俞杏明

(江蘇省興化中學(xué) 225700)

數(shù)學(xué)問題解決過程中，經(jīng)常需要把方程組有解問題，轉(zhuǎn)化為方程有解問題，這必須考慮轉(zhuǎn)化是否等價.

1 解答質(zhì)疑引發(fā)思考

2 溯源而上挖掘隱含

所以方程7x2+8mx+4(m2-3)=0若有解，則解一定在[-2,2]內(nèi).

3 提煉升華生成結(jié)論

同理有：

例2若2x2-2xy+y2=1，求x+2y的最小值與最大值.

類似地，

4 隱含對應(yīng)一一兼顧

方程組有解問題轉(zhuǎn)化為方程有解問題時，有時會出現(xiàn)意想不到的錯誤.

例4若曲線C1：y2=2x與曲線C2：(x-m)2+y2=2有交點，求m的取值范圍.

這個答案顯然是錯誤的，當(dāng)m取較小負(fù)數(shù)時，兩曲線處于相離狀態(tài)，沒有交點.那么，錯誤的根源是什么？如何避免這樣的錯誤？下面先從簡單事例入手進(jìn)行探討.

“互聯(lián)網(wǎng)+健身參與”是在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，應(yīng)用現(xiàn)代化、智能化、信息化等科技創(chuàng)新為全民健身參與服務(wù)。例如“智能夜跑”、“悅動跑團(tuán)”等健身跑模式，屬于利用“APP軟件+互聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)監(jiān)控體育活動運動量、消耗量、睡眠質(zhì)量及其他身體健康指標(biāo)等功能的智能化形式，而通過在朋友圈的“曬跑”、“曬健身”等行為大大激發(fā)了全民健身參與的興趣，各種約跑、約教練、約運動活動層出不窮，促進(jìn)了運動“趣緣”群體的形成，也方便群眾省時、省力地進(jìn)行體育運動。

對剛才的例子進(jìn)行一般化，有如下結(jié)論：

同理有：

更一般地，有以下結(jié)論：

下面我們重新求解例4.

把例4改編為下面兩道例題，體現(xiàn)推導(dǎo)出的結(jié)論的效力.

例5若曲線C1：y2=2x與曲線C2：(x-m)2+y2=2有四個交點，求m的取值范圍.

例6已知曲線C1：y2+4y=2x與曲線C2：(x-m)2+y2+4y=2有且僅有兩個公共點，求m的取值范圍.

5 一點說明

代入消元法是處理方程組最基本、最常用的辦法.有些方程組盡管需要特殊技巧整理，但最終仍回歸到代入消元法軌道上.至于更多元(二元以上)的方程組，可以在文中理念下等價轉(zhuǎn)化為二元方程組，進(jìn)而用文中結(jié)論求解.