□謝鈁

文字的靈魂要通過(guò)語(yǔ)調(diào)挖掘和傳達(dá)，語(yǔ)調(diào)包括聲音技巧的各種變化:高低、輕重、緩急、頓挫、遠(yuǎn)近、明暗、剛?cè)?、抑揚(yáng)、虛實(shí)等，語(yǔ)言的各種色彩喜、怒、哀、樂(lè)、悲、恐、驚也都會(huì)在語(yǔ)調(diào)中表達(dá)出來(lái)。語(yǔ)調(diào)豐富多彩，生動(dòng)活潑，語(yǔ)言就會(huì)富有音樂(lè)性和節(jié)奏感，聲音也就有了感染力。播音員要用自己已有生活的認(rèn)知把稿件中人物的語(yǔ)言、思想、行為在自己的腦海里勾勒出來(lái)，“他”就是離我最近的人或者就是自己，用語(yǔ)言把文字的內(nèi)容和情感傳達(dá)出來(lái)，這樣才能感染聽(tīng)眾，引發(fā)強(qiáng)烈的共鳴。

名詞和動(dòng)詞都是實(shí)詞，是文章的重要組成部分，名詞有畫(huà)面感，動(dòng)詞有趨向性，這都是產(chǎn)生語(yǔ)調(diào)的重要依據(jù)。播音員更要依據(jù)稿件內(nèi)容和人物情感，找尋適合的、有生活的、打動(dòng)人心的語(yǔ)調(diào)，這樣聽(tīng)起來(lái)會(huì)有生活原汁原味的感覺(jué)，真實(shí)、樸實(shí)，離聽(tīng)眾的生活實(shí)際最近。文章將從如下幾個(gè)方面來(lái)闡述怎樣使語(yǔ)調(diào)真實(shí)、生動(dòng)、富于變化，來(lái)分析語(yǔ)調(diào)在播音中的重要作用。

從人物入手尋找語(yǔ)調(diào)的變化

播音員的語(yǔ)調(diào)是源于生活且高于生活的，要貼近人物，要真實(shí)、樸實(shí)、不裝飾、不做作、有感染力。創(chuàng)作的原則不能離開(kāi)語(yǔ)言的內(nèi)容和真實(shí)的情感，否則就失去了創(chuàng)作依據(jù)，語(yǔ)調(diào)失真，毫無(wú)真實(shí)感，也無(wú)藝術(shù)的美感。真實(shí)是一切創(chuàng)作的基礎(chǔ)，真實(shí)是藝術(shù)的生命，播音員的思維過(guò)程要具體，感受要明顯，表達(dá)出的語(yǔ)調(diào)才會(huì)有滋有味，有聲有色。播音員要具體分析特定人物的年齡、性別、職業(yè)、認(rèn)知、性格、生活環(huán)境、教育程度、年代背景等，深度挖掘內(nèi)心所思所想，貼著人物走，這樣才能使語(yǔ)調(diào)真實(shí)而有感染力。語(yǔ)調(diào)是語(yǔ)言所具有的聲音色彩，高低、強(qiáng)弱、快慢等因素的不同排列組合，會(huì)使語(yǔ)調(diào)變幻莫測(cè)。同樣一句話：“你吃了嗎？”同樣一個(gè)人，同樣的語(yǔ)境，若目的不同則情緒不同，對(duì)象感也會(huì)不同，說(shuō)話的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)也會(huì)完全不同。生活中更多的人說(shuō)同樣一句話，由于思想、性格、對(duì)象感、時(shí)間、地點(diǎn)、行為、目的不同，語(yǔ)調(diào)更是千差萬(wàn)別，豐富多彩。播音有三大內(nèi)部技巧：情景再現(xiàn)、對(duì)象感、內(nèi)在語(yǔ)。運(yùn)用的基礎(chǔ)就是稿件內(nèi)容、播音員的認(rèn)知和情感，這是創(chuàng)作出優(yōu)秀播音作品的前提。

特別高興的時(shí)候，播音員的語(yǔ)速會(huì)偏快，音強(qiáng)會(huì)加強(qiáng)，音色會(huì)偏亮，形成快、亮、強(qiáng)的語(yǔ)調(diào)。詩(shī)歌《熊媽媽請(qǐng)客》的內(nèi)容是：“熊媽媽要請(qǐng)客，吃的喝的擺一桌。又吃菜，又吃饃，頂屬魚(yú)湯最好喝?！焙?jiǎn)單幾句就把熊媽媽的熱情好客、招待好朋友的快樂(lè)心情表達(dá)出來(lái)，將小熊的貪吃嘴饞，吃得特別興奮的場(chǎng)景再現(xiàn)在小聽(tīng)眾眼前。筆者引用陳毅元帥的散文《戰(zhàn)斗的春天》的開(kāi)頭：“從舊歷二月起，江南很快脫去了冬日的蕭索景象，換上了艷麗的春裝。菜黃、麥秀、柳青、桃紅、墻白，到處組成一幅色彩鮮明的圖畫(huà)?！辈ミ@幾句話時(shí)，播音員會(huì)把音高定在高音區(qū)，在音強(qiáng)、音高上有變化；語(yǔ)言節(jié)奏較輕快，語(yǔ)勢(shì)上揚(yáng)，多用升調(diào)；發(fā)音部位前置，提亮音色，氣息快呼快吸等。

當(dāng)傷感、迷惘、痛苦的時(shí)候，播音員的語(yǔ)速會(huì)放慢，音色會(huì)偏暗，音強(qiáng)會(huì)減弱，這時(shí)候的語(yǔ)調(diào)是慢的、暗的、弱的，但是語(yǔ)無(wú)定勢(shì)，具體問(wèn)題還要具體分析。散文《清明時(shí)節(jié)憶母親》中有這樣一句話：“山城四月的小雨，淋濕我青春的睫毛。”清明上墳祭母，無(wú)論是自然環(huán)境還是作者的心情都和天空一樣灰暗壓抑，語(yǔ)調(diào)自然也要傷感壓抑?？滤{(lán)的散文《落葉》中的開(kāi)頭：“秋天，樹(shù)葉黃了，枯了，快要脫落了?？蔹S的葉子離開(kāi)了枝頭，在風(fēng)中飛舞著，它對(duì)世界還是如此的留戀?！睅拙湓捑桶亚锾斓氖捝淠⒈瘺雠c無(wú)奈表達(dá)了出來(lái)。樹(shù)葉離開(kāi)了枝頭就意味著死亡，多么不舍，多么酸楚，多么無(wú)奈。播音時(shí)，播音員用的是低聲區(qū)，氣沉丹田，聲音色彩悲痛更心痛，但沒(méi)有痛哭流涕；語(yǔ)速稍慢，吐字虛實(shí)結(jié)合。

當(dāng)與特定的人分享激動(dòng)人心的事時(shí)，人們的情緒是掩飾不住的。聲音暗啞、虛實(shí)結(jié)合，形成快、弱、急的語(yǔ)調(diào)。話劇《雷雨》中有個(gè)片段叫《說(shuō)鬼》，其中魯貴說(shuō)：“這屋子里有鬼!一點(diǎn)兒也不錯(cuò)?！铱赏低档乜匆?jiàn)啦。(自負(fù)地)那是你爸爸的造化。那時(shí)你還沒(méi)有來(lái)，老爺在礦上，那么大陰森森的院子，只有太太、二少爺、大少爺住。那時(shí)這屋子就鬧鬼，二少爺是小孩兒，膽兒小，叫我在他門口睡。那時(shí)是秋天，半夜里二少爺忽然把我叫起來(lái)，說(shuō)客廳又鬧鬼，叫我一個(gè)人去看看。二少爺?shù)哪槹l(fā)青，我也直發(fā)毛……”魯貴是曹禺先生塑造出的一個(gè)有血有肉的、十足下賤的奴才，有著鮮明、生動(dòng)、獨(dú)特的人物個(gè)性。首先應(yīng)找到魯貴這個(gè)人的思想與行為邏輯，然后在他身上建立起魯貴對(duì)待事物的感情和態(tài)度，并根據(jù)他的性格特點(diǎn)找到他特有的言語(yǔ)表達(dá)方式，如聲音、語(yǔ)調(diào)、口氣以及說(shuō)話時(shí)特有的速度、節(jié)奏、神態(tài)等變化。在家人或其他人面前，魯貴總會(huì)裝出一副油滑的、狗仗人勢(shì)的樣子，或命令、或恐嚇、或乞求，表情、眼神、手勢(shì)都是裝擺出來(lái)的，一個(gè)字:假!要仔細(xì)設(shè)計(jì)和確定他的眼神、表情、手勢(shì)和形體的配合才能讓人物形象立體起來(lái)。

為了表達(dá)對(duì)人物、對(duì)事物的贊美與歌頌之情，播音員的語(yǔ)調(diào)會(huì)提高、加快或者弱中顯強(qiáng)。如果對(duì)此人、此事鄙視、怨恨或者疏離，語(yǔ)調(diào)也會(huì)有咬牙切齒的感覺(jué)，強(qiáng)、慢、低、沉。如這句話：“李支書(shū)望著雪老倌的背影，呆呆地站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)，一直看他走遠(yuǎn)，走遠(yuǎn)……”雪老倌，一個(gè)獨(dú)居坡腳的放羊老人，誠(chéng)實(shí)忠厚，不會(huì)為了利益弄虛作假，不僅沒(méi)有得罪村支書(shū)，反而讓村支書(shū)肅然起敬。播音時(shí)有快呼快吸法和快吸慢呼法，在讀這句話時(shí)，要控制住丹田氣，強(qiáng)控制和弱控制同時(shí)運(yùn)用，這樣聲音的彈性和厚度會(huì)變幻無(wú)窮。

流淚有兩種情況，興奮至極或者極度悲傷都。說(shuō)話促而短或者慢而斷，語(yǔ)調(diào)似斷非斷，低低的，弱弱的。在小說(shuō)《母愛(ài)》中，生活在沙漠中的母牛為了給小牛討水喝，攔住了運(yùn)水的軍車，后來(lái)被主人狠狠地用長(zhǎng)鞭抽打。運(yùn)水的小戰(zhàn)士哭著說(shuō)：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分?！毙?zhàn)士既感動(dòng)母牛偉大的舐?tīng)偕钋椋中奶凼莨轻揍镜睦吓１淮虻冒ОЫ袉?。哭著說(shuō)話，情感起伏大，語(yǔ)調(diào)就會(huì)上氣不接下氣，斷斷續(xù)續(xù)。這樣的情況下是聲斷氣也斷，丹田氣是弱控制，氣若游絲般，語(yǔ)勢(shì)平緩中有下降趨勢(shì)，漸行漸遠(yuǎn)。

從問(wèn)句入手尋找語(yǔ)調(diào)的變化

人物的語(yǔ)調(diào)是肯定的、明確的，不要含混不清，只有這樣思想才能通過(guò)語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。問(wèn)句的回答可能是自問(wèn)自答，可能是他答。要想答案明確，問(wèn)句內(nèi)容一定要具體、直接和通透。同時(shí)，為了引起他人的思考和回答，問(wèn)句要從低向高，有爬山的趨勢(shì)；問(wèn)句一定要問(wèn)起來(lái)，有問(wèn)句的感覺(jué)?；卮鸬木涫绞顷愂鼍?，從高向低，形成一種閉環(huán)設(shè)計(jì)，有回環(huán)往復(fù)的高低錯(cuò)落之美。

反問(wèn)句是提問(wèn)者知道答案的，有時(shí)是求得一種認(rèn)同，如“難道蛇不算是動(dòng)物嗎？”有時(shí)是表示自己的質(zhì)疑。反問(wèn)的時(shí)候，重讀后兩個(gè)音，而且最后一個(gè)音最重，如“怎么可能？!”反問(wèn)的時(shí)候，最后一個(gè)字音要拖得長(zhǎng)一點(diǎn)，聲音可以尖一點(diǎn)，總之就是把問(wèn)號(hào)后那個(gè)嘆號(hào)的感覺(jué)讀出來(lái)，語(yǔ)氣中有平靜、驚訝、疑問(wèn)和不屑。

而疑問(wèn)句則是真正的提問(wèn)，提問(wèn)者心中并不知道具體的答案。疑問(wèn)句是因有疑而問(wèn)，它是來(lái)向別人提出疑問(wèn)，解除自己疑團(tuán)的。確定好問(wèn)句想要表達(dá)的主要意思，找出問(wèn)句中要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)字詞，讀時(shí)必須強(qiáng)調(diào)性地重讀，然后按生活中說(shuō)疑問(wèn)句的方式讀就可以了。疑問(wèn)句的主要交際功能是提出問(wèn)題，詢問(wèn)情況。

設(shè)問(wèn)句是就是自問(wèn)自答，目的是引發(fā)聽(tīng)眾緊跟播音員或主持人的思路不跑神，所以在節(jié)目中提倡多用、常用、連續(xù)用。設(shè)問(wèn)也就是明知故問(wèn)，話題直接用設(shè)問(wèn)做標(biāo)題，小話題也可以連續(xù)用設(shè)問(wèn)，讓聽(tīng)眾領(lǐng)會(huì)節(jié)目主旨，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，達(dá)到教育目的和宣傳目的。設(shè)問(wèn)句的主要作用有：

其一，引起聽(tīng)眾的思考和共鳴。如“竺可楨走進(jìn)北海公園，單是為了觀賞景物嗎？他是來(lái)觀察物候，做科學(xué)研究的。”

其二，突出某些內(nèi)容，起波瀾，有變化。如“你們看，這是什么？這僅僅是蒜苗嗎？不！它是我看到了一種精神，這種精神應(yīng)該成為咱們炮兵旅的旅魂！”

其三，設(shè)問(wèn)要用得恰到好處，語(yǔ)調(diào)要有針對(duì)性和啟發(fā)性。如“您坐過(guò)烏篷船嗎？……窄窄的船身，低低的船篷，船篷是用竹片夾著箬殼編成的?！?/p>

從句子邏輯和感情色彩來(lái)豐滿語(yǔ)調(diào)

播音不僅要有形象思維，還要有邏輯思維。邏輯思維的句子有轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、強(qiáng)調(diào)等句型，所以為了語(yǔ)調(diào)的起伏跌宕，也可以從句子的邏輯思維入手來(lái)豐滿語(yǔ)調(diào)。

轉(zhuǎn)折句是人或者事物向相反的方向發(fā)展，表現(xiàn)說(shuō)話者的意圖，在轉(zhuǎn)換時(shí)感情色彩要強(qiáng)烈。轉(zhuǎn)折句一般會(huì)有標(biāo)志性的詞語(yǔ)出現(xiàn)，如可、可是、但、但是、然而等，如“按說(shuō)日子好了，吃點(diǎn)喝點(diǎn)享受點(diǎn)，也沒(méi)多大不是。可細(xì)細(xì)想來(lái)，錢掙得那么不容易，就這么流水似的花了，值不值呢？”這個(gè)句子用了一個(gè)明顯的轉(zhuǎn)折詞“但”，把句子分成上半句和下半句。下半句的意思是說(shuō)我們勤儉持家的傳統(tǒng)美德不能丟，更有教育意義，也是作者真正的說(shuō)話意圖，是重點(diǎn)部分。播音時(shí)后半句的情感、語(yǔ)氣、音強(qiáng)等都要加強(qiáng)，才能把語(yǔ)勢(shì)推上去，形成前后句的強(qiáng)烈對(duì)比。但也有的轉(zhuǎn)折句沒(méi)有這些標(biāo)志性的轉(zhuǎn)折詞出現(xiàn)，這就要從內(nèi)容上認(rèn)真分析。如“莫說(shuō)渺小，個(gè)個(gè)都是戰(zhàn)士！”這是贊美火柴的一首詩(shī)。火柴的天命是給人類帶來(lái)光和熱，即使獻(xiàn)出生命，也要前赴后繼，在所不惜。這個(gè)句子沒(méi)有轉(zhuǎn)折詞出現(xiàn)，但是統(tǒng)觀全篇，再來(lái)分析單句，可以確定這句就是轉(zhuǎn)折句型，而且后半句是情感宗旨所在，要著重表達(dá)。

遞進(jìn)句是人或者事物向同樣的方向發(fā)展，稿件中所描寫(xiě)的對(duì)象、所說(shuō)的道理，往往不是停滯的，而是要一步步地向前發(fā)展、一步步深入的。如“決心上陣不利則守城，守城不利則巷戰(zhàn)，巷戰(zhàn)不利則短兵相接，短兵相接不利則自盡以殉國(guó)?！甭?lián)珠性遞進(jìn)或者是連續(xù)性遞進(jìn)，都是后面強(qiáng)于前面，所有的情感與力量都是在后面爆發(fā)。

強(qiáng)調(diào)句是把句子中表達(dá)感情色彩的詞或詞組加以強(qiáng)調(diào)，以突出某種感情。如“老遛為了護(hù)林，硬是把煙癮往肚里憋，一直憋了十年。”再如“不該得的錢，一分錢也不要。”從這兩個(gè)句子可以看出，前半句是半句話，不完整，是為后半句做對(duì)比和鋪墊，是重點(diǎn)句，氣息、情感、語(yǔ)氣、音強(qiáng)等要同時(shí)發(fā)力來(lái)表達(dá)。

這三種典型的句型都是后半句重要，有重音，而前半句往往是次中音。那么，重音、次中音、非重音的處理，從音高、音強(qiáng)、情感、語(yǔ)氣輕重等方面是有差別的，要提前預(yù)設(shè)。用波峰波谷的方法是很直觀的，能讓聽(tīng)眾更直接地感受到情感的變化。

結(jié)語(yǔ)

人的情感是喜、怒、哀、樂(lè)、悲、恐、驚，都有強(qiáng)烈的感情色彩，色彩的濃墨淡寫(xiě)要相宜。播音員在進(jìn)行二度創(chuàng)作的時(shí)候，既要有部分創(chuàng)作觀念，還要有全局創(chuàng)作觀念，部分創(chuàng)作的情感要符合全篇的主題、內(nèi)容、思想感情。具體切分到某一句的具體表達(dá)，可以用情景再現(xiàn)，要看這句話的語(yǔ)境、目的、自然環(huán)境等，每一句話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)都不盡相同，情感和分量也會(huì)各有不同。語(yǔ)氣有唯一性、獨(dú)特性、變化性，隨著播音員的心態(tài)、情緒、目的、情感、認(rèn)知、判斷等變化而變化；貼著人物走，才能播出生活中的原汁原味，恰到好處有分寸感；要能巧妙地動(dòng)用語(yǔ)調(diào)、重音、邏輯頓歇、內(nèi)心頓歇等來(lái)表現(xiàn)情緒和心理矛盾的變化，讓語(yǔ)勢(shì)跌宕起伏，變換無(wú)窮。語(yǔ)無(wú)定勢(shì)，千變?nèi)f化，播音員要不斷實(shí)踐和刻苦磨練。播音不只是技巧問(wèn)題，還是文學(xué)修養(yǎng)、藝術(shù)造詣、審美情趣、語(yǔ)言技巧等諸多因素的綜合表現(xiàn)，因此可以向其他藝術(shù)學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)，使播音新鮮而又富于變化，靈活而又有張力，在學(xué)習(xí)的道路上藝無(wú)止境，不斷攀登。