文/沈陽(yáng)理工大學(xué) 孫宏媛 李洪昌

當(dāng)前，我們實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，開(kāi)啟向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程。在全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的任務(wù)面前，需要各級(jí)黨組織和廣大黨員干部、黨員師生以只爭(zhēng)朝夕、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，勇于開(kāi)拓、勇于擔(dān)當(dāng)、勇于作為。基層黨建工作是黨的組織建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是基層單位完成各項(xiàng)任務(wù)、促進(jìn)單位全面建設(shè)的重要保證。加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)對(duì)于促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、提高廣大人民群眾的生活水平和質(zhì)量、維護(hù)黨在群眾中的形象、鞏固黨的執(zhí)政地位都具有十分重要的意義。

高校基層黨組織擔(dān)負(fù)著貫徹落實(shí)黨的教育方針的重要職責(zé)，是黨在高校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是推動(dòng)高校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的基本單位。提升高?；鶎狱h組織工作質(zhì)效直接關(guān)系到高校黨建的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，也關(guān)系到“立德樹人”培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本任務(wù)。站在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，更需要聚焦“立德樹人”根本任務(wù)，抓好主責(zé)主業(yè)，組織廣大黨員和入黨積極分子緊密結(jié)合本單位改革發(fā)展的中心工作、關(guān)鍵問(wèn)題學(xué)思踐悟“深扎根”，永葆昂揚(yáng)向上的朝氣、涵養(yǎng)德才兼?zhèn)涞牡讱狻⑴囵B(yǎng)勇挑重?fù)?dān)的正氣，以實(shí)際行動(dòng)不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)。

一、提升基層黨組織工作質(zhì)效的切入點(diǎn)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，黨員干部要不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，并指出“當(dāng)代中國(guó)青年是與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)的一代，生逢盛世，肩負(fù)重任”。面對(duì)重任，我們要以破土鉆石的精神“深扎根”，在黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化背景下，進(jìn)一步提升基層黨組織工作質(zhì)效，服務(wù)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)黨建工作。

（一）要堅(jiān)定理想信念。理想信念是提升基層黨組織工作質(zhì)效的思想保障?！爸袊?guó)共產(chǎn)黨成立100年來(lái)，始終是有崇高理想和堅(jiān)定信念的黨?！眻?jiān)定信念就是堅(jiān)持不忘初心、不移其志，為黨和人民事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切乃至寶貴生命，為黨的理想信念頑強(qiáng)奮斗、不懈奮斗。堅(jiān)定的理想信念、對(duì)黨對(duì)人民絕對(duì)忠誠(chéng)是黨員安身立命的根本，作為新時(shí)代的“趕考者”和“答卷人”，我們要旗幟鮮明講政治，把“兩個(gè)維護(hù)”作為黨組織加強(qiáng)政治建設(shè)的首要任務(wù)，把“兩個(gè)確立”貫徹落實(shí)到高校各項(xiàng)工作中，只有樹立起崇高理想信念，才會(huì)用實(shí)際行動(dòng)聽(tīng)黨話、跟黨走，著力打造理想信念過(guò)硬的戰(zhàn)斗堡壘。

（二）要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)?！皼](méi)有理論的人容易被‘俘虜’”。理論學(xué)習(xí)是提升基層黨組織工作質(zhì)效的前提基礎(chǔ)。2022年1月，習(xí)近平總書記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神專題研討班開(kāi)班式上的講話中指出，一個(gè)民族要走在時(shí)代前列，就一刻不能沒(méi)有理論思維，一刻不能沒(méi)有正確思想指引。深扎“理論學(xué)習(xí)之根”就是要高?；鶎狱h組織堅(jiān)定不移強(qiáng)化黨的創(chuàng)新理論武裝，教育引導(dǎo)黨員干部師生從黨史中不斷汲取智慧力量，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦。

（三）要優(yōu)化組織生活。高校基層黨組織要堅(jiān)持維護(hù)核心、堅(jiān)定捍衛(wèi)核心、真誠(chéng)擁戴核心，高校黨的建設(shè)和改革發(fā)展才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。開(kāi)展好黨的組織生活是提升基層黨組織工作質(zhì)效的有力抓手。黨員提高黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)黨性鍛煉依賴于組織生活。因此，高?；鶎狱h組織必須持之以恒加強(qiáng)自身建設(shè)，夯實(shí)黨組織建設(shè)基礎(chǔ)。高?；鶎狱h組織在開(kāi)展組織生活中要直面問(wèn)題，以問(wèn)題為導(dǎo)向，提出優(yōu)化組織生活的可行方案。將開(kāi)好組織生活與時(shí)代發(fā)展同頻共振，讓每位黨員在組織生活中堅(jiān)定理想信念，打牢理論之基，補(bǔ)足精神之鈣，提升黨性修養(yǎng)。黨組織應(yīng)持續(xù)開(kāi)展好組織生活，把黨組織打造成為堅(jiān)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗堡壘。

（四）要勇于實(shí)踐創(chuàng)新。實(shí)踐創(chuàng)新是提升基層黨組織工作質(zhì)效的落腳點(diǎn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”新媒體時(shí)代，要善于利用信息化建設(shè)成果開(kāi)展實(shí)踐創(chuàng)新，探索“定制”模式制作創(chuàng)新教育內(nèi)容，用好新媒體平臺(tái)，打造有吸引力的黨建內(nèi)容；開(kāi)設(shè)“黨員傾聽(tīng)”意見(jiàn)信箱，收集意見(jiàn)建議作為支部決策依據(jù)；深挖本校紅色資源，打造“智慧黨建”“黨建聯(lián)盟”增強(qiáng)組織生活的時(shí)代感和針對(duì)性。唯有與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)踐創(chuàng)新，拓寬工作思路，才能賦予基層黨建工作持續(xù)的吸引力、生命力和影響力。

二、高?；鶎狱h組織工作中存在的主要問(wèn)題

黨的十八大以來(lái)，黨中央高度重視高校黨的建設(shè)工作，高校黨的建設(shè)不斷加強(qiáng)，政治導(dǎo)向更加鮮明，育人成果更加顯著。黨的十九大要求把包括高校在內(nèi)的基層黨組織建設(shè)成為“宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘”。加強(qiáng)高?；鶎狱h建，應(yīng)以凸顯教育功能為重點(diǎn)，融入“立德樹人”全過(guò)程。同時(shí)，高?；鶎狱h組織工作中存在的主要問(wèn)題有：有些高?；鶎狱h組織制度還不夠健全，部分基層黨組織開(kāi)展組織生活針對(duì)性不強(qiáng)，依賴于上級(jí)督促；同時(shí)，由于當(dāng)今生活方式、信息知識(shí)、媒體傳播“碎片化”，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)“碎片化”和理論體系的“整體性、系統(tǒng)性、邏輯性”較差；一些黨員政治覺(jué)悟不高，理想信念不夠堅(jiān)定，理論學(xué)習(xí)自覺(jué)性、積極性不強(qiáng)，在學(xué)習(xí)時(shí)間上和學(xué)習(xí)深度上都很難把握理論學(xué)習(xí)質(zhì)量；有的組織生活沒(méi)有開(kāi)放式跨區(qū)域、跨行業(yè)、跨單位聯(lián)合，主要是開(kāi)會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)做報(bào)告或者讀教材、看視頻宣傳片、傳達(dá)上級(jí)精神等形式，活動(dòng)形式不夠豐富，學(xué)習(xí)方式過(guò)于生硬，沒(méi)有將“活形式”與“硬要求”充分結(jié)合；部分基層黨建資源利用率不高，黨建資料室、黨員活動(dòng)室、工會(huì)活動(dòng)室等環(huán)境建設(shè)較差，硬件資源不充足、軟件配套不完善，導(dǎo)致黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用力發(fā)揮不強(qiáng)，黨建育人成效不顯著，“全方位、浸潤(rùn)式”育人功能、融入師生心靈的程度還有待提高。

三、“深扎根”提升高校基層黨組織工作質(zhì)效

（—）扛起時(shí)代擔(dān)當(dāng)，打造素質(zhì)過(guò)硬的黨員隊(duì)伍，深扎“理想信念之根”。高校黨委對(duì)學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持“立德樹人”。一是做好在高校教師和學(xué)生中發(fā)展黨員工作，積極吸收高層次人才、優(yōu)秀青年教師入黨，重視發(fā)展少數(shù)民族學(xué)生入黨，使每個(gè)師生黨員都做到在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨為黨。二是秉持育才之心，加強(qiáng)對(duì)黨員的日常教育管理，以集中培訓(xùn)為重要手段，充分發(fā)揮黨支部直接教育、管理、監(jiān)督黨員作用，保證黨的路線、方針、政策、黨中央決策部署貫徹落實(shí)；以激勵(lì)關(guān)懷幫扶為動(dòng)力，尊重黨員主體地位，結(jié)合校情實(shí)際，針對(duì)老黨員、困難黨員的身體和家庭實(shí)際情況，采取靈活方式給予更多關(guān)心照顧。三是以黨的組織生活制度為基本形式，開(kāi)展“我為強(qiáng)校榮校做什么”“爭(zhēng)做貢獻(xiàn)促振興”等主題鮮明，形式多樣的討論、實(shí)踐活動(dòng)；以發(fā)揮先鋒模范作用為落腳點(diǎn)，引導(dǎo)廣大教師黨員立足崗位履職盡責(zé)、引導(dǎo)學(xué)生黨員推進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）堅(jiān)持學(xué)思踐悟，壓實(shí)政治責(zé)任，深扎“理論學(xué)習(xí)之根”。一是帶領(lǐng)廣大師生黨員在深學(xué)上下功夫，充分按照學(xué)?！叭龝?huì)一課”、黨校培訓(xùn)等形式，持續(xù)抓好專題學(xué)習(xí)、研討交流、講座培訓(xùn)，探索統(tǒng)籌計(jì)劃自學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)帶頭促學(xué)、交流研討互學(xué)、談心談話導(dǎo)學(xué)、線上線下聯(lián)學(xué)多種方式，切實(shí)引導(dǎo)黨員師生學(xué)深走實(shí)。二是在細(xì)悟上下功夫，習(xí)近平總書記指出：“各級(jí)各類學(xué)校黨組織要把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面?！币I(lǐng)悟黨中央的精神內(nèi)涵、核心要義，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，要深入思考學(xué)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，結(jié)合工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)和思想上的困惑，做到“知其事、究其道、用其法”。三是在篤行上下功夫，“為學(xué)之實(shí)，固在踐履”，堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，在“十四五”征途上，圍繞為黨育人、為國(guó)育才，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任制、基層黨建工作責(zé)任制、意識(shí)形態(tài)責(zé)任制落細(xì)落實(shí)。

（三）筑牢思想防線，夯實(shí)基層組織根基，深扎“組織生活之根”。高?；鶎狱h組織要持續(xù)加強(qiáng)黨支部規(guī)范化建設(shè)，增強(qiáng)基層黨組織的組織力、親和力。打造開(kāi)放式組織生活，加強(qiáng)黨支部聯(lián)動(dòng)建設(shè)，持續(xù)突破“體內(nèi)循環(huán)”模式，推進(jìn)基層組織跨區(qū)域、跨單位、跨行業(yè)聯(lián)動(dòng)；持續(xù)開(kāi)展對(duì)標(biāo)聯(lián)創(chuàng)，發(fā)揮“校園先鋒示范崗”“黨建+中心工作”輻射引領(lǐng)作用，在黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化背景下，用好政治成果、理論成果、實(shí)踐成果和制度成果，不斷匯聚榜樣力量，建強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。結(jié)合疫情防控形勢(shì)，創(chuàng)新打造“云堡壘”，把畢業(yè)生黨支部建成“流動(dòng)堡壘”，確保畢業(yè)生黨員實(shí)習(xí)實(shí)踐期間“離校不離黨，流動(dòng)不流失”；拓展“黨建+思政”，深化校企合作，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，切實(shí)促進(jìn)高校育人成果轉(zhuǎn)化輸出；以“教師黨員帶團(tuán)員”理念成立臨時(shí)黨支部、臨時(shí)團(tuán)支部，組建“疫情防控志愿者團(tuán)隊(duì)”助力疫情防控工作，助推黨的組織體系和戰(zhàn)斗堡壘作用得以更好發(fā)揮。

（四）盤活黨建資源，增強(qiáng)黨性實(shí)踐鍛煉，深扎“實(shí)踐創(chuàng)新之根”。黨的十九屆六中全會(huì)把“堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新”作為黨的百年奮斗的十條歷史經(jīng)驗(yàn)之一，運(yùn)用于理論、制度、實(shí)踐各個(gè)方面。在高校基層黨建過(guò)程中，一是用好已有的黨建物質(zhì)文化資源，勇于挖掘新的資源，借助高校已有的硬件優(yōu)勢(shì)，建立完善“黨建資料室”，打造“紅色講堂”“黨員驛站”“一院一品圖書角”等主題空間，充實(shí)優(yōu)化校本黨建資源和環(huán)境設(shè)施，吸引師生黨員前來(lái)沉浸式體驗(yàn)、增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。二是結(jié)合實(shí)際需要打造“流動(dòng)資料室”，促進(jìn)校級(jí)黨建資源向職能處室、基層院系覆蓋流動(dòng)，院級(jí)資源向教研室、辦公室流動(dòng)，做好“黨員活動(dòng)室、教師休息室、工會(huì)活動(dòng)室”的共享共用，營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境全覆蓋、室內(nèi)資源全分享，切實(shí)提高利用率。開(kāi)啟黨建圖書資料借閱模式，讓黨建資源“活起來(lái)”。三是調(diào)動(dòng)師生的創(chuàng)新熱情，樹立首創(chuàng)精神，結(jié)合院校特色鼓勵(lì)開(kāi)展主題鮮明、形式多樣的黨日活動(dòng)，如“師生共讀一本書”、微視頻大賽、知識(shí)競(jìng)賽、原創(chuàng)詩(shī)朗誦等助力黨員互學(xué)互促互進(jìn)，加強(qiáng)參觀訪學(xué)、集體觀影等構(gòu)建人文基調(diào)，注重黨性滋養(yǎng)和心靈浸潤(rùn)，加強(qiáng)黨性實(shí)踐鍛煉。

四、結(jié)語(yǔ)

在全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的任務(wù)面前，需要各級(jí)黨組織和廣大黨員干部、黨員師生勇于開(kāi)拓、勇于擔(dān)當(dāng)、勇于作為。高?；鶎狱h組織要扎實(shí)做好黨建工作，建好黨支部、選好帶頭人，發(fā)揮典型引領(lǐng)示范作用，鞏固好基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，為黨育人，為國(guó)育才，著力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和更多“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人，以實(shí)際行動(dòng)扎實(shí)提升工作實(shí)效。