衛(wèi)平光 萬義兵 王潔 賴晨霞

黨的二十大報告指出，“堅持理論武裝同常態(tài)化長效化開展黨史學習教育相結(jié)合，引導黨員、干部不斷學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈”。黨的二十大通過的《中國共產(chǎn)黨章程（修正案）》明確提出，要推進黨史學習教育常態(tài)化制度化。這為我們開展黨史學習教育指明了根本方向，提供了根本遵循。如何將中共中央關(guān)于黨史學習教育的決策部署在基層貫徹落實并取得實效，是各級黨委政府、黨史界和理論界十分關(guān)心的問題。江西在推進基層黨史學習教育常態(tài)化長效化的過程中，敢于先行先試，筑牢黨史學習教育的制度保障、夯實黨史學習教育的物質(zhì)基礎(chǔ)、鍛造黨史學習教育的人才隊伍，打造了基層黨史學習教育的“江西樣板”。

一、注重規(guī)范化建設(shè)，筑牢黨史學習教育的制度保障

推進基層黨史學習教育常態(tài)化長效化，關(guān)鍵是要建立一套行之有效的制度，使黨史學習教育成為一項制度化安排。唯有此，基層黨史學習教育才有正確的運行軌道，才有常態(tài)化開展的基礎(chǔ)，才能保證黨史學習教育真正扎根基層、取得實效。

1.加強支部建設(shè)，夯實黨史學習教育組織基礎(chǔ)。組織強才能事業(yè)興。只有建強基層紅色堡壘，才能筑牢基層黨史學習教育的組織基礎(chǔ)。江西在推進基層黨史學習教育常態(tài)化長效化的實踐中，將基層黨組織建設(shè)作為其重要一環(huán)。各地以基層黨組織“三化”建設(shè)為抓手，完善各種支部規(guī)章制度，嚴格落實組織生活制度，加強黨員日常教育管理，落實黨內(nèi)政治生活常態(tài)化規(guī)范化，將黨史知識、業(yè)務(wù)知識和農(nóng)村工作經(jīng)驗的學習作為組織生活的重要內(nèi)容。注重實施領(lǐng)頭雁計劃，加強村“兩委”班子建設(shè)，著力打造一支年輕化、高學歷的基層黨組織。通過加強基層組織建設(shè)，使村“兩委”成員結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，能力素質(zhì)得到加強，黨員的政治意識、責任意識和先鋒模范意識得到提升，為基層黨史學習教育常態(tài)化長效化開展奠定了堅實的制度基礎(chǔ)。首先，確保了基層黨史學習教育的正確方向?；鶎狱h組織作為黨史學習教育的組織者和引領(lǐng)者，加強了思想引導和理論辨析，在很大程度上避免歷史虛無主義等錯誤黨史內(nèi)容的傳播，保證基層黨史學習教育的正確方向。其次，形成了推進黨史學習教育的制度化主體。黨史學習教育作為黨員基本義務(wù)寫入《黨章》，使基層黨組織開展黨史學習教育更加有章可循，更加重視從黨的歷史中汲取干事創(chuàng)業(yè)智慧，做到強信念、擔使命，真心實意為群眾辦實事。再次，增強了基層黨組織開展黨史學習教育的能力。隨著越來越多接受過高等教育的人進入村“兩委”隊伍，他們大多具有較強的號召力、影響力和宣講能力，這也將助推基層黨史學習教育的開展。

2.創(chuàng)新學習機制，增強黨史學習教育效果。基層黨史學習教育的對象是以社區(qū)群眾和農(nóng)民為主體，嚴肅的理論灌輸和政治說教效果有限，在方式方法上應(yīng)更加契合基層群眾的心理特點。各地在推進基層黨史學習教育中，努力創(chuàng)新學習載體和手段，涌現(xiàn)出一些特色做法，形成了一套行之有效的學習機制，比如深挖地方紅色歷史、創(chuàng)作特色鮮明的紅色鄉(xiāng)土文藝作品。紅色鄉(xiāng)土文藝作品主要包含紅色教材、微黨課、紅色劇目以及紅色歌謠等，具有以下幾個特點：其一，大多是取材于本地的革命故事，具有鮮明的地方人文特色；其二，語言通俗，貼近基層群眾的表達習慣，易為群眾所接受；其三，具有鮮明的主旋律，教育效果明顯。打造多重課堂，推進基層黨史學習教育走深走實。推進基層黨史學習教育常態(tài)化長效化，重點在于織密學習課堂。通過創(chuàng)新黨史宣講形式，講活黨史故事，促進黨史學習教育入腦入心，助推黨史學習教育扎根基層。其一，創(chuàng)設(shè)紅色大講堂，開展常規(guī)宣講。江西各地通過開設(shè)紅色大講堂，經(jīng)常邀請專家學者開展黨史宣講，確保黨史學習教育常態(tài)化制度化。其二，組建特色宣講隊伍，打造特色宣講平臺。各個行業(yè)的先進代表結(jié)合自身經(jīng)歷宣講黨史，推動贛鄱大地形成見賢思齊、爭做先鋒的良好氛圍。其三，寓教于樂開展宣講，提升宣講效果。各地基層創(chuàng)新形式宣講黨史，用親切的方言、接地氣的方式，把黨史講得更加貼近生活、貼近百姓、貼近人心。推廣紅色研學，增添基層黨史學習教育活力。江西有豐富的紅色資源，革命遺址遺跡遍布各地鄉(xiāng)村，這為開展紅色研學、實施紅色文化育人工程提供良好條件?；鶎蛹t色研學主要有主題突出、特色鮮明、參與廣泛等特點。通過開展紅色研學，使基層黨史學習教育與學校教育相互融合、相互補充、相互促進。

3.創(chuàng)設(shè)激勵機制，增強黨史學習教育活力。推進基層黨史學習教育常態(tài)化長效化，通過制定切實可行的激勵制度，創(chuàng)設(shè)各種激勵機制，總結(jié)先進經(jīng)驗，表彰先進典型，推廣先進做法，調(diào)動基層群眾參與黨史學習教育的積極性，為基層黨史學習教育注入活力。一是基層黨組織創(chuàng)建評比。基層黨組織是開展基層黨史學習教育的主心骨，創(chuàng)建堅強的基層黨組織是保證黨史學習教育常態(tài)化長效化制度化的關(guān)鍵。各級黨委持續(xù)開展基層黨組織創(chuàng)建評比活動，并將開展黨內(nèi)學習作為一項重要標準，保證基層將黨史學習教育融入日常黨建中，融入鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略大局中。二是新時代文明實踐中心創(chuàng)建評比。新時代文明實踐中心建設(shè)是夯實基層宣傳思想文化陣地的重大改革舉措，是開展黨史學習教育的重要陣地。通過開展新時代文明實踐中心建設(shè)評比活動，基層黨組織以接地氣的語句、拉家常的方式，面對面、零距離宣講黨的歷史、黨的創(chuàng)新理論以及黨的惠民政策，打通了黨史學習教育最后一公里，讓黨史學習教育真正“飛入尋常百姓家”。三是先進基層工作者評比?；鶎庸ぷ髡呤青l(xiāng)村振興的主力，是聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾最直接的紐帶，是推進基層黨史學習教育常態(tài)化長效化的主要力量。各地黨委政府高度重視調(diào)動基層工作者積極性，組織了多層次的評比活動，表彰基層先進工作者，從而提振了他們干事創(chuàng)業(yè)的士氣，讓他們以更加飽滿的熱情投身鄉(xiāng)村振興工作之中，為推進基層黨史學習教育常態(tài)化長效化提供力量支撐。

二、活化利用革命文物，夯實黨史學習教育的物質(zhì)基礎(chǔ)

革命文物是紅色基因的物質(zhì)載體，是寶貴的紅色資源。江西是革命文物大省，各類革命遺址遺跡和可移動文物遍布全省各地鄉(xiāng)村，類型豐富多樣，品位較高，為基層開展黨史學習教育提供了鮮活的材料。在推進基層黨史學習教育常態(tài)化長效化的過程中，各地注重發(fā)揮革命文物的基礎(chǔ)性作用，深挖革命文物背后所蘊含的革命精神，充分利用革命遺址遺跡開展黨史學習教育，將受眾“拉回”歷史現(xiàn)場，增強歷史“代入感”，產(chǎn)生“共情”“共鳴”，達到獨特的學習教育效果。

1.推進革命遺址遺跡的開發(fā)利用，打造黨史學習教育的“歷史現(xiàn)場”。革命遺址遺跡是歷史事件的真實發(fā)生地，是真正的“歷史現(xiàn)場”，具有直觀性、生動性、鮮活性、嚴肅性和不可再生性等特點。江西各地以《江西省革命文物保護條例》為依規(guī)，以《江西省革命文物保護利用工程（2018—2022年）實施方案》《江西省紅色文化資源開發(fā)利用總體規(guī)劃》為指導，結(jié)合本地區(qū)特點，制定本地區(qū)紅色資源開發(fā)利用詳細規(guī)劃，利用革命舊址打造主題鮮明、富有特色的主題黨課，作為干部培訓、紅色研學的必修內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，將黨史學習教育與紅色旅游相結(jié)合，創(chuàng)新發(fā)展紅色旅游精品項目，打造全國紅色旅游首選地，從而達到“寓教于游”的目的。積極探索紅色旅游與科技深度融合，通過聲光電等場館升級改造、虛擬現(xiàn)實沉浸式交互體驗、高新技術(shù)打造實景演藝、紅色景區(qū)智慧化建設(shè)等，讓數(shù)字經(jīng)濟與科技創(chuàng)新在紅色文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的場景應(yīng)用日益廣泛，煥發(fā)出紅色旅游新活力。

2.做好紅色主題的展示展陳，豐富黨史學習教育的內(nèi)容手段。紅色主題展示展陳是以直觀生動、簡潔明了的方式，將革命故事、革命精神傳遞給受眾，從而達到教育與激勵的目的。江西各地充分挖掘本地區(qū)重大革命事件、重要黨史人物事跡，廣泛征集革命文物，結(jié)合現(xiàn)代展陳手段，打造主題突出、內(nèi)涵豐富、形式新穎、感染力強的黨史主題展覽和流動展覽；積極推進展館改陳提升工程，不斷豐富展陳內(nèi)容，提升展示水平，講好江西紅色故事。一是加強各類紀念館的展陳提升改造。江西各地各級紀念館充分吸收黨史最新研究成果，廣泛吸收各方意見，合理利用聲光電等先進展陳技術(shù)，對現(xiàn)有展陳進行提升改造，更好地發(fā)揮黨史宣傳教育功能。二是做好做精紅色專題展陳。充分利用本地豐富的黨史資源，打造特色鮮明的各類專題展覽，比如聚焦江西在百年黨史上的重大貢獻，舉辦“百年贛鄱耀中華——江西省大型美術(shù)書法詩詞創(chuàng)作展”，并到國家美術(shù)館展出；舉辦“初心耀征程——百件珍貴革命文物檔案說江西”主題展，被國家文物局列為2021年度“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育社會主義核心價值觀”主題展覽推介項目。三是打造特色鮮明的紅色村史館。紅色村史館主要展陳本地本村的革命歷史，是基層黨史學習教育的重要平臺。各地以紅色名村建設(shè)為契機，深挖本地紅色歷史、革命故事和英雄人物，打造內(nèi)容豐富、特色鮮明的紅色村史館；同時加大對展陳內(nèi)容的審查把關(guān)力度，增加資金投入和技術(shù)支持，助力紅色村史館建設(shè)。

3.深挖革命遺址遺跡的內(nèi)涵特質(zhì)，增強紅色文化鑄魂育人實效。江西是一片充滿紅色記憶的紅土地，革命文物遍及全省各地，革命故事處處流傳。各地充分挖掘紅色資源的深刻內(nèi)涵，創(chuàng)作黨史精品佳作，打造紅色基因傳承的響亮品牌，在紅色文化鑄魂育人上求實效。創(chuàng)作黨史精品論著。革命歷史文獻資料是革命斗爭最真實、最生動、最直觀的記錄，是黨史學習、研究和宣傳的基礎(chǔ)，是重要的革命文物。黨史、檔案、文旅等部門積極合作，廣泛挖掘、整理、出版大批革命歷史檔案文獻資料。在此基礎(chǔ)上，加強黨史、革命史的研究，形成一批有分量的專題研究成果，為黨史學習教育提供源源不斷的生動素材。打造紅色文化品牌。江西各地立足本地實際，強化品牌效應(yīng)，努力打造“三大精神、四個搖籃”的響亮品牌；以建設(shè)全國紅色基因傳承示范區(qū)為抓手，貫徹實施《關(guān)于深入推進紅色基因傳承的意見》，深入挖掘紅色基因背后的思想內(nèi)涵和時代價值，形成一批重要成果；注重推動黨史研究成果的轉(zhuǎn)化利用，綜合運用多種藝術(shù)手段，創(chuàng)作推出一批生動感人的紅色文藝作品，讓群眾在陶冶情操的過程中，自覺接受黨史教育，感受精神偉力。構(gòu)建黨史學習綜合平臺。暢通學習資源的傳播渠道，著力打通基層黨史學習教育的“最后一公里”。一是完善紅色文化傳播網(wǎng)絡(luò)。依托省、市、縣三級公共圖書館，開設(shè)紅色文化專區(qū)、專欄，建設(shè)一批紅色文化主題展區(qū)；建立健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）文化服務(wù)設(shè)施，比如鄉(xiāng)村圖書館、農(nóng)家書屋等，開展紅色文化宣傳普及活動。二是發(fā)揮黨校、干部學院和紅色教育培訓機構(gòu)的示范帶頭作用。開展黨史專題教學，打造黨史精品課程。三是借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段拓寬紅色文化傳播渠道。制作紅色精品課程，建立網(wǎng)上“紅色微課堂”，向中小學生免費開放。融合多媒體技術(shù)，制作江西紅色資源網(wǎng)上地圖，將紅色故事、黨史知識融入地圖中，推行“一部手機游江西”活動。推進“互聯(lián)網(wǎng)+”紅色文化資源展示利用工程，利用AR、VR等技術(shù)，制作紅色文化題材的動漫影視作品和各類黨史短視頻，在各類新聞媒體及重點網(wǎng)站投放。

三、加強人員培養(yǎng)，鍛造黨史學習教育的人才隊伍

推進基層黨史學習教育的常態(tài)化長效化，人才是關(guān)鍵因素。江西高度重視黨史學習教育人才隊伍建設(shè)，特別是紅色講解員隊伍的培養(yǎng)，通過鍛造一支高質(zhì)量紅色講解員隊伍，加強基層黨史學習教育常態(tài)化長效化的基本力量。

1.制定科學的紅色講解員培養(yǎng)機制。作為全國首批紅色旅游“五好”（政治思想好、知識儲備好、講解服務(wù)好、示范帶頭好、社會影響好）講解員試點省份之一，江西逐漸培養(yǎng)出一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)紅色旅游講解員隊伍，形成富有效率、更加開放的紅色旅游講解員建設(shè)工作體制機制。建立“五好”講解員培訓常態(tài)化機制，推出全國首套“五好”講解員培訓教材，形成課堂培訓、現(xiàn)場教學、實地體驗、學員互動、觀摩講解“五位一體”的培訓體系，從全省紅色旅游景區(qū)、重點紅色旅游市縣、旅行社、大中專院校和社會志愿者中，遴選出100名講解員參加培訓。同時印發(fā)了《江西省紅色旅游“五好”講解員管理辦法》，從評選組織、評選標準、評選程序、管理與培訓、激勵措施等方面對紅色旅游“五好”講解員培養(yǎng)進行規(guī)范。省級文化和旅游主管部門設(shè)立獎勵專項資金，省級金牌、銀牌紅色旅游“五好”講解員獎金每人每年分別為人民幣8000元和5000元。建立江西省紅色旅游“五好”講解員退出機制，每三年對省級紅色旅游“五好”講解員進行一次復核，經(jīng)復核認定工作能力和業(yè)績條件不再符合相應(yīng)級別的紅色旅游“五好”講解員，采取降級措施或取消紅色旅游“五好”講解員榮譽稱號及相應(yīng)待遇。此外，還通過各地推薦、省級篩選，對全省優(yōu)秀紅色旅游講解員進行集中培訓，推動全省紅色旅游講解員整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平大幅提高、職業(yè)榮譽感和職業(yè)吸引力明顯提升，形成富有效率、更加開放的紅色旅游講解員建設(shè)工作體制機制。

2.打造多元的紅色講解員隊伍。紅色文化的受眾是多元的，他們年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、心理認知等存在顯著差異。紅色故事宣講不能千篇一律，而應(yīng)該面向受眾，進行差異化宣講。各地基層在推進黨史學習教育過程中，注重打造結(jié)構(gòu)多元的紅色講解員隊伍，以適應(yīng)不同受眾的需求。一是著力培養(yǎng)專職紅色講解員，加強基層紅色宣講骨干力量，打造一支政治素質(zhì)強、業(yè)務(wù)能力精的專業(yè)講解員隊伍，保證基層黨史學習教育常態(tài)化長效化開展。二是發(fā)揮基層黨員力量，擴大基層紅色講解員隊伍?；鶎狱h員熟悉本地情況，了解本地黨史，且政治可靠、熱情高，是基層黨史宣講的重要力量。三是吸納社會人員，加強基層紅色講解員后備力量。各地努力營造人人講黨史的氛圍，吸納各類有黨史知識背景和宣講熱情的人加入紅色宣講員隊伍，他們或是見證歷史的“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等離退休老同志）人員，或者是由小學生組成的紅領(lǐng)巾講解員，或是基層機關(guān)事業(yè)單位退休人員和教師等，從而充實了基層紅色講解員隊伍的后備力量。

3.開展豐富的紅色講解員評比。為打造一支業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)紅色講解員隊伍，江西舉辦了各種不同層次的講解員技能競賽。截至2022年，江西已成功舉辦四屆紅色故事講解員大賽和三屆紅色旅游“五好”講解員大賽，一大批優(yōu)秀的講解員脫穎而出，其中包括眾多基層紅色場館的講解員。江西還廣泛開展紅領(lǐng)巾講解員大賽，省級賽事至2021年已成功舉辦五屆。不少市縣區(qū)將紅領(lǐng)巾講解員大賽作為常規(guī)賽事，旨在激勵廣大青少年學習、宣傳黨的歷史，做傳承紅色文化的接班人。

黨史學習教育以追求實效為導向，注重學習教育制度的根本性和長遠性，強調(diào)學習過程的常態(tài)化。江西各地基層在推進黨史學習教育過程中涌現(xiàn)的這些典型做法和優(yōu)秀經(jīng)驗，對于打通黨史學習教育的“最后一公里”，以史資政，鑄魂育人，助推鄉(xiāng)村振興，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化江西都具有重要意義。

參考文獻：

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責任編輯 / 彭月才