劉 榮

（江蘇省有色金屬華東地質(zhì)勘查局資源經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)化研究中心，南京 210000）

引 言

在社會主義市場經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會背景下，中共中央對黨史學(xué)習(xí)教育工作的常態(tài)化長效化發(fā)展提出了新的要求，需要社會各企事業(yè)單位引起高度的關(guān)注。結(jié)合黨的二十大精神，圍繞我黨百年重大奮斗成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，幫助內(nèi)部員工保持團(tuán)結(jié)，同步增強(qiáng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的信心及斗志，最終為企事業(yè)單位的有序發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對于基層事業(yè)單位而言同樣如此，需要確保內(nèi)部員工可以保持充足的學(xué)習(xí)興趣參與黨史學(xué)習(xí)教育工作，以便切實(shí)地助其在實(shí)踐中有效宣傳黨史相關(guān)知識及經(jīng)驗(yàn)，在宣傳過程中再度從中汲取有利的精神養(yǎng)分，最終在各崗位發(fā)光放熱，推動事業(yè)單位在整體層面實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)展與進(jìn)步。

一、推動基層事業(yè)單位黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的意義

自從基層事業(yè)單位開始進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育工作，廣大員工群體已經(jīng)在各種有實(shí)踐性的黨史學(xué)習(xí)教育活動中初步掌握了黨史相關(guān)知識，在思想覺悟方面取得了進(jìn)步。因此，推動基層事業(yè)單位常態(tài)化長效化地發(fā)展黨史學(xué)習(xí)教育工作，事業(yè)單位可以借此實(shí)現(xiàn)更加理想的員工隊(duì)伍建設(shè)效率及效果，為單位整體的可持續(xù)發(fā)展鋪平道路。

（一）有利于基層事業(yè)單位員工對黨的理解

在我黨帶領(lǐng)人民群眾創(chuàng)造諸多偉大歷史成就的過程中，基層事業(yè)單位員工發(fā)揮著不可取代的關(guān)鍵作用，需要事業(yè)單位管理層保持關(guān)注，積極主動地引導(dǎo)各崗位員工了解黨的既往奮斗史和有效經(jīng)驗(yàn)，以便助其規(guī)避各種錯(cuò)誤的思想價(jià)值觀念[1]。在此過程中，黨史學(xué)習(xí)教育工作可以發(fā)揮較為可觀的積極促進(jìn)作用，可以切實(shí)地幫助各崗位員工發(fā)揮自身的主體性作用，在黨的發(fā)展歷史細(xì)節(jié)中把握黨的思想理論發(fā)展脈絡(luò)，進(jìn)而更加深入地了解黨的思想先進(jìn)性，最終引導(dǎo)各崗位員工在具體的工作實(shí)踐中踐行黨史中的歷史經(jīng)驗(yàn)。

（二）幫助員工明確理論指導(dǎo)實(shí)踐的方式方法

對于基層事業(yè)單位的黨史學(xué)習(xí)教育工作而言，引導(dǎo)內(nèi)部各崗位員工學(xué)習(xí)和了解黨的發(fā)展歷史，目的并不在于單純作為知識進(jìn)行了解，而是需要助其在黨史學(xué)習(xí)教育活動中吸取有利于實(shí)際工作的有效經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而運(yùn)用黨在馬克思主義思想方面的創(chuàng)新理論為各項(xiàng)具體工作提供思想上的有效指引，最終樹立正確的服務(wù)人民群眾的思想意識觀念。在此過程中，可以通過黨史中理論指導(dǎo)實(shí)踐的有效經(jīng)驗(yàn)，幫助各崗位員工明確其具體實(shí)踐的方式方法，進(jìn)而確保基層事業(yè)單位各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。

（三）有利于引導(dǎo)員工增強(qiáng)其工作主動性表現(xiàn)

在基層事業(yè)單位各項(xiàng)工作過程中，強(qiáng)硬的外部灌輸及管理很難實(shí)現(xiàn)預(yù)期的管理效率及效果，無法切實(shí)地為管理層強(qiáng)化員工隊(duì)伍建設(shè)提供有效支撐。在實(shí)際管理時(shí)，常態(tài)化長效化進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育工作可以潛移默化地發(fā)揮較為可觀的積極促進(jìn)作用，通過黨史中主動奉獻(xiàn)的實(shí)例引導(dǎo)各崗位員工更加主動地參與實(shí)際工作，從微觀層面出發(fā)，為基層事業(yè)單位的可持續(xù)戰(zhàn)略性發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)鋪平道路[2]。因此，事業(yè)單位管理層需要切實(shí)結(jié)合單位當(dāng)前黨史學(xué)習(xí)教育工作開展?fàn)顩r進(jìn)行分析，采取有效措施對其實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行改善。

二、推動基層事業(yè)單位黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的方向性

對于基層事業(yè)單位的黨史學(xué)習(xí)教育工作而言，保持與之相對應(yīng)的正確方向性尤為關(guān)鍵，將會較為直觀、有效地提高黨史學(xué)習(xí)教育工作的實(shí)際進(jìn)行效率及進(jìn)行效果。因此，需要事業(yè)單位管理層保持高度的關(guān)注與重視，結(jié)合單位實(shí)際的發(fā)展?fàn)顩r及黨史學(xué)習(xí)教育工作開展?fàn)顩r進(jìn)行分析，明確契合單位及黨史學(xué)習(xí)教育工作的發(fā)展方向，為其實(shí)際發(fā)展賦能。

（一）以政治站位提升為基礎(chǔ)明確發(fā)力重點(diǎn)

在基層事業(yè)單位實(shí)際開展黨史學(xué)習(xí)教育工作時(shí)，管理層需要面對較為突出的重要性和長期性發(fā)展要求，不僅事關(guān)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，還可以為員工的個(gè)人發(fā)展進(jìn)步帶來有效參考?？紤]到黨史學(xué)習(xí)教育工作的關(guān)鍵性地位，事業(yè)單位在予以常態(tài)化長效化發(fā)展時(shí)，需要基于黨的二十大精神，優(yōu)先提高黨史學(xué)習(xí)教育工作的政治站位，以便通過正確的思想引領(lǐng)，確保黨史學(xué)習(xí)教育工作可以沿著正確的方向進(jìn)行。以此為基礎(chǔ)，事業(yè)單位管理層才可以明確發(fā)展黨史學(xué)習(xí)教育工作的發(fā)力重點(diǎn)，為其有序進(jìn)行奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）通過強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)形成整體性合力

對于黨史學(xué)習(xí)教育工作的實(shí)際開展過程而言，與之相匹配的組織領(lǐng)導(dǎo)是必不可少的關(guān)鍵性支撐?；鶎邮聵I(yè)單位內(nèi)部的黨組織需要履行自身職責(zé)，通過主動參與黨史學(xué)習(xí)教育工作，落實(shí)主體責(zé)任，以便透過黨史學(xué)習(xí)教育工作這一窗口，在事業(yè)單位內(nèi)部形成更具整體性特征的合力，進(jìn)而為事業(yè)單位發(fā)揮自身服務(wù)作用、助力社會主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造有利條件[3]。在此過程中，首先需要深入把握黨的二十大精神，從頂層設(shè)計(jì)的有效完善出發(fā)；其次，需要強(qiáng)化相關(guān)制度機(jī)制的有序建設(shè)，最終還需要明確在此過程中的主體責(zé)任。

（三）創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育的方式方法

在實(shí)際進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育工作時(shí)，事業(yè)單位在學(xué)習(xí)教育的方式方法方面的表現(xiàn)將會較為直觀地影響黨史學(xué)習(xí)教育工作的進(jìn)行效率及進(jìn)行效果，需要管理層對此引起充足的重視，針對黨史學(xué)習(xí)教育的方式方法進(jìn)行有效創(chuàng)新，以便切實(shí)確保黨史學(xué)習(xí)教育工作可以得到常態(tài)化長效化的有效發(fā)展。在此過程中，管理層可以從學(xué)習(xí)教育方式和學(xué)習(xí)教育內(nèi)容兩個(gè)維度出發(fā)，結(jié)合黨的二十大精神，參考各崗位員工的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，相應(yīng)地針對既有的學(xué)習(xí)教育方式及理念做出適配和優(yōu)化。

（四）鼓勵(lì)基層員工自主參與黨史學(xué)習(xí)教育

對于黨史學(xué)習(xí)教育工作的效率性及效果性表現(xiàn)而言，各崗位員工在參與主動性和積極性方面的實(shí)際表現(xiàn)發(fā)揮著一定的決定性作用，因而管理層在常態(tài)化長效化進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育工作時(shí)，需要切實(shí)關(guān)注各崗位員工的參與興趣和表現(xiàn)[4]。只有切實(shí)引導(dǎo)各崗位員工發(fā)揮自身主觀能動性參與黨史學(xué)習(xí)教育相關(guān)各項(xiàng)活動，事業(yè)單位管理層才可以確保相關(guān)各項(xiàng)活動可以發(fā)揮出應(yīng)有的學(xué)習(xí)教育作用，進(jìn)而為黨史學(xué)習(xí)教育工作的常態(tài)化長效化發(fā)展賦能。

三、推動基層事業(yè)單位黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的有效路徑

在明確基層事業(yè)單位常態(tài)化長效化發(fā)展黨史學(xué)習(xí)教育工作的必要性和方向性之后，事業(yè)單位管理層還需要進(jìn)一步明確具體的強(qiáng)化發(fā)展路徑，以便為今后黨史學(xué)習(xí)教育工作的有序開展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保發(fā)展過程在常態(tài)化長效化方面的實(shí)際表現(xiàn)可以符合預(yù)期。

（一）在紅色歷史中發(fā)掘有利于黨史學(xué)習(xí)教育的素材

在漫長的黨史中，紅色革命歷史占據(jù)著關(guān)鍵性地位，是黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民群眾實(shí)現(xiàn)社會主義建設(shè)過程的縮影，對于基層事業(yè)單位的黨史學(xué)習(xí)教育工作開展而言具有充足的資源性價(jià)值。為了確?；鶎邮聵I(yè)單位可以在黨史學(xué)習(xí)教育工作的常態(tài)化長效化發(fā)展方面取得一定的成果，管理層需要充分地從紅色歷史中發(fā)掘有利于黨史學(xué)習(xí)教育工作開展的資源和素材，通過先進(jìn)的榜樣實(shí)例為黨史學(xué)習(xí)教育賦能，引導(dǎo)各崗位員工積極、主動地進(jìn)行模仿，在自身實(shí)際的崗位工作中實(shí)現(xiàn)進(jìn)步與發(fā)展。

（二）通過進(jìn)行深入社會調(diào)查幫助基層員工了解黨史

在我黨發(fā)展至今的歷史之中，實(shí)踐向來是重要抓手，從實(shí)際出發(fā)是我黨發(fā)展至今得到的有效經(jīng)驗(yàn)[5]。因此，在基層事業(yè)單位組織黨史學(xué)習(xí)教育活動時(shí)，可以通過社會調(diào)查的形式，幫助基層各崗位員工把握黨史。在此過程中，事業(yè)單位管理層應(yīng)當(dāng)圍繞黨的二十大精神進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析，組織內(nèi)部各崗位員工通過實(shí)際調(diào)查探索黨史中的有效經(jīng)驗(yàn)，為其更加積極、主動地完成自身職責(zé)提供有效指引。只有增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育活動的實(shí)踐性表現(xiàn)，事業(yè)單位才可以更加常態(tài)化長效化發(fā)展黨史學(xué)習(xí)教育工作。

（三）切實(shí)組織基層員工參與志愿性的黨史宣講活動

除去社會調(diào)查之外，在增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育活動實(shí)踐性的具體過程中，基層事業(yè)單位還可以在黨的二十大精神指引下，切實(shí)在確保基層各崗位員工在黨史相關(guān)知識方面初步有所掌握之后，組織各崗位員工參與志愿性的黨史宣講活動，通過實(shí)際學(xué)習(xí)與宣講的方式，幫助各崗位員工加深對黨史相關(guān)知識的認(rèn)識和了解。不僅如此，組織基層員工參與志愿性的黨史宣講活動，還可以充分踐行我黨為人民服務(wù)的重要理念，進(jìn)而為黨史學(xué)習(xí)教育活動的常態(tài)化長效化進(jìn)行與發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。

（四）通過相關(guān)作品創(chuàng)作活動傳承黨史中的勞動精神

考慮到不同員工在接受興趣方面的實(shí)際表現(xiàn)各有不同，在針對黨史學(xué)習(xí)教育活動的實(shí)踐性表現(xiàn)進(jìn)行確保和提升時(shí)，事業(yè)單位還需要考慮到不同員工的審美需求和接受興趣，以便采取差異化的方式鼓勵(lì)各崗位員工主動參與黨史學(xué)習(xí)教育活動。

除去上述社會調(diào)查及黨史宣講活動之外，事業(yè)單位管理層還可以通過作品創(chuàng)作的形式讓員工參與黨史學(xué)習(xí)教育活動[6]。借此，事業(yè)單位管理層不僅可以帶動更多的員工參與黨史學(xué)習(xí)教育活動，更可以助其在相關(guān)作品創(chuàng)作過程中感受黨的發(fā)展歷史中包含的勞動精神。

（五）組織員工參與社區(qū)活動明確黨史知識應(yīng)用方式

考慮到基層事業(yè)單位的社會服務(wù)性質(zhì)，在實(shí)際開展黨史學(xué)習(xí)教育工作時(shí)，事業(yè)單位還可以組織各崗位員工參與所在地社區(qū)組織的各項(xiàng)活動，通過引導(dǎo)各崗位員工參與社區(qū)活動來明確黨史相關(guān)知識內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用方式，以便為員工主動投身于黨史學(xué)習(xí)教育活動，增強(qiáng)自身思想價(jià)值觀念及政治站位鋪平道路[7]。在此過程中，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)始終圍繞黨的二十大精神進(jìn)行組織，以便確保黨史學(xué)習(xí)教育工作可以實(shí)現(xiàn)常態(tài)化長效化發(fā)展。

（六）將黨史學(xué)習(xí)教育工作與實(shí)際的技能培訓(xùn)相結(jié)合

為了切實(shí)針對黨史學(xué)習(xí)教育工作的開展理念及方式進(jìn)行有效創(chuàng)新，事業(yè)單位管理層可以將黨史學(xué)習(xí)教育工作與員工實(shí)際的專業(yè)化知識能力培訓(xùn)相結(jié)合，在培訓(xùn)員工專業(yè)化知識能力的同時(shí)，增強(qiáng)其自身專業(yè)化素養(yǎng)和政治覺悟，進(jìn)而在基層事業(yè)單位各項(xiàng)工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，最終為黨史學(xué)習(xí)教育工作的常態(tài)化長效化發(fā)展賦能。

結(jié) 語

在黨的二十大順利召開的當(dāng)下，黨史學(xué)習(xí)教育工作的常態(tài)化長效化發(fā)展可以從觀念層面出發(fā)，為眾多基層事業(yè)單位的嶄新發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，需要事業(yè)單位管理層對此保持跟進(jìn)和重視，確保黨史學(xué)習(xí)教育工作可以切實(shí)地服務(wù)于事業(yè)單位戰(zhàn)略性發(fā)展目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)過程。其間，事業(yè)單位管理層需要從單位當(dāng)前的黨史學(xué)習(xí)教育工作進(jìn)行狀況出發(fā)，深入分析，以分析結(jié)論為基礎(chǔ)參考黨的二十大精神，切實(shí)選取有利于黨史學(xué)習(xí)教育工作常態(tài)化長效化發(fā)展的有效路徑，最終以此為抓手，引導(dǎo)基層員工更加積極、主動地投身于實(shí)際的各項(xiàng)工作之中。

具體而言，事業(yè)單位管理層首先需要更加深入地把握推動基層事業(yè)單位的黨史學(xué)習(xí)教育工作實(shí)現(xiàn)常態(tài)化長效化進(jìn)行可以發(fā)揮的積極促進(jìn)意義，有利于基層事業(yè)單位員工加強(qiáng)對黨的理解，幫助員工明確理論指導(dǎo)實(shí)踐的方式方法，有利于引導(dǎo)員工增強(qiáng)其工作主動性表現(xiàn)。其次，事業(yè)單位管理層需要更加切實(shí)掌控在推動基層事業(yè)單位的黨史學(xué)習(xí)教育工作實(shí)現(xiàn)常態(tài)化長效化發(fā)展過程中的具體方向性，以提高政治站位為基礎(chǔ)明確發(fā)力重點(diǎn)，通過強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)形成整體性的合力，創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育的方式方法，鼓勵(lì)基層員工自主參與黨史學(xué)習(xí)教育。最后，事業(yè)單位管理層需要在紅色歷史中發(fā)掘有利于黨史學(xué)習(xí)教育的素材，通過社會調(diào)查，幫助基層員工了解黨史，組織基層員工參與志愿性的黨史宣講活動，通過相關(guān)作品創(chuàng)作活動，傳承黨史中的勞動精神，組織員工參與社區(qū)活動，明確黨史知識的應(yīng)用方式，將黨史學(xué)習(xí)教育工作與實(shí)際的技能培訓(xùn)相結(jié)合，更加科學(xué)、合理地通過有效的路徑為基層事業(yè)單位的黨史學(xué)習(xí)教育工作常態(tài)化長效化發(fā)展創(chuàng)造更加有利的基礎(chǔ)性條件。