潘璐

南京市漢江路小學(xué)科學(xué)教研組組長、鼓樓區(qū)科學(xué)學(xué)科教學(xué)帶頭人、鼓樓區(qū)學(xué)科中心組成員、鼓樓區(qū)先進(jìn)教育工作者、江蘇省科普作家協(xié)會會員，曾獲江蘇省信息化教學(xué)能手評比一等獎、江蘇省青年教師基本功大賽二等獎、江蘇省基礎(chǔ)教育論文評比一等獎，獨著科學(xué)繪本《走進(jìn)科學(xué)實驗室》。

蠶寶寶，大家都見過：白胖胖的，爬起來時，身子一拱一拱的， 像一座座拱橋。那紙做的蠶寶寶會不會蠕動呢？也許有同學(xué)會想，紙做的蠶寶寶又不是活的，怎么會動呢？嘿嘿，那可不一定！今天，我們就來挑戰(zhàn)讓紙蠶寶寶動起來！感興趣的同學(xué)一起來做做看吧！

實驗材料

白紙、滴管、水彩筆、水。

實驗過程

1將白紙裹著筆卷起來（注意：不要卷得太緊），并在紙上涂上自己喜歡的顏色。

2將紙往中間擠壓、縮緊，越實越好。

3將縮好的紙抽離，紙蠶寶寶就做好了。

4用滴管將水一點一點地滴在紙蠶寶寶身上，會發(fā)現(xiàn)紙蠶寶寶慢慢變大，并像活了一樣，蠕動起來了！

提出問題

紙做的蠶寶寶并沒有生命，為什么會自己蠕動起來呢？我們可以再做一個實驗，說不定對大家有所啟發(fā)。

探究活動

將1 個紙條（紙巾、A4 紙皆可）、1根小木條和1把塑料尺的一端同時放入色素水中，靜置一會兒。大家可以觀察到，水在順著紙巾和木條向上爬。可是，為什么塑料尺上沒有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？

用放大鏡仔細(xì)觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)：紙巾和木條上有很多細(xì)小的空隙，但是塑料尺上沒有。這些空隙形成一條條“管道”，水就可以順著“管道”向上爬啦！我們把這樣的現(xiàn)象叫作水的毛細(xì)現(xiàn)象。

大家現(xiàn)在知道什么樣的材料才會發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象了吧！對了，是內(nèi)部有“管道”的材料。

有沒有辦法讓水順著塑料尺向上爬呢？那就給它造一條“管道”試試吧！將尺子緊緊貼著容器壁，這樣一來，在尺子和容器壁之間就形成了細(xì)小的“管道”，水就可以通過“管道”爬上來啦！

實驗揭秘

我們用白紙做的蠶寶寶一開始是不會動的，但是當(dāng)我們把水滴在紙蠶寶寶的身上時，水會順著紙蠶寶寶身體上的“管道”向各處爬。在毛細(xì)作用下，紙蠶寶寶的身體各個部位在遇水后依次膨脹起來，看起來就像是在不停地蠕動著。