執(zhí)教24年的任勵(lì)劭是天津市第二十五中學(xué)化學(xué)課程上的一棵“常青樹”，她長(zhǎng)期在高三年級(jí)任教，擁有長(zhǎng)達(dá)18年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，先后承擔(dān)天津市“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”秋季學(xué)期高中一年級(jí)化學(xué)精品課程資源建設(shè)任務(wù)，所做的示范課曾獲天津市學(xué)科德育精品課一等獎(jiǎng)，在“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中獲市級(jí)“優(yōu)課”，獲得南開區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。2020年，任勵(lì)劭承擔(dān)了全市高三年級(jí)化學(xué)精品課《氧化還原與離子反應(yīng)》專題復(fù)習(xí)，以及多節(jié)區(qū)級(jí)展示課、十余次區(qū)級(jí)講座，主持或參與多項(xiàng)市級(jí)課題研究。由她撰寫的三篇論文分別在《天津教育》、《中國(guó)教師》、《時(shí)代教育》等雜志上發(fā)表，并獲得市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

課上用心

2014年，在中國(guó)第30個(gè)教師節(jié)來(lái)臨前夕，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，勉勵(lì)廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。從那天開始，做一名讓黨和人民滿意的“四有”好老師，就成為了任勵(lì)劭的座右銘。

“可能是受家庭影響，我從小就喜歡化學(xué)，在我眼里，化學(xué)是一個(gè)非常有意思且有用的學(xué)科，我希望我的學(xué)生們都能愛(ài)上它。”任勵(lì)劭生活在一個(gè)化學(xué)氛圍濃郁的家庭，父親是天津大學(xué)的化學(xué)老師，姐姐從事化學(xué)領(lǐng)域相關(guān)工作，可以說(shuō)，化學(xué)學(xué)科從小貫穿于任勵(lì)劭的生活。1998年，從天津師范大學(xué)化學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，任勵(lì)劭進(jìn)入第二十五中學(xué)任教，這一干就是24年。

“想要學(xué)好化學(xué)，一定要對(duì)這門學(xué)科感興趣，所以作為一名優(yōu)秀的化學(xué)老師，一定要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們找到學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)?！比蝿?lì)劭說(shuō)，多給學(xué)生們看一些精彩的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，用幽默的語(yǔ)言將生活中的事例和知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，或是結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)話題來(lái)引出化學(xué)內(nèi)容等，都能很好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

“比如熱化學(xué)部分，我在講課的時(shí)候會(huì)將航空航天內(nèi)容引進(jìn)課本，結(jié)合課本內(nèi)容跟學(xué)生們一起探討火箭升空、火箭的燃料成分等內(nèi)容，就會(huì)讓學(xué)生們特別感興趣，愿意去學(xué)習(xí)?！痹谌蝿?lì)劭看來(lái)，經(jīng)過(guò)幾次教改之后，現(xiàn)在的高中化學(xué)更注重學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不再是脫離實(shí)際的“海市蜃樓”，它的內(nèi)容越來(lái)越“接地氣”。

“作為一名化學(xué)老師、一名班主任，我覺(jué)得應(yīng)該從培育學(xué)生核心素養(yǎng)的角度來(lái)思考專業(yè)發(fā)展，樹立以學(xué)生為主、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的教育價(jià)值觀。”任勵(lì)劭說(shuō)，在她多年的教學(xué)工作中，特別注重教學(xué)規(guī)律與學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的融合，積極開展以情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、答疑解惑為主的多種探究活動(dòng)，在化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科德育和思政教育。

課下交心

在18年的班主任工作中，任勵(lì)劭始終堅(jiān)守教師就是甘于平凡，甘于平淡，甘于在日復(fù)一日、年復(fù)一年的歲月中，以不變的熱誠(chéng)去挑戰(zhàn)每一個(gè)教育的高度；關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、做學(xué)生的知心人，以不變的熱情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

“我一直認(rèn)為，老師應(yīng)該用心去與學(xué)生交朋友，只有彼此交心，學(xué)生才會(huì)接受你、信任你?！比蝿?lì)劭說(shuō)，在工作中她常常反思自己的工作方法，以及與學(xué)生交往之間的“度”?！鞍嘀魅喂ぷ鲬?yīng)以人為本，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)，我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生建立起心靈相通的愛(ài)心橋梁?！?/p>

有一年，任勵(lì)劭所教的高三班級(jí)里有一個(gè)女生，這個(gè)女生性格開朗，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，唯獨(dú)成績(jī)不理想，還愛(ài)遲到。在幾次提醒女生不要遲到之后，有一天任勵(lì)劭突然對(duì)遲到的女生說(shuō)：“雖然咱們面臨高考，但是前一天也不能學(xué)習(xí)太晚，否則轉(zhuǎn)天遲到就不好了?！比蝿?lì)劭說(shuō)，她知道女生遲到肯定不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)晚，但是那天她說(shuō)了這句話之后，女生看著她愣住了，道過(guò)歉之后什么都沒(méi)說(shuō)就回到了座位，可是從那之后，女生再也沒(méi)有遲到過(guò)。直到高考結(jié)束，這個(gè)女生找到任勵(lì)劭，問(wèn)：“任老師，我的成績(jī)不好，還總遲到，您怎么對(duì)我那么信任，就知道我是因?yàn)閷W(xué)習(xí)晚了才會(huì)遲到呢？”女生告訴任勵(lì)劭，那天聽了任勵(lì)劭的話，她特別自責(zé)、羞愧。從那天開始，她每天晚上都會(huì)學(xué)習(xí)，而且不管多晚，轉(zhuǎn)天都會(huì)早早起床。

“那個(gè)女生高考的成績(jī)非常好，考上了一所非常不錯(cuò)的大學(xué)，這個(gè)成績(jī)是她的父母都沒(méi)有想到的?！比蝿?lì)劭說(shuō)，我們面對(duì)的教育對(duì)象是活生生的人，那么教育的過(guò)程便不僅僅是一種教育技巧的施展，也是充滿了人情味兒的心靈交融。

在擔(dān)任班主任期間，任勵(lì)劭每學(xué)期至少要開展數(shù)十次家訪，詳細(xì)了解學(xué)生在家里的情況并及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的情況，家?；ネ?，讓每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè)地成長(zhǎng)。班級(jí)是每一位學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的沃土，任勵(lì)劭十分關(guān)注班風(fēng)學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成和班級(jí)的文化建設(shè)，所帶班級(jí)曾多次被評(píng)為“區(qū)級(jí)三好班集體”和“校級(jí)三好班集體”，班級(jí)的團(tuán)支部被評(píng)為南開區(qū)“局級(jí)先進(jìn)團(tuán)支部”。

課后煉心

2005年，任勵(lì)劭被任命為化學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)。在擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng)期間，任勵(lì)劭堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)充電，努力以先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參與多項(xiàng)市級(jí)課題研究，并將研究成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了令人滿意的教育教學(xué)效果。指導(dǎo)多位青年教師在市級(jí)、區(qū)級(jí)教學(xué)活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，業(yè)務(wù)水平不斷提升；去甘南藏族學(xué)校與當(dāng)?shù)乩蠋熃Y(jié)為師徒，在當(dāng)?shù)刈鍪痉墩n和經(jīng)驗(yàn)交流。

“老師都需要提前備課，在我擔(dān)任化學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)這些年中，化學(xué)學(xué)科的老師都是統(tǒng)一備課。這樣的好處是能夠讓高一年級(jí)的化學(xué)老師及時(shí)了解當(dāng)年的高考動(dòng)態(tài)，將知識(shí)點(diǎn)從高一開始滲透到學(xué)生們的學(xué)習(xí)中?！比蝿?lì)劭說(shuō)，這種方法能夠更好地幫助學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中筑牢知識(shí)點(diǎn)，從而有效提高了課堂教學(xué)效率。

同時(shí)，任勵(lì)劭還積極安排專業(yè)學(xué)科講座，老師之間進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳授，提高學(xué)科老師專業(yè)素養(yǎng)?！袄蠋熃虒W(xué)不能是‘單兵作戰(zhàn)’，我們也要‘團(tuán)體作戰(zhàn)’，集合全體化學(xué)老師的力量為學(xué)生們做好教學(xué)工作?！比蝿?lì)劭說(shuō)。

任勵(lì)劭還將自己常年在高三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法總結(jié)出來(lái)，毫無(wú)保留地在全區(qū)作專題講座，每年兩次的講座為全區(qū)化學(xué)教師在備戰(zhàn)高考一輪、二輪復(fù)習(xí)中提供了幫助，為全區(qū)高考化學(xué)成績(jī)的連年提高貢獻(xiàn)了力量。