮創(chuàng)新長(zhǎng)處，促進(jìn)高?？蒲谐晒漠a(chǎn)業(yè)化，實(shí)現(xiàn)高校、企業(yè)和行業(yè)發(fā)展的多方面合作共贏。

（五）科技成果轉(zhuǎn)化制度建設(shè)對(duì)行業(yè)特色高校治理體系建設(shè)的影響

行業(yè)特色高?？萍汲晒D(zhuǎn)化活動(dòng)的有效開(kāi)展需要校內(nèi)外一系列配套制度的支撐，基于雙一流建設(shè)的高校內(nèi)部治理機(jī)制建設(shè)不僅是雙一流建設(shè)的有機(jī)組織部分，也是高?，F(xiàn)代化治理體系的重要內(nèi)容。當(dāng)前，雙一流建設(shè)高校在內(nèi)部治理體系中存在科研成果轉(zhuǎn)化機(jī)制不健全，科研評(píng)價(jià)中“五唯”問(wèn)題突出等問(wèn)題。盡管這些問(wèn)題在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校或多或少的存在，但在雙一流建設(shè)目標(biāo)完成的緊迫性以及考核壓力面前，更凸顯了解決這些問(wèn)題的尖銳性。加強(qiáng)雙一流高?？萍汲晒D(zhuǎn)化工作的開(kāi)展，將進(jìn)一步加強(qiáng)高校的科技成果轉(zhuǎn)化職能、轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)的運(yùn)行、轉(zhuǎn)化制度的完善，以及支撐激勵(lì)政策以及評(píng)價(jià)制度的建設(shè)，有助于雙一流建設(shè)高校內(nèi)部現(xiàn)代化治理體系的完善。

二、當(dāng)前行業(yè)特色高校通過(guò)科技成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)推進(jìn)雙一流建設(shè)所面臨的困境

（一）我國(guó)許多行業(yè)特色高校的科技成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制不健全

隨著創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的實(shí)施，我國(guó)高校的科技創(chuàng)新產(chǎn)出也不斷創(chuàng)出新高，但轉(zhuǎn)化率有待加強(qiáng)，2018年我國(guó)高校轉(zhuǎn)化率僅為12.3%，科技成果轉(zhuǎn)化滯后[2]，導(dǎo)致科技成果轉(zhuǎn)化率低的原因有多方面，科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制滯后是制約當(dāng)前我國(guó)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化率低的重要原因，許多高校內(nèi)部的科技成果轉(zhuǎn)化運(yùn)作體系不健全，服務(wù)體系和激勵(lì)體系不夠完善，不適應(yīng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略下的科技發(fā)展需要，因此，對(duì)于高校而言完善轉(zhuǎn)化機(jī)制迫在眉睫。

（二）科技成果轉(zhuǎn)化對(duì)行業(yè)發(fā)展的支撐力度有待加強(qiáng)

曾經(jīng)行業(yè)特色高校和特定行業(yè)具有高度的依附關(guān)系，雖然行業(yè)特色是行業(yè)特色高校的優(yōu)勢(shì)所在，但隨著國(guó)家政策改革以及原有的行業(yè)間壁壘被打破，行業(yè)特色高校不得不面對(duì)來(lái)自綜合性高校學(xué)科和科研方面強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，行業(yè)高校對(duì)行業(yè)發(fā)展的支撐作用日漸減弱；同時(shí)大多高校校企合作多為引進(jìn)技術(shù)或解決生產(chǎn)中遇到的難題的臨時(shí)性的合作，而長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系較少，深層次的資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。再次，校企合作缺乏成熟的合作機(jī)制，缺乏有效的資源整合，校企間沒(méi)形成推動(dòng)行業(yè)發(fā)展的持久合力，行業(yè)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化對(duì)行業(yè)發(fā)展的推動(dòng)和支撐作用有待加強(qiáng)。

（三）科技成果轉(zhuǎn)化對(duì)一流學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)度之困

當(dāng)前許多行業(yè)高校的科技成果轉(zhuǎn)化和雙一流建設(shè)中存在兩張皮現(xiàn)象，存在重視科技轉(zhuǎn)化，而忽視依托項(xiàng)目基礎(chǔ)上校內(nèi)外學(xué)科建設(shè)資源的有效整合。由于當(dāng)前部分高校在科技轉(zhuǎn)化和學(xué)科建設(shè)間缺乏有效的協(xié)同機(jī)制，沒(méi)能充分發(fā)揮校外專(zhuān)家資源、實(shí)習(xí)基地資源和科技聯(lián)合攻關(guān)活動(dòng)對(duì)在一流人才培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)中的有效支撐作用，把校企合作資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為學(xué)科建設(shè)資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和學(xué)科鏈之間缺乏深度融合。

三、科技成果轉(zhuǎn)化助推行業(yè)特色高?！半p一流”建設(shè)的策略

（一）以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展作為行業(yè)特色高校學(xué)科發(fā)展的目標(biāo)和方向

在國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略下，行業(yè)高校肩負(fù)著服務(wù)行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重大戰(zhàn)略使命，因此行業(yè)高校在學(xué)科發(fā)展和科研服務(wù)方面要緊緊圍繞國(guó)家戰(zhàn)略，瞄準(zhǔn)國(guó)家創(chuàng)新需要，特別是行業(yè)發(fā)展的卡脖子問(wèn)題，以國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求作為行業(yè)高校學(xué)科發(fā)展的目標(biāo)和方向?yàn)閷?dǎo)向，圍繞學(xué)科發(fā)展需要，整合專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)資源，優(yōu)化科研資源配置，搭建信息交互平臺(tái)，構(gòu)建系統(tǒng)支撐體系，促進(jìn)高校科技成果轉(zhuǎn)化工作的開(kāi)展，并在服務(wù)行業(yè)發(fā)展中，圍繞特色核心學(xué)科形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科群布局，產(chǎn)業(yè)鏈與學(xué)科鏈相結(jié)合，并在有效解決國(guó)家或行業(yè)發(fā)展的重大科技創(chuàng)新領(lǐng)域中的實(shí)際問(wèn)題中，把特色學(xué)科做大做強(qiáng)。

（二）以科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)行業(yè)發(fā)展中優(yōu)化高校學(xué)科結(jié)構(gòu)

雙一流建設(shè)本身就是長(zhǎng)板建設(shè)，是扶優(yōu)扶強(qiáng)，把最長(zhǎng)的那塊板做得越長(zhǎng)越好，尋求學(xué)科上的突破，打造“高峰”、建設(shè)“高原”是雙一流建設(shè)的目標(biāo)，行業(yè)特色高校在長(zhǎng)期的發(fā)展中，圍繞行業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)已經(jīng)形成了自己的行業(yè)特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在學(xué)科建設(shè)上如何強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)是行業(yè)特色高校雙一流建設(shè)所面臨的問(wèn)題。行業(yè)特色高校在充分發(fā)揮“先天優(yōu)勢(shì)”，通過(guò)與行業(yè)緊密合作、重大科技創(chuàng)新、關(guān)鍵技術(shù)突破轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)生產(chǎn)力的同時(shí)，也要充分考慮學(xué)校自身雙一流建設(shè)的目標(biāo)和規(guī)劃，促進(jìn)高校學(xué)科、科研與產(chǎn)業(yè)互動(dòng)，從科技成果轉(zhuǎn)化的視角，深入了解行業(yè)發(fā)展對(duì)學(xué)科需求現(xiàn)狀，以及學(xué)科發(fā)展與行業(yè)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的契合度，行業(yè)高校在服務(wù)行業(yè)需求的同時(shí)，根據(jù)行業(yè)科技發(fā)展和創(chuàng)新需求，適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展變化，進(jìn)一步強(qiáng)化原有的學(xué)科結(jié)構(gòu)，發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科，形成面向行業(yè)需求的學(xué)科發(fā)展生態(tài)。以科技鏈引導(dǎo)學(xué)科鏈，以學(xué)科鏈支撐科技鏈，形成科技鏈、學(xué)科鏈和產(chǎn)業(yè)鏈深度融合的協(xié)同創(chuàng)新體系，進(jìn)一步強(qiáng)化一流優(yōu)勢(shì)學(xué)科，提高行業(yè)特色高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）以科技成果轉(zhuǎn)化隊(duì)伍建設(shè)為抓手，推進(jìn)行業(yè)高校建設(shè)一流師資隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)于雙一流建設(shè)高校而言，優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍是建設(shè)的核心要素，行業(yè)特色高校在加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中，有利于一流師資隊(duì)伍的培育。一流的師資隊(duì)伍，除了靠嚴(yán)格的選拔和引進(jìn)外，主要靠高校的培養(yǎng)，開(kāi)展科技成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)是培養(yǎng)一流師資隊(duì)伍的有效手段，首先，在開(kāi)展科技成果轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，有利于以科研活動(dòng)為紐帶，培養(yǎng)和鑄就一流的科研團(tuán)隊(duì)，圍繞專(zhuān)利研發(fā)和轉(zhuǎn)化，技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用等活動(dòng)，形成以科研帶頭人為核心，以中青年為骨干的科研團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍[3]。其次，科技成果轉(zhuǎn)化是培養(yǎng)行業(yè)高校科研骨干師資隊(duì)伍的重要手段。再次，在科技成果合作轉(zhuǎn)化的過(guò)程，有利于高校既懂技術(shù)又懂管理又面向市場(chǎng)的復(fù)合型研發(fā)的師資人才的培養(yǎng)，如美國(guó)科研機(jī)構(gòu)的旋轉(zhuǎn)門(mén)理念，鼓勵(lì)科研人員與高端制造企業(yè)結(jié)成“雙師型”教師培養(yǎng)聯(lián)盟，定期選派優(yōu)秀教師赴合作單位參與實(shí)踐學(xué)校，在切實(shí)參與企業(yè)實(shí)訓(xùn)中深入了解行業(yè)重新需求，并建議學(xué)校最新成果在行業(yè)應(yīng)用的可行性。

（四）以加強(qiáng)校企科技成果轉(zhuǎn)化的深層合作，推動(dòng)行業(yè)特色高校一流人才的培養(yǎng)

人才培養(yǎng)在雙一流建設(shè)中處于核心地位，《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》中強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)具有歷史使命感和社會(huì)責(zé)任心，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的各類(lèi)創(chuàng)新型、應(yīng)用性、復(fù)合型人才是雙一流建設(shè)的重要使命。首先，行業(yè)特色高校通過(guò)以校企合作的科技成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)為紐帶，創(chuàng)建實(shí)踐創(chuàng)新基地，有助于學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。再次，在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略背景下，高校校企合作推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)，有利于高?？萍紕?chuàng)新與行業(yè)和區(qū)域發(fā)展相銜接，也有助于在銜接過(guò)程中匯聚形成校企協(xié)同的技術(shù)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)孵化鏈和人才培養(yǎng)鏈，助力一流創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)[4]。

（五）深化產(chǎn)學(xué)研合作，提升行業(yè)高校的科研水平

在雙一流建設(shè)中，行業(yè)高校不僅要有國(guó)際一流的學(xué)科領(lǐng)域，還要著眼于行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略性、全局性和前瞻性的問(wèn)題，圍繞重大科研項(xiàng)目開(kāi)展研究，具有一流的科研水平。行業(yè)高校的科技成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)拉進(jìn)了高校、行業(yè)和市場(chǎng)的距離，把高校潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，通過(guò)校企合作的科技轉(zhuǎn)化活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)企業(yè)、行業(yè)高校和校外中介機(jī)構(gòu)的良好合作關(guān)系和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的形成，促進(jìn)高校在服務(wù)行業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的過(guò)程中，提升行業(yè)高校的科研水平，帶動(dòng)學(xué)科建設(shè)發(fā)展。