葛金奇

“媽，媽，要到什么時候才……”

“媽，媽，等一下我要吃三碗！”

“媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準各吃一碗……”

“媽，媽，你抱我起來看看吧！”

葛老師：這樣連著喊媽媽的句子有四處，大家讀的時候有什么感覺？

逸 晨：我讀著讀著，就想象出八兒的可愛和急切了。

葛老師：而且還沒吃到粥，八兒就開始盤算著分粥了。

“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準各吃一碗，一共八碗，是嗎？”

“是??！孥孥說得對。”

“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”

曉 山：八兒想盡辦法要給自己多分一點，不停地討價還價。

葛老師：八兒接下去可能會說——

明 月：要不然我吃四碗，你就吃兩碗……

葛老師：這樣的八兒天真可愛，這源于他對臘八粥的渴望。

栗子已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃起來總該是面面的了！棗子必大了三四倍……

葛老師：八兒越猜越想看看真實的臘八粥，過過眼癮。從下文來看，八兒的猜想準確嗎？

可 樂：應該是準確的，“大得特別嚇人的赤棗”就是證明。

葛老師：既然八兒猜對了，那作者為什么還要花這么多筆墨寫八兒的猜想呢？

昊 康：可能是讓八兒內(nèi)心滿足一下吧！

葛老師：說得真好。這樣的語言和心理描寫，成功地將八兒等粥的焦急情狀刻畫出來，饞嘴的八兒不是挺可愛的嗎？