◎馮炎蓮 劉造新 （江西交通職業(yè)技術(shù)學院）

人類在發(fā)展過程中，無論在哪個領(lǐng)域都需要有堅定的理想信念。理想信念是個人、民族，甚至是每個國家所必需的精神支柱和動力源泉。理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“鈣”。一個人如果缺乏了堅定的信念，堅定的理想，那也就和缺乏靈魂無異。世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，中華民族偉大復(fù)興的中國夢正處于關(guān)鍵時期，當前，進一步加強高校大學生的理想信念教育非常重要。

一、大學生理想信念教育的內(nèi)涵

理想信念是人生的精神支柱和精神動力，是世界觀、人生觀和價值觀的集中表現(xiàn)，除去客觀的家庭社會因素，最重要的是在學校進行理想信念教育。作為進行理想信念教育的主體—學生，是我國未來社會發(fā)展的棟梁之材，他們的思想影響著行為，他們的行為又決定著社會和國家的發(fā)展。理想信念教育是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在中國特色社會主義背景下的教育，也是長遠的共產(chǎn)主義遠大理想背景下的教育。理想信念教育主要是通過馬克思主義思想的傳播，學習馬克思主義理論和馬克思主義中國化的理論成果，樹立馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰，增強走中國特色社會主義道路的信念，增強對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。只有樹立正確的、科學的、符合人類發(fā)展規(guī)律的理想信念，才能夠成為人的精神支柱。作為我國未來的棟梁，大學生這個群體的理想信念教育，是我們所有教育者需要重點關(guān)注的。

二、大學生理想信念教育的重要性

我國大學生的年齡一般在18歲到23歲之間，正處于心理發(fā)展的過渡期，自我意識增強但心理發(fā)展還不成熟，具有一定的可塑性，是確立正確理想信念的關(guān)鍵期。目前在高校就讀的大學生多為“95后”“00后”，這個時期的大學生處在確立人生理想目標、培養(yǎng)信仰追求的關(guān)鍵時期。這個時期的大學生如果沒有得到相關(guān)方面的教育引導(dǎo)很容易誤入歧途。因此，在高校開展對大學生的理想信念教育十分重要。

理想信念有助于大學生度過信息多元的迷茫期。當前互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)越來越發(fā)達，在各個軟件平臺上都會有各種文化思潮和價值觀念，其中也包含了與中國文化有一定沖突的西方思想，基于這種環(huán)境，學生在缺乏明確的理想信念的情況下，在進行選擇的時候容易陷入迷茫的境地。在高校開展理想信念教育正好可以幫助大學生掌握一定的分辨能力。

理想信念有助大學生把握其自身成長發(fā)展的“黃金期”。大學生處在學習知識、技能的重要時期。高校大學生在這個年齡階段，雖然沒有中學時期的叛逆思想，但仍然沒有完全步入社會，對有些事情看得還不夠透徹，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力還有待提高，這就需要教師做好思想教育工作，重點實施中國特色社會主義共同理想教育，激勵大學生從自身實際出發(fā)刻苦學習、立志成才。同時，也要促使學生的個人理想和社會理想相結(jié)合，鼓勵大學生畢業(yè)后積極投入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)添磚加瓦。

三、高等院校加強對大學生理想信念教育的“兩個結(jié)合”的思路

習近平總書記指出；“心有所信，方能行遠。面向未來，走好新時代的長征路，我們更需要堅定理想信念、矢志拼搏奮斗?！?“欲事立，須是心立。”一個人有了堅定正確的理想信念，就能不懈努力、執(zhí)著追求；一個國家和民族有了堅定正確的理想信念，就能披荊斬棘、攻堅克難?？梢?，對于我國的教育而言，大學生的思想教育尤其是理想信念教育非常重要，直接影響著我國未來的發(fā)展。當前，高等院校對大學生進行理想信念教育可以按照以下“兩個結(jié)合”的思路來進行。

1.緊密結(jié)合當前具體現(xiàn)實情況展開教育

只有根據(jù)大學生思想狀況的實際情況，制定相關(guān)的理想信念教育方案才能夠幫助他們樹立正確的思想。首先，大學生雖然還很年輕，但是他們有自己的看法和主見，教師在對大學生進行理想信念教育時不能采用強硬的手段，要將理想信念教育的著力點放在為大學生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)上，向大學生傳遞積極健康的信號，充分考慮大學生的長遠發(fā)展需要。同時，還要結(jié)合當前時事熱點來對學生進行教育。近年來新冠肺炎疫情的暴發(fā)，全國人民眾志成城，舉國同心，各行各業(yè)緊密配合，我國的疫情得到有效控制。大學生志愿者們主動投身抗疫一線。在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，疫情得到有效控制，大學生們在參與抗疫時將個人與國家的理想結(jié)合起來，從而實現(xiàn)積極的有價值的人生。

2.緊密結(jié)合大學生自身特點有針對性地進行理想信念教育

首先，大學生這個群體有其自身的特點和特殊性。大學生經(jīng)過小學、初高中的學習，在理想信念上已經(jīng)有了自己的觀念。不過，大學生在思想領(lǐng)域上還有一定可塑造的空間，教育者在進行理想信念教育時要了解學生的特殊情況，時刻關(guān)注大學生的思想動態(tài)，根據(jù)學生的特點展開針對性的教育活動。其次，每個學生在觀念、思想體系方面都是不同的，每個大學生都是獨立的個體。理想信念教育沒有一套通用的教育手段和統(tǒng)一的教育方式，需要教師根據(jù)大學生的實際情況有針對性地對其進行理想信念教育。言傳身教勝于口頭說教。全面建成小康社會目標得以實現(xiàn)，脫貧攻堅任務(wù)得以完成，這其中出現(xiàn)了大量的英雄模范人物和先進典型事跡，運用這些發(fā)生在我們身邊的生動事例對大學生進行有針對性的理想信念教育，可以起到事半功倍的效果。例如，有一次在思政課堂上講到感動中國2019年度人物、時代楷模黃文秀的扶貧事跡；黃文秀同志在一次扶貧工作的路途中，遭遇突發(fā)山洪，不幸遇難，獻出了年僅30歲的寶貴生命。同學們聽了深受感動，此次理想信念教育深入人心。

四、新時代大學生理想信念教育的實施路徑

1.理想信念教育理論知識要與時俱進

教育工作始終要遵守一個原則，那就是理論聯(lián)系實際，同時也要跟上時代的步伐，包括在教學內(nèi)容上、教學方式上以及教材的規(guī)劃中，都需要結(jié)合時代的特征和當代學生的特點進行。學校和教師都應(yīng)當充分發(fā)揮指引學生的作用，引導(dǎo)學生正確認識社會現(xiàn)實。與專業(yè)課程知識有所不同，理想信念教育更傾向于思想政治的教育，并不是將課程上的理論知識灌輸?shù)綄W生的腦海中，只要讓學生記住知識要點就能夠達到想要的效果。例如大學生在學習馬克思主義基本原理概論時，就應(yīng)該結(jié)合中國特色社會主義制定教學方案，將理論和實際情況聯(lián)系起來，發(fā)揮教師的主導(dǎo)教育作用，才能更好地教育學生樹立起正確的、良好的思想價值觀念。解放思想、實事求是、與時俱進是馬克思主義的靈魂。同樣，我們在遇見問題的情況下，要注重調(diào)查研究，找出問題的實質(zhì)，要不斷思考總結(jié)經(jīng)驗，要結(jié)合新時代的特征進行理論創(chuàng)新，精益求精，推陳出新。

2.建立起思想政治理論課程教學管理制度

在信息全球化的今天，高校大學生能夠接觸外來思想的途徑越來越多，因此要對高校大學生進行及時正確的思想教育，培養(yǎng)大學生成為具有積極向上的，堅定理想信念的社會主義、共產(chǎn)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，通過思想政治課程來達到教育的目的。目前，在黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，高等院校越來越重視思想政治理論課的教育教學工作，學校成立思想政治理論課建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立思想政治理論課程教學管理制度；組織編寫了集體備課制度、聽課制度、教學質(zhì)量監(jiān)控制度、學生意見反饋制度、考勤制度、教學檔案管理制度等。例如，目前絕大多數(shù)高校思想政治理論課都是實行“小班教學”；一般上課的班級人數(shù)為五十人左右，原則上不超過一百人，這種教學教師能盡可能地關(guān)照到每一位同學的思想狀態(tài)，能及時與同學交流互動，大大提高了思想政治理論課的教學效果。同時，對于思想政治理論的考勤也非常嚴格，這使得大學生從思想上高度認可思想政治理論課，愿意投入更多的精力去學習和研究，提高了思想政治理論課的教學質(zhì)量。

3.進一步優(yōu)化思想政治理論課教師隊伍

思想政治理論課教師是對大學生進行理想信念教育的重要傳播者。要改善思想政治理論課的教學環(huán)境，強化理想信念教育的效果，首先要提高思想政治理論課教師的教學能力和水平。高等院?？梢愿鶕?jù)自己學校發(fā)展的實際情況，優(yōu)化師資隊伍。考慮到思想政治理論教師的工作強度，可以在一定程度上給予經(jīng)費補貼。目前，不少高校為思想政治理論課教師設(shè)立 “思政津貼”不失為一種很好的做法?；畹嚼蠈W到老。在日新月異的新時代，思想政治理論課教師要在經(jīng)歷一段時間的教學后，加強理論學習，及時汲取新思想，更新觀念。學校應(yīng)該為思想政治理論課教師展開相應(yīng)的研討活動和馬克思主義哲學研究；如參加各種學術(shù)會議、學習最新的時政報告、參加教師的學術(shù)考察、進修等。

4.創(chuàng)新思想政治理論課的教學方式

思想政治理論課堂是理想信念教育的主戰(zhàn)場。高等院校應(yīng)采取必要的措施，創(chuàng)新思想政治理論課的教學方式，讓大學生意識到思想政治課程的重要性。首先，要高舉馬克思主義偉大旗幟，將馬克思主義理論貫穿整個思想政治教育的課程理論體系當中，進行有效的思想政治理論課程的教學改革。如，當前江西省高校推出的思想政治理論課“問題式專題化”教學改革，效果就很好，大學生們上課積極性高，課堂氣氛活躍，學習氛圍濃厚，教學效果顯著提升。其次，可以多結(jié)合學生的興趣特點制定教學方案，教師可以利用學生的興趣將有關(guān)教育知識以微視頻的方式呈現(xiàn)，傳播正確的理想信念，教師可以利用這些短視頻，在課堂正式開始之前，通過多媒體教學方式向?qū)W生展示，提升大學生的學習興趣。最后，還需要適當改革傳統(tǒng)的教學方法，引入互動式、探討式的教學方式，加強與大學生的交流探討，讓同學們表達出自己的真實想法。教師可以與同學們一起進行分析討論，讓學生學會從不同的角度看問題。

5.引導(dǎo)學生參與社會實踐，拓展理想信念教育

大學生需要通過參與社會實踐，在活動中積累經(jīng)驗體現(xiàn)人生價值。人類美好的理想，都不可能唾手可得，都離不開篳路藍縷、艱苦奮斗的社會實踐。我們可以采取組織大學生參觀革命遺址、舉辦展覽會、鼓勵學生參與志愿者服務(wù)等方法進行。大學生在參觀紀念館、走訪革命舊地、聆聽革命故事、尋訪革命后代等活動中，深切感受老一輩革命家“革命理想高于天”的崇高信仰。直觀感知代替了傳統(tǒng)說教，心靈感悟代替了“滿堂漫灌”，在理想信念教育的崇高氛圍中，身臨其境感受實踐教學的魅力，凸顯理想信念教育的效果。讓大學生近距離觸摸歷史、感悟歷史，追尋革命先輩的足跡，接受心靈洗禮，思想得到升華，從而更加堅定走中國特色社會主義道路的信心。在社會實踐活動參與結(jié)束之后，教師要回歸課堂，在課堂上進一步加強大學生的理想信念教育，幫助大學生建立正確的價值體系，樹立起積極的理想信念。

五、結(jié)束語

總而言之，為進一步加強新時代大學生理想信念教育，我們要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，切實提高思想政治理論課教師的能力和水平。思想政治理論課的教學應(yīng)該根據(jù)當前實際情況進行教學創(chuàng)新改革。同時，在對大學生進行理想信念教育時，還應(yīng)當依據(jù)時代的特點，按照大學生的個性和特殊性來統(tǒng)籌安排，積極開展課后社會實踐教育活動。相信在國家和社會、高校和教師的不斷努力下，新時代大學生的理想信念教育的效果定會逐步顯現(xiàn)?！?/p>