譚 英，張 燕，唐 玫，趙婉忻，師俏梅

(西北工業(yè)大學(xué) 圖書館，陜西 西安 710072)

0 引言

我國高等教育要屹立在世界高等教育發(fā)展之林，建設(shè)“雙一流”，就必須加強對外交流合作。開展國際合作有助于高校在建設(shè)世界一流大學(xué)與一流學(xué)科的過程中打破身份固化，促進(jìn)個性發(fā)展，推動師資力量提升，帶動學(xué)科建設(shè)，優(yōu)化教研環(huán)境，打造知名品牌，對推動“雙一流”建設(shè)更好更快發(fā)展，進(jìn)而實現(xiàn)人才興國與科教興國戰(zhàn)略具有重要意義。已有眾多學(xué)者針對高校國際合作交流開展了不同角度的研究，解志韜等[1]從文獻(xiàn)計量的角度分析“一流大學(xué)”與香港高?？萍己献鞯内厔荨⒓卸?、影響力；蔣逸穎[2]從總體合作發(fā)文量及被引情況、合作國家分布、合作機構(gòu)分布、合作學(xué)科分布以及合作期刊分布等幾個方面分析了目前浙江省15所高校的國際合作交流現(xiàn)狀；崔瑞鋒等[3]運用SWOT分析法分析“一帶一路”倡議下陜西省與中亞5國高等教育國際合作的優(yōu)勢、劣勢、機會以及挑戰(zhàn)，并提出相關(guān)政策建議；張繼橋[4]構(gòu)建我國省域高等教育國際化現(xiàn)狀比較分析框架，對山東省高等教育國際化現(xiàn)狀進(jìn)行比較分析，并提出未來發(fā)展對策?？傮w而言，當(dāng)前學(xué)者們對高校國際合作交流方向的關(guān)注呈逐年上升趨勢，但針對“雙一流”高校，特別是聯(lián)盟高校開展的研究尚不多見，將定量與定性分析相結(jié)合的研究更是罕見。

本文以工業(yè)和信息化部高校聯(lián)盟(以下簡稱“G7聯(lián)盟”[5])的7所高校：北京航空航天大學(xué)(以下簡稱“北航”)、北京理工大學(xué)(以下簡稱“北理工”)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)(以下簡稱“哈工大”)、哈爾濱工程大學(xué)(以下簡稱“哈工程”)、南京航空航天大學(xué)(以下簡稱“南航”)、南京理工大學(xué)(以下簡稱“南理工”)和西北工業(yè)大學(xué)(以下簡稱“西工大”)為樣本，基于InCites數(shù)據(jù)庫收錄的各校國際合作論文數(shù)據(jù)，從合作論文占比、合作國家、合作機構(gòu)等角度分析聯(lián)盟高校自首輪“雙一流”建設(shè)以來的國際科研合作總體態(tài)勢。此外，借助各高校網(wǎng)站和青塔·全景云數(shù)據(jù)管理平臺，采用定量與定性相結(jié)合的方法，分析各校在國際合作辦學(xué)、合作項目及文化交流與傳播方面的現(xiàn)狀，從而針對7校國際化發(fā)展方面的不足提出對策建議，對提升G7聯(lián)盟高校國際合作交流的效率和水平具有一定的學(xué)術(shù)價值和現(xiàn)實意義。

1 G7聯(lián)盟高校國際合作研究水平分析

國際合作論文作為科技合作的重要產(chǎn)出和表現(xiàn)形式，在一定程度上反映了一個機構(gòu)的國際合作水平和國際影響力。

1.1 國際合作論文產(chǎn)出

通常依據(jù)學(xué)術(shù)實體合作關(guān)系，將學(xué)術(shù)合作類型區(qū)分為國際合作、國內(nèi)合作、內(nèi)部合作和無合作4種模式。國際合作論文占比指由2個或者2個以上國家(地區(qū))的機構(gòu)共同參與合作發(fā)表的論文在所有發(fā)表論文中所占的比例。經(jīng)過統(tǒng)計，G7聯(lián)盟高校2016—2021年間各種合作類型的產(chǎn)出占比及相應(yīng)的規(guī)范化引文影響力CNCI值如圖1所示?？梢钥闯?，各高校的國內(nèi)合作占比均遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國際合作和內(nèi)部合作，北航和北理工的國際合作占比高于內(nèi)部合作占比，其他幾所學(xué)校的國際合作占比均較低。但從引文影響力角度看，各校國際合作論文的引文影響力(CNCI-I)均高于1.3，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非國際合作論文的引文影響力。而多校的內(nèi)部合作論文引文影響力(CNCI-H)低于1.0，如南航。由此可見，提升國際合作程度有利于增強科研論文的學(xué)術(shù)影響力。

圖1 G7聯(lián)盟高校國際合作論文產(chǎn)出情況

1.2 國際合作研究機構(gòu)

一般來說，一篇國際合作論文所包含的國家數(shù)越多，代表合作廣度越高；而一篇國際合作論文所包含的作者數(shù)、機構(gòu)數(shù)越多，則代表合作深度越深。合作的廣度和深度一定程度上反映了該項研究受國際關(guān)注程度[6]。統(tǒng)計結(jié)果顯示，聯(lián)盟高校的合作廣度近似，北理工的合作國家數(shù)量最多。合作的國家/地區(qū)集中度較高，合作前10的國家/地區(qū)包括美國、法國、新加坡、澳大利亞，還有德國、意大利、日本、英國等。但合作深度上差距較大，形成4級梯隊陣勢。哈工大的國際合作論文數(shù)量和合作機構(gòu)數(shù)量在7校中最高，其次是北航和北理工數(shù)量相當(dāng)，西工大緊隨其后，南航、南理工不相上下，排在第5、第6位，哈工程最少。聯(lián)盟內(nèi)高校的合作機構(gòu)既有相同的，如南洋理工大學(xué)、美國能源部(DOE)、法國國家科學(xué)研究中心(CNRS)、加州大學(xué)系統(tǒng)等；也有不同的，如北航與德國亥姆霍茲聯(lián)合會、意大利的國立核子物理研究所和佩魯賈大學(xué)、俄羅斯科學(xué)院合作最多。北理工與得克薩斯大學(xué)、悉尼科技大學(xué)、美國阿貢國家實驗室合作最為密切。南理工與南航的合作機構(gòu)較為近似，與美國北卡羅來納州立大學(xué)、日本國立材料科學(xué)研究所、澳大利亞昆士蘭大學(xué)和伍倫貢大學(xué)均有合作。哈工大與哈工程兩校與澳大利亞阿德萊德大學(xué)、英國倫敦大學(xué)合作較多。

2 G7聯(lián)盟高校國際合作辦學(xué)情況分析

中外合作辦學(xué)是高等教育國際交流與合作的重要實踐載體之一，表1展現(xiàn)了聯(lián)盟高校國際合作辦學(xué)機構(gòu)、國際合作辦學(xué)項目建設(shè)和合作辦學(xué)的專業(yè)分布情況。可以窺見，聯(lián)盟高校均已籌建國際合作辦學(xué)實體，且多與世界一流大學(xué)和一流學(xué)科合作，與英國、法國、德國、澳大利亞、俄羅斯高校的合作辦學(xué)數(shù)量排在前5位。合作項目開設(shè)了本科和碩士層次的教育項目，但還未涉及博士層次。合作辦學(xué)均圍繞本校優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)開設(shè)，以材料學(xué)科、機械工程等為主，國際化發(fā)展的重心各有不同。多數(shù)學(xué)校以引入外部高水平課程、師資和生源，借鑒世界先進(jìn)做法為主，對于打造中國留學(xué)品牌、建設(shè)特色交流項目的目標(biāo)還缺乏完善的內(nèi)容與機制建設(shè)，在辦學(xué)規(guī)模和專業(yè)領(lǐng)域上還存在一定局限性。

3 G7聯(lián)盟高校國際文化交流與傳播情況分析

為了提升高等教育的質(zhì)量、競爭力和影響力，培養(yǎng)大批國際化人才，我國高等教育對外開放堅持引進(jìn)與輸出相結(jié)合原則，積極了解世界，同時讓世界更加了解中國。我國從2004 年起探索在海外設(shè)立以教授漢語和傳播中國語言文化為宗旨的孔子學(xué)院，2019年，中國科協(xié)、中宣部、教育部和科技部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于深化改革 培育世界一流科技期刊的意見》，這些都為我國高等教育對外開放進(jìn)程中的“輸出”提供了良好的發(fā)展機遇。

3.1 孔子學(xué)院建設(shè)

G7聯(lián)盟高校中，僅有北航(與日本工學(xué)院共建)、北理工(與尼日利亞拉各斯大學(xué)共建；與加拿大薩斯喀徹溫大學(xué)共建)、南理工(與白俄羅斯戈梅利國立大學(xué)共建)和哈工程(與烏克蘭南方師范大學(xué)共建)4所高校在海外建立了孔子學(xué)院。與全球541所孔子學(xué)院和1 170個孔子課堂相比，可謂是鳳毛麟角。同時，目前各地孔子學(xué)院的運行模式都比較單一，合作交流更多浮在表面，孔子學(xué)院的橋梁與紐帶作用還沒有充分彰顯。

3.2 國際學(xué)術(shù)期刊建設(shè)

受體制的影響，聯(lián)盟高校學(xué)術(shù)期刊在學(xué)術(shù)交流中的作用弱化，對高校綜合實力的發(fā)展未做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這些學(xué)術(shù)期刊國際影響力不高，少數(shù)被EI收錄，尚未被SCI收錄期刊。2019年起，在《中國科技期刊卓越行動計劃實施方案(2019—2023年)》的推動下，已有幾所高校的期刊入圍梯隊期刊和高起點新刊(2019—2022)。北理工出版社于2020年1月成立學(xué)術(shù)融合科技中心，提出優(yōu)勢學(xué)術(shù)出版引領(lǐng)帶動的戰(zhàn)略規(guī)劃，負(fù)責(zé)《類生命系統(tǒng)》等5本國際學(xué)術(shù)期刊的建設(shè)工作。2019—2020年5本期刊悉數(shù)入選卓越計劃高起點新刊項目，并與國際知名出版機構(gòu)SCIENCE簽署了合作協(xié)議，《空間科學(xué)與技術(shù)》已與中國空間技術(shù)研究院簽署合作辦刊協(xié)議[7]。

4 G7聯(lián)盟高校國際合作交流發(fā)展對策與建議

近年來，G7聯(lián)盟高校紛紛將國際化戰(zhàn)略與“雙一流”建設(shè)方案緊密結(jié)合，不斷提高國際化水平，在諸多方面取得了一定的成績。但因行業(yè)特色專業(yè)受限、體量較小，國際化進(jìn)程緩慢，在合作的廣度與深度上仍處于較低水平，與世界一流大學(xué)的差距還很大?！半p一流”建設(shè)背景下的國際交流合作，在服務(wù)人才培養(yǎng)與打造科研高地的過程中，有了更明確的目的性和指向性。因此，G7聯(lián)盟高校應(yīng)審時度勢，調(diào)整發(fā)展策略，提升國際合作交流水平。

表1 G7聯(lián)盟高校中外合作辦學(xué)情況匯總

4.1 擴大國際合作范圍，拓寬合作廣度與深度，提升國際影響力

在學(xué)習(xí)與借鑒世界各國和地區(qū)高等教育先進(jìn)理念、教育制度、管理方略，引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源的同時，建立與國外頂尖大學(xué)、學(xué)術(shù)機構(gòu)長期穩(wěn)定的交流和合作關(guān)系，優(yōu)化全球合作布局，主動開拓高端戰(zhàn)略合作伙伴。鼓勵高校教師開展高水平國際科技合作，產(chǎn)出高質(zhì)量國際合作成果，并將優(yōu)秀人才吸引進(jìn)國內(nèi)，聚焦高精尖緊缺人才及高校發(fā)展需求，開拓全球引智新格局。

4.2 開拓與豐富國際交流合作形式，促進(jìn)合作提質(zhì)增效

在國際化趨勢下，聯(lián)盟高校應(yīng)抓住“雙一流”建設(shè)契機，發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科的引領(lǐng)作用，推進(jìn)教師及課程體系國際化力度，增設(shè)全英文授課課程；積極與國外高校進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)、合作辦學(xué)，提供多種形式的留學(xué)深造項目，設(shè)立留學(xué)基金和獎勵計劃，鼓勵教師進(jìn)行國際訪學(xué)，擴大在校生出國交流的規(guī)模。同時，充分利用國家留學(xué)基金委等多種渠道，積極選派優(yōu)秀教師和學(xué)生去世界頂尖大學(xué)講學(xué)、留學(xué)、科研合作和參加國際學(xué)術(shù)會議，提高我國高校的學(xué)術(shù)地位。

4.3 立足行業(yè)特色與聯(lián)盟優(yōu)勢，合力搭建國際合作的新平臺

聯(lián)盟高校立足于自身學(xué)科優(yōu)勢和發(fā)展需要，主動對接國家戰(zhàn)略，以特色項目吸引國際關(guān)注。目前，G7聯(lián)盟高校中，哈工大、西工大和南航一起創(chuàng)立了“一帶一路”航天創(chuàng)新聯(lián)盟，著力推動沿線國家和地區(qū)航天創(chuàng)新要素的全方位交流，共同培養(yǎng)具有國際視野的高素質(zhì)復(fù)合型人才，推進(jìn)世界航天事業(yè)發(fā)展。今后，聯(lián)盟高校間更要加強交流合作、互學(xué)互鑒、互通有無，挖掘自身資源潛力，發(fā)起或加入學(xué)科性與行業(yè)性高校聯(lián)盟，一起探討如何通過主辦高層次國際會議、打造智庫、培養(yǎng)學(xué)生國際競爭與合作能力來提升高校國際化水平及國際影響力，爭取在人才培養(yǎng)、協(xié)同創(chuàng)新、合作辦學(xué)等諸多方面取得重要合作成果，實現(xiàn)部屬高校協(xié)同發(fā)展。

4.4 充分利用國際交流載體，提高國際認(rèn)可度和話語權(quán)

教育國際化應(yīng)該從主要向國外高校學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)向積極將我國的高等教育發(fā)展理念以及成功經(jīng)驗分享給世界，不斷提升我國在國際教育領(lǐng)域的認(rèn)可度。聯(lián)盟高校應(yīng)積極籌建孔子學(xué)院，充分發(fā)揮孔子學(xué)院文化交流平臺的紐帶作用，除了傳播中華文化，堅持與海外合作高校協(xié)同創(chuàng)新，把孔子學(xué)院打造成高校海外師生的招募基地、國際化管理隊伍的培養(yǎng)搖籃、海外宣傳的主陣地。在創(chuàng)辦科技期刊方面，可根據(jù)“雙一流”建設(shè)內(nèi)容、路徑和評價標(biāo)準(zhǔn)等，依托所在高校和學(xué)科，充分發(fā)揮期刊在高校人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、國際交流、文化傳播等方面的角色作用，進(jìn)而從根本上提升高校學(xué)術(shù)期刊國際化水平，增強在國際學(xué)術(shù)界的話語權(quán)。

5 結(jié)語

當(dāng)前，國內(nèi)高校都在積極應(yīng)對時代挑戰(zhàn)，在大變局中謀劃教育對外開放的新策略。本文從國際合作論文產(chǎn)出、合作辦學(xué)、文化交流與傳播等諸多方面深入剖析了G7聯(lián)盟高校國際合作交流現(xiàn)狀與不足，提出拓寬合作深度與廣度，豐富合作內(nèi)容與形式，合力搭建合作平臺和利用國際交流載體等舉措，助力聯(lián)盟高校在“雙一流”建設(shè)過程中，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量，增強國際影響力。