李勝楠 于振冰

【關(guān)鍵字】鄉(xiāng)村；旅游人才開發(fā)；路徑

一、引言

自2020年初新冠肺炎疫情以來，旅游業(yè)就成為受損最嚴重的行業(yè)。人們迫于疫情的影響，取消了跨境旅游，甚至取消了跨省跨市旅行。但是城鎮(zhèn)居民對于旅行的需求仍舊存在，基于此，城鎮(zhèn)周邊的鄉(xiāng)村成了休閑假日城鎮(zhèn)居民外出散心的旅游目的地，因此鄉(xiāng)村旅游逐漸成為后疫情時代旅游經(jīng)濟的主要增長點。

隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)進程不斷加快，城鎮(zhèn)居民對農(nóng)村生活的體驗式向往顯現(xiàn)程度也越來越大，因此鄉(xiāng)村旅游開發(fā)需要為周邊城鎮(zhèn)游客提供全方位的旅游體驗。對于旅游專業(yè)人才的需求也就成為鄉(xiāng)村振興背景下開發(fā)鄉(xiāng)村旅游資源亟待解決的問題。

二、鄉(xiāng)村旅游專業(yè)人才開發(fā)相關(guān)研究

本文所研究的旅游專業(yè)人才是指具備旅游專業(yè)知識能夠從事鄉(xiāng)村旅游開發(fā)的專業(yè)型人才。其中關(guān)于旅游人才的建設(shè)，孫悅、孫彥玲（2020）提出要加大人才隊伍的培養(yǎng)，需要加大行業(yè)協(xié)會的作用；張玉珍（2019）從云南旅游人才現(xiàn)狀出發(fā)，找到了一些關(guān)于當(dāng)?shù)芈糜稳瞬砰_發(fā)的新路徑；林文超、陳芳（2017）基于海南茶文化發(fā)展的旅游背景，認為進行旅游專業(yè)人才開發(fā)需要進行茶文化的基本素養(yǎng)開發(fā)；張濤（2017）在我國旅游人才的現(xiàn)狀及開發(fā)策略中提出人才開發(fā)需要從國家、企業(yè)、學(xué)校、人才四個方面進行全方位的培養(yǎng)與開發(fā)。方英群、張可輝（2017）認為在民族旅游中需要從個體增權(quán)和制度增權(quán)兩方面來促進女性旅游人才的可持續(xù)發(fā)展；王霞（2015）認為要想提升旅游目的地形象，必須要提升旅游專業(yè)人才隊伍建設(shè)；潘愛芹（2020）在臨沂市鄉(xiāng)村旅游人才隊伍建設(shè)問題分析中提出針對鄉(xiāng)村旅游專業(yè)人才的培養(yǎng)還要依賴于教育。

三、研究方法

本研究主要選取江西省作為實證分析的研究對象，采用調(diào)查問卷來獲取相關(guān)數(shù)據(jù)，采用SPPSS軟件進行數(shù)據(jù)處理，來了解鄉(xiāng)村旅游人才開發(fā)的現(xiàn)狀，找到問題，給出對策。

此次數(shù)據(jù)調(diào)查共收取了50份有效問卷，問卷設(shè)計一共分為5個部分：第一部分針對農(nóng)村居民對鄉(xiāng)村振興政策的了解情況（X1），第二部分調(diào)查鄉(xiāng)村居民的主要收入來源（X2），第三部分鄉(xiāng)村居民創(chuàng)業(yè)的意愿（X3），第四部分鄉(xiāng)村居民對旅游產(chǎn)業(yè)的了解（X4），第五部分鄉(xiāng)村居民對旅游技能的了解（X5），最后總結(jié)為意愿回鄉(xiāng)進行旅游產(chǎn)業(yè)建設(shè)為（Y）。因此本研究構(gòu)建了研究模型，Y=X（1-5）。

四、問卷分析

1.信效度分析

對收集的問卷數(shù)據(jù)進行信效度分析，經(jīng)檢驗信度系數(shù)值為0.816，大于0.8，因而說明研究數(shù)據(jù)信度質(zhì)量高?？捎糜谶M一步分析。

2.描述性分析

問卷各個維度的頻數(shù)分析，在分析數(shù)據(jù)中得知，樣本中44.00%會選擇“3”。以及5樣本的比例是32.00%。從X1來看，樣本中“3”相對較多，比例為44.00%。X2中超過4成樣本選擇“3”。以及5樣本的比例是32.00%。樣本中選擇“3”的比例為36.00%。從X3來看，樣本中“5”相對較多，比例為40.00%。從Y你是否愿意回鄉(xiāng)參與旅游產(chǎn)業(yè)建設(shè)來看，樣本中有超過9成為“是”。

3.相關(guān)性分析

在性別和鄉(xiāng)村居民是否愿意回鄉(xiāng)參與旅游建設(shè)來看，分析如表1：

表1 Pearson相關(guān)-標準格式

性別和你是否愿意回鄉(xiāng)參與旅游新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)系數(shù)值為0.032，接近于0，并且P值為0.824>0.05，因而說明性別和你是否愿意使用微課學(xué)習(xí)之間并沒有相關(guān)關(guān)系。

在驗證X1-4與Y的相關(guān)性如表2。

表2 Pearson相關(guān)-標準格式

X1-3共3項之間全部均呈現(xiàn)出顯著性，相關(guān)系數(shù)值分別是0.851，0.927，0.862，全部均大于0，X1與X2、X3項之間有著正相關(guān)關(guān)系。同時，X4與Y共1項之間并不會呈現(xiàn)出顯著性，相關(guān)系數(shù)值接近于0，說明X4與Y共1項之間并沒有相關(guān)關(guān)系。

4.回歸分析

對調(diào)查數(shù)據(jù)進行回歸分析，如表3：

表3 現(xiàn)行回歸分析結(jié)果

從下表可知，X1-4作為自變量，而將你是否愿意回鄉(xiāng)參與旅游新農(nóng)村建設(shè)作為因變量進行線性回歸分析，從上表可以看出，模型公式為：Y=1.414-0.043＊X1-0.116＊X2+0.184＊提高思維能力-0.084＊X3X4，模型R方值為0.149，意味著X1-4可以解釋你是否愿意回鄉(xiāng)參與旅游新農(nóng)村建設(shè)14.9%變化原因。

五、對策討論

從研究結(jié)果來看X1-4對Y產(chǎn)生一定影響，也就說明，鄉(xiāng)村居民的收入來源。政策了解等信息決定了居民是否愿意回鄉(xiāng)參與新農(nóng)村建設(shè)，這是主觀意愿，但是新農(nóng)村建設(shè)需要專業(yè)人才，這些專業(yè)化的技能比如旅游庭院建設(shè)等返鄉(xiāng)居民并不一定都十分了解，需要多方面的引導(dǎo)，具體有以下幾點建議。

首先，加強政策引導(dǎo)，對于鄉(xiāng)村居民進行旅游技能培訓(xùn)的政策引導(dǎo)，作為綠色產(chǎn)業(yè)，積極引導(dǎo)鄉(xiāng)村居民了解政策，配合政策進行家園建設(shè)。

其次，加大專業(yè)技能培訓(xùn)力度，對于鄉(xiāng)村居民在政策引導(dǎo)下，加大專業(yè)技能培訓(xùn)，大力投入職業(yè)技能教育，做好宣傳。

再次，積極擴大鄉(xiāng)村旅游綠色產(chǎn)業(yè)渠道，進行旅游產(chǎn)業(yè)升級，產(chǎn)業(yè)宣傳，進行產(chǎn)品營銷等。