盧秋萍 林芊綿 劉 偉

(佛山眾陶聯(lián)供應(yīng)鏈服務(wù)有限公司 廣東 佛山 528000)

1 中國制造業(yè)發(fā)展規(guī)劃及現(xiàn)狀

2015年5 月,國務(wù)院以國發(fā)〔2015〕28 號發(fā)布了《中國制造2025》,明確中國制造業(yè)“由大到強”發(fā)展路徑?！吨袊圃?025》確定了戰(zhàn)略目標,立足國情,立足現(xiàn)實,力爭通過“三步走”實現(xiàn)制造強國的戰(zhàn)略目標。其中第一步力爭用十年時間,邁入制造強國行列,分為兩個階段到2020年,基本實現(xiàn)工業(yè)化,制造業(yè)大國地位進一步鞏固,制造業(yè)信息化水平大幅提升,到2025年,制造業(yè)整體素質(zhì)大幅提升,創(chuàng)新能力顯著增強,全員勞動生產(chǎn)率明顯提高,兩化(工業(yè)化和信息化)融合邁上新臺階。并確定了這兩個階段的制造業(yè)主要指標,包括創(chuàng)新能力、質(zhì)量效益、兩化融合、綠色發(fā)展等四個方面。

中國制造2025與德國工業(yè)4.0從大的方向上來說,有異曲同工之妙,就是實現(xiàn)信息技術(shù)和先進制造業(yè)結(jié)合,即互聯(lián)網(wǎng)+先進制造業(yè)的結(jié)合,帶動整個新一輪制造業(yè)發(fā)展。但是中德存在一個巨大的差異,德國現(xiàn)在基本上實現(xiàn)了3.0,正在從3.0向4.0發(fā)展,也就是生產(chǎn)的自動化向網(wǎng)絡(luò)信息化這方面邁進。而中國,企業(yè)之間存在很大差距,大量企業(yè)還沒有實現(xiàn)2.0到3.0的轉(zhuǎn)變,還處于電氣化階段,尚未進步到自動化程度。

眾所周知,產(chǎn)品質(zhì)量是制造業(yè)的生命源泉,制造業(yè)管理的核心要素是5M1E,即 人(Man)、機器(Machine)、材 料(Material)、方 法(Method)、)測 量(Measurement)、環(huán)境(Environment),其中“人”是最基本的因素,其他因素的影響都直接或間接與人的因素有關(guān)。

2 當前陶瓷行業(yè)人才狀況

2.1 人才觀念不能滿足制造業(yè)發(fā)展需求

對于制造業(yè)來說,人才結(jié)構(gòu)應(yīng)該是金字塔形式的,高端人才確實是必需的,但是這些人才應(yīng)該在金字塔的頂端或上層,而不是整個金字塔都需要高端人才構(gòu)成,現(xiàn)在很多企業(yè)在人才招聘時,很多并不需要太多專業(yè)知識的崗位學歷要求動輒都是本科、碩士、甚至博士,這種觀念導(dǎo)致的結(jié)果除了“人才難找”以外,還會因?qū)I(yè)工作量不足導(dǎo)致人才浪費,甚至是人才荒廢。以陶瓷廠為例,動輒幾百上千員工,大部分還是一線技術(shù)人員和操作人員,然而這些崗位并不需要高學歷人才。

2.2 我國陶瓷產(chǎn)業(yè)工人的現(xiàn)狀

2.2.1 老齡化嚴重,阻礙新技術(shù)的推廣應(yīng)用

改革開放30 多年,計劃生育40 多年,高校擴招10多年,多種因素疊加,導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)工人供給量不足,年輕人數(shù)量減少、學歷提升,不愿意從事一線基礎(chǔ)工作。中老年產(chǎn)業(yè)工人普遍存在知識水平低,技能簡單落后的問題,對新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝的認知和接受都比較差,成為新技術(shù)推廣的阻力。

現(xiàn)在陶瓷企業(yè)產(chǎn)業(yè)工人普遍年齡偏高,他們中的大部分人已經(jīng)有10年以上甚至更多年的制造業(yè)工作經(jīng)歷,早期簡單的手工操作已經(jīng)成為習慣。這些人面臨的最大問題就是培訓(xùn)困難,他們既不能快速掌握新設(shè)備、新工藝的操作要領(lǐng),也會發(fā)自內(nèi)心的抵制,認為早期的方式更方便,結(jié)果很多新設(shè)備到了他們手中很容易損壞。

2.2.2 技術(shù)性產(chǎn)業(yè)工人待遇偏低影響年輕人進入

經(jīng)歷連續(xù)幾年的用工荒之后,隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和增速變緩,用工問題出現(xiàn)兩極分化,重體力勞動崗位一人難求,待遇很高,但是只有一些年長、知識少的“農(nóng)民工”愿意去做,也只有他們能做下來,正是這種原因,因其機器無法替代性,企業(yè)才會給予高薪留人。另一方面,對于一些已經(jīng)使用機器替代的崗位,本來應(yīng)該由具備較高專業(yè)知識和技能的人員來擔任,可是企業(yè)因為考慮設(shè)備投入增加成本,且自動化程度高,薪資設(shè)置普遍偏低,無法吸引優(yōu)秀人才。大量中職、高職甚至本科畢業(yè)生在激烈競爭的一些技術(shù)性不高的,待遇相當?shù)偷墓芾韻徫?。這個方面在陶瓷企業(yè)特別突出,大量有學歷的員工在做支持性工作,收入明顯比基層作業(yè)員低。

2.2.3 職業(yè)學校畢業(yè)生專業(yè)技能不足,無法滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。

當前中職、高職院校的專業(yè)設(shè)置看起來很好,可是大量學校在課程設(shè)置和師資配置方面明顯存在不足,操作性的課程太少,實踐時間太短,教師追求高學歷,雖然也配置一定數(shù)量的兼職教師,但側(cè)重于“言傳”,缺少“身教”,導(dǎo)致學生沒有辦法從更深層次理解知識和要求。以前有景德鎮(zhèn)陶瓷學校、廣東輕工學校這樣的學校在輸送基層人才,現(xiàn)在學校普遍合并升級,學校變大了,但是企業(yè)用人更難了。

3 強化職業(yè)培訓(xùn)助力陶瓷產(chǎn)業(yè)升級

3.1 改變育人理念

目前我們的職業(yè)教育還沒有擺脫學歷教育的色彩,在社會觀念和辦學理念中中職就是“中?！?、高職就是“大?！?是學歷教育,而不是技能教育,所以最終培養(yǎng)出來的學生,大部分不倫不類,專業(yè)知識不足且專業(yè)技能不足。職業(yè)學校應(yīng)該主打“技能”牌,而不是“學歷”牌,不需要學歷,一樣可以成為人才。這雖然是國家層面的事情,但是陶瓷企業(yè)一樣可以有所作為,企業(yè)重視職業(yè)人才,更愿意使用、重用職業(yè)人才,各行各業(yè)形成合力,慢慢就會形成正確導(dǎo)向。

3.2 通過校企聯(lián)合培養(yǎng)職業(yè)技能人才

現(xiàn)在的中職學校的課程設(shè)置與高中相似,高職的課程設(shè)置與大學相似,增加的專業(yè)課程明顯與技能培養(yǎng)需要不適應(yīng)。另外,對學生的實習安排不足,主要表現(xiàn)在實習安排計劃性不足,實習時間隨意性太高,實習與專業(yè)脫離等方面。未來在課程設(shè)置、教材編制和選擇方面應(yīng)該更注重技能發(fā)展需要,減少那些過于形式化的課程或者課時。健全校企合作培養(yǎng)機制,給予聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)適當?shù)馁Y助,按現(xiàn)在的模式,企業(yè)提供實習崗位同時還有提供一系列配套的資源,食宿、設(shè)備、薪酬等,而大量的實習生是需要較長時間培訓(xùn)后才能勝任工作的,這種情況下,很多企業(yè)不愿意接受實習生,學校不得已也放松了實習要求,最終導(dǎo)致職業(yè)學生最重要的校企對接環(huán)節(jié)弱化,不能達到培養(yǎng)目標?，F(xiàn)在陶瓷企業(yè)集中度越來越高,大型企業(yè)可以考慮與職業(yè)學校通過聯(lián)合培養(yǎng)方式來理順企業(yè)技能人才供需。

3.3 以“線上+線下”為載體開展職業(yè)培訓(xùn)

互聯(lián)網(wǎng)已深入到人們的方方面面,更要針對疫情常態(tài)化防控形勢,著力增強職業(yè)培訓(xùn)便捷性,以“線上+線下”為載體,推動打造政府統(tǒng)籌、部門協(xié)同,行業(yè)、企業(yè)、院校、社會力量共同參與的職業(yè)教育培訓(xùn)互聯(lián)網(wǎng)平臺開展培訓(xùn),開發(fā)海量網(wǎng)絡(luò)課程資源,學員隨時隨處可學;強化線下技能操作訓(xùn)練,結(jié)合實際適當延長實訓(xùn)時長,進一步提升培訓(xùn)效果和質(zhì)量。讓針對陶瓷產(chǎn)業(yè)技能人才的培訓(xùn)達到“進得來,學得會、用得著”的效果。要緊密結(jié)合勞動者需求和生產(chǎn)經(jīng)營實際需要,提高培訓(xùn)實用性;要突出高技能人才和急需緊缺技能人才培訓(xùn),提升培訓(xùn)層次。

3.4 正確認識智能制造時代人的作用

目前,國內(nèi)對智能制造期望值過高,很多企業(yè)通過巨資投入自動化來替代日益短缺的人力供給,同時因為設(shè)備的智能,很多企業(yè)認為隨便安排一個人會操作就可以了,結(jié)果降低了崗位能力要求,也降低了待遇,最終導(dǎo)致設(shè)備不能發(fā)揮應(yīng)有功能?，F(xiàn)在很多陶瓷企業(yè)在做數(shù)字化、智能化升級改造,此時我們應(yīng)該客觀認識到設(shè)備替代的是那些簡單、重復(fù)、工作量大的崗位,與此同時會需要數(shù)量少但需要具有更高技能要求的技術(shù)性工人來操作這些設(shè)備,來實現(xiàn)這些自動化、智能化的意圖,這與現(xiàn)代化軍事裝備對于士兵的技術(shù)要求會更高一個道理。