彤彤愁眉苦臉地說：“我的作業(yè)已經改了好多次，為什么還不符合老師的要求呢？”大家聽后，連忙說：“給我們看看你的作業(yè)?！苯芙芸戳艘谎弁淖鳂I(yè)，立刻明白了，對彤彤說：“你把老師的要求讀一讀，再讀讀你寫的內容。”彤彤讀了下面一段文字：

請嘗試運用擬人手法，用兩三句話描寫早晨的景象：

清晨，太陽從東方升起來了。樹林里小鳥們飛出來了，尋找食物。各色的小花開放了，蜜蜂出來采蜜了。

彤彤剛讀完，杰杰便說道：“老師要求用擬人的寫作手法描寫，可你完全沒有運用擬人手法。擬人手法是指將事物當作人來寫，賦予它們人的動作、神態(tài)、心理等行為。比如我們可以將太陽當成人來寫，第一句就可以改成‘太陽伸了伸懶腰，緩緩地從東方爬起來，臉漲得通紅，瞬間灑下了萬丈光芒。你能找到我將太陽擬人化的部分嗎？”

“哦！我明白了，太陽伸懶腰，漲紅臉，灑下光芒，這些都是人才有的動作和表情，讀了之后我腦中有了太陽升起的樣子?，F(xiàn)在我按照這個方法進行修改。”

同學們，我們來看看彤彤修改后的片段，是不是更有趣了呢？

清晨，太陽漲紅了臉，伸了伸懶腰，緩緩地從東方爬起，瞬間灑下萬丈光芒。樹林里小鳥們被柔和的陽光叫醒了，一只接著一只從窩里飛了出來，嘰嘰喳喳地唱著歌，結著伴兒去尋找食物。森林里各色的小花開放了，爭奇斗艷，吸引著蜜蜂前來覓食。