劉恩恩

（廈門大學化學化工學院）

大學生作為我國重要的勞動力資源，在優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構、推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級等方面發(fā)揮的作用越來越明顯。自2014年以來，我國掀起“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”浪潮，為大學生參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了良好的條件，同時也為大學生的發(fā)展創(chuàng)造了更多機遇。然而，對于初出茅廬的大學生來說，僅僅擁有參與創(chuàng)業(yè)或者就業(yè)的激情和內(nèi)在動力還不夠，更多地要明晰就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形勢，把握創(chuàng)業(yè)就業(yè)的機會，積累創(chuàng)業(yè)就業(yè)的資源，只有這樣，才能夠少走彎路、取得成功。對于承擔大學生人才培養(yǎng)主體責任的高校來說，大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識和能力的培養(yǎng)不能完全依靠某門課程或者某些活動，而是需要動員高等教育的全要素，使其都能夠積極融入到大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務的活動之中，全方位推動學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實力的提高。在這其中，共青團組織以其接近青年、熏陶青年的特點而成為高校服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要載體。當然，對于共青團組織來說，大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務活動的開展，還需要講究科學的策略和良好的方法，以保證服務的質(zhì)量和效益。

一、高校共青團服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的必要性

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是大學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，利用個人掌握的知識和資源，在學校協(xié)助或者憑借自己的力量組織或者運營一定的業(yè)務，并承擔業(yè)務開展的風險的發(fā)展行為。在普遍參與大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的背景下，大學生進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)是有效解決我國就業(yè)難問題，提高就業(yè)質(zhì)量的重要策略。而對于高校來說，重視和發(fā)揮共青團在服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的作用，是現(xiàn)實的需要和要求。

（一）新時代落實人才強國戰(zhàn)略的需要

人才，是國家和社會發(fā)展的重要資源要素。長期以來，黨和國家高度重視高素質(zhì)人才的培養(yǎng)和使用。隨著中國特色社會主義發(fā)展進入新時代，黨和國家的人才強國戰(zhàn)略實施有了新的方向和落腳點，即積極鼓勵大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，并借助大學生的積極創(chuàng)業(yè)來帶動就業(yè)。例如，黨的十九大就提出，新形勢下必須積極鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，幫助包括畢業(yè)大學生在內(nèi)的廣大青年順利實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。長期以來，我國形成了“黨有號召，團有行動”的優(yōu)良傳統(tǒng)，這使得共青團在響應黨在大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的領導力、服務力方面承擔著重要的職能。共青團在黨組織的指導下，有序開展大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務工作，可以更好地宣傳和落實黨的人才強國戰(zhàn)略，使大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務工作的開展力量得到提高，內(nèi)容得到豐富，真正實現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的國家重大戰(zhàn)略。

（二）踐行共青團職責使命的要求

共青團是中國共產(chǎn)黨領導的先進青年群團組織。通過回顧黨的百年奮斗歷程可以發(fā)現(xiàn)，在革命、建設和改革的不同歷史時期和形勢下，共青團不僅承擔著組織和發(fā)動青年群體的職能，同時還發(fā)揮著用知識、技能武裝青年群體的作用。新時代，共青團對新時代國家和社會發(fā)展對青年大學生在知識、技能、情感、態(tài)度等方面的要求有更為精準、深刻、全面的把握，這使得共青團對如何培養(yǎng)優(yōu)秀的大學生人才這一問題有較為充分的理解和把握。因此，共青團參與到大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐活動中，可以將共青團在掌握大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的要求等優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為實際的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務優(yōu)勢，從而發(fā)揮共青團在人才培養(yǎng)方面的職責使命。正是鑒于共青團在大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務方面所承擔的職責，團中央辦公廳陸續(xù)發(fā)布了《關于高校共青團組織積極促進大學生創(chuàng)業(yè)工作的實施意見》等文件，明確要求高校共青團要重視培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

（三）提高共青團服務青年能力的需要

共青團承擔著為黨和國家發(fā)展培養(yǎng)良好青年接班人的重要任務。隨著時代的發(fā)展，黨和國家發(fā)展對青年人才的素質(zhì)要求發(fā)生了明顯的變化，這就要求共青團要結(jié)合黨和國家發(fā)展對人才的新要求，積極開展青年人才能力的培養(yǎng)。《共青團中央改革方案》中明確提出，共青團改革必須始終堅持黨的領導，緊緊圍繞時代主題，更好地服務廣大青年。考慮到當前高校在青年人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識與能力培養(yǎng)方面的高度重視度，共青團有必要積極參與到大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務活動中，以自身的能力和資源助力青年大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提高。

二、高校共青團在服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢

在全方位開展大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務的過程中，高校共青團作為服務主體擁有良好的優(yōu)勢，而這種優(yōu)勢使得其成為高校普遍重視的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務力量。綜合來看，高校共青團在服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下三個方面。

（一）思想政治教育優(yōu)勢

正如上文所說的，共青團是黨領導下的青年群體組織，是黨聯(lián)系青年大學生群體的重要紐帶。在思想政治教育方面，共青團組織擁有獨特的優(yōu)勢。一方面，團組織機構的成員主要是大學生，這使得共青團在大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務內(nèi)容和服務方式的選擇等方面能夠更多地考慮大學生的實際需要，以需求為導向，進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務活動的開展，保證了就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務的成效。另一方面，團委是接受黨委領導的，共青團開展的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務活動是在黨確定的大政方針內(nèi)容中進行的，是對黨在新時代的人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作的落實。共青團在思想方面的先進性和組織方面的接地氣，使得該類組織成為高校服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重要主體。

（二）組織協(xié)調(diào)優(yōu)勢

共青團是在黨的領導下成立的組織架構相對完備的青年群體組織。從橫向的組織架構來看，共青團可以根據(jù)大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務活動開展的需要，具體指導學生社團聯(lián)合會、學生會、青年志愿者協(xié)會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心共同開展內(nèi)容豐富和形式多樣的組織活動，提高大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識和能力。同時，共青團組織在高等教育方面的獨立性和體系性，使得高校內(nèi)部可以借助上下級的領導與被領導、指導與被指導的關系對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的服務資源要素進行挖掘、整合和利用，確保大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務能力的穩(wěn)步提高。

（三）資源整合優(yōu)勢

新時代，高校開展的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務并不是單純地在高校內(nèi)部開展幾次就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識培訓活動，而是根據(jù)大學生的成長成才特點為其制訂精細化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務。在這方面，共青團具有強大的外聯(lián)資源，即團委能夠憑借組織的正規(guī)性和權威性，來與政府、企業(yè)、學校、校友、社會團體等組織開展大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務方面的資源整合，為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務提供豐富的資源支持。例如，共青團可以嘗試與一些校友企業(yè)、青年聯(lián)合會或者社會公益組織開展合作，為大學生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升的平臺，進一步充實大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的資源體量，滿足不同需求的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務需求。

三、高校共青團服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的策略

隨著高校對服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源的不斷整合和持續(xù)優(yōu)化，共青團組織服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的機制、途徑越來越完善，團組織自身擁有的服務就業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢也在實踐中不斷凸顯。當然，新形勢下，共青團服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動的開展也要講究策略的科學性和有效性，以保證大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的穩(wěn)步提高。

（一）聯(lián)系青年，引領青年：堅定理想信念，增強接力奮斗的志氣

青年興則國興，青年強則國強。大學生作為青年群體中的主體力量，其在思想認知、情感態(tài)度等方面的狀況，會直接影響到對待就業(yè)創(chuàng)業(yè)的看法，進而影響到實際的就業(yè)創(chuàng)業(yè)行為。因此，在平時的服務工作中，共青團組織要注意保持與青年大學生的聯(lián)系，借助充分的思想政治教育來引領大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)思想發(fā)展，使大學生逐步形成良好的理想信念，培養(yǎng)艱苦奮斗、自力更生的志氣和品質(zhì)。

首先，要強化大學生黨團理論的宣傳與引導。與課堂上的理論教學不同，團委開展的黨團理論學習需要借助開放、靈活的形式開展，以便讓大學生在輕松、舒適的環(huán)境下自主接受理論的熏陶。例如，學院團委可以以諸如“先鋒講壇”、團校學習班、青年大學習等活動為載體，結(jié)合諸如紀念五四運動100周年、建國70周年、建黨百年、建校百年等黨和國家的重大歷史事件節(jié)點，組織大學生進行思想理論方面的學習思考，增進對先進經(jīng)驗的汲取。當然，團委也可以定期邀請學院的院長、書記，抑或是優(yōu)秀教師代表為新生上“開學第一課”，邀請黨員院士講述“入黨初心和為國奮斗歷程”等與大學生貼近的真實事情，增進大學生對就業(yè)創(chuàng)業(yè)理論的認識。

其次，開展專題創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。在百年的歷程中，中國共產(chǎn)黨譜寫了一段波瀾壯闊、氣勢恢宏的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，這種創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中蘊含著豐富的創(chuàng)業(yè)就業(yè)思想和精神，是當代大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中需要重點傳承和發(fā)揚的品質(zhì)。團委要在平時的團組織活動中重點圍繞“紅色歷史、時代精神、校本文化、青春夢想”等與創(chuàng)業(yè)相關的主題，常態(tài)化、持續(xù)性地開展黨史創(chuàng)業(yè)活動，引導學生深入到歷史中，挖掘創(chuàng)業(yè)方面的優(yōu)秀精神和先進品質(zhì)，并以演講、征文、情景劇等形式表現(xiàn)出來，增進大學生群體對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的理解。

第三，開展黨團組織互促互進。團建與黨建是相互促進的關系。共青團在開展大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務工作過程中，既要對接黨委在大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識、技能和情感態(tài)度等方面的培育要求，也要結(jié)合團員的實際情況和訴求，進行細化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務實踐，以豐富大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)思想的認知和經(jīng)驗的積累。例如，團委要在黨委的指導下，開展好諸如“頭雁工程”等優(yōu)秀就業(yè)創(chuàng)業(yè)大學生標兵的培養(yǎng)、評選和宣傳活動，借助標桿引領廣大大學生團員形成你追我趕、共同學習共同進步的就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐格局，幫助大學生不斷提高自身的就業(yè)創(chuàng)業(yè)認知。當然，團委也要利用好前置新生入黨啟蒙的機會，通過運用“雙報到+網(wǎng)格化”新模式來引導新生持錄取通知書和入黨申請書“雙報到”，并由黨建特派員、輔導員、黨團支部委員擔任網(wǎng)格員，扎實做好推優(yōu)入黨工作，實現(xiàn)大學生入校前和入校后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)無縫銜接。

（二）組織青年，激勵青年：勇于擔當使命，增強實干篤行的骨氣

青年大學生不僅有朝氣，還有激情和動力，他們往往對就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動表現(xiàn)出明顯的好奇心和參與心。然而，僅僅有激情還不能夠確保就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動的成功，更為關鍵的是要具有沉著應對和敢當使命的成熟氣魄。在這方面，共青團要加強對青年大學生的組織和激勵，使大學生在經(jīng)歷中接受磨礪、塑造骨氣。

首先，關注大學生日常，積極營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)良好氛圍。近朱者赤，近墨者黑。大學生良好就業(yè)創(chuàng)業(yè)思維和行為習慣的養(yǎng)成有賴于日常行為環(huán)境的影響。在平時的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務中，團委要積極構建“關工委-輔導員-班主任-本科生導師-學生干部”聯(lián)動育人機制，加強學風建設，建立學業(yè)預警和課堂聯(lián)動考勤制度。同時，要根據(jù)大學生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的特點和需求，定期舉辦諸如教授office time沙龍、“氫氧課堂”學業(yè)幫扶計劃等活動，借助“過來人”的經(jīng)驗分享和能力幫扶來提高大學生對就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中的困難挫折和問題難題的認識，使大學生在活動中逐步感知和掌握沉著冷靜應對挑戰(zhàn)的素養(yǎng)。鼓勵大學生積極參加“互聯(lián)網(wǎng)+”“創(chuàng)青春”等全國頂級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽，團委在工作中可發(fā)揮學科優(yōu)勢，幫助大學生深挖掘、培養(yǎng)好的創(chuàng)業(yè)項目，舉辦青年創(chuàng)業(yè)項目推介會，建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)導師團，讓大學生在競賽中培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)思維和能力。

其次，詮釋家國情懷，幫助大學生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)認知。就業(yè)創(chuàng)業(yè)既是大學生自我發(fā)展的方式，也是大學生作為人才參與國家發(fā)展的重要渠道。因此，共青團在服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面應當適當?shù)匾龑W生正確理解就業(yè)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵，避免學生形成狹隘的、個人主義就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀。例如，團委可以引導青年到一些產(chǎn)業(yè)園、工業(yè)園進行國家戰(zhàn)略需求和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的實踐調(diào)查，參觀國家科學與技術創(chuàng)新實驗室，使學生對個人就業(yè)創(chuàng)業(yè)與國家科學技術發(fā)展、產(chǎn)業(yè)振興方面的關系有正確的理解，幫助學生樹立良好的創(chuàng)業(yè)就業(yè)情懷，并樹立為國家振興而努力奮斗的思想。

（三）服務青年，啟發(fā)青年：傳承百年文化，增強勇立潮頭的底氣

無論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，需要的是有信心、沉住氣、敢挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)。而這種品質(zhì)的形成往往需要幾年甚至幾十年的鍛造。大學生正處于良好創(chuàng)業(yè)就業(yè)品質(zhì)形成的前期階段，需要引導其重點感知文化、精神在創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面的積極作用，使其從思想層面梳理諸如精益求精、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)就業(yè)精神。在這方面，團委要重點做好相關的啟發(fā)和凝聚，讓大學生認清就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形勢和特征，避免走彎路。

首先，講好發(fā)展故事，傳承精神文化。團委可以利用從本校走出去的名人和先進事跡來開展講好就業(yè)創(chuàng)業(yè)故事活動，借助故事講述、精神提煉與分享等活動凝聚大學生對就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神文化的認知和感悟，使大學生形成正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神文化品質(zhì)。例如，團委可以開展諸如“華夏赤子 科教巨擘”盧嘉錫、“中國催化泰斗”蔡啟瑞、為“兩彈一星”和中國核工業(yè)做出重要貢獻的陳國珍等老一輩科學家“越是名教授越要上講臺”的教學文化，以及“敢為先、重細節(jié)、合為貴”的科研文化，以此感化青年大學生，使其傳承良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神文化。

其次，強化實踐育人，堅持“五育并舉”。德智體美勞“五育并舉”是大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識、技能和情感態(tài)度培養(yǎng)的重要依托，這些教育活動更多是需要融入到大學生日常的學習成長經(jīng)歷中，以達到潤物細無聲的育人效果。在平時的服務活動中，團委要在充分了解大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成長需求的基礎上，堅持體育修身、文藝養(yǎng)心，通過開展諸如“研·緣來在這里”交友聯(lián)誼、職業(yè)生涯挑戰(zhàn)賽、心理健康沙龍、迎新晚會等品牌活動，組建各類球隊、合唱隊等團隊，來引導學生德智體美勞的全面發(fā)展，使大學生能夠從宏觀上具備良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識、技能和情感態(tài)度。

四、結(jié)語

促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升，是高校高等教育實踐過程中重點關注的內(nèi)容。共青團組織，作為高校育人主體的重要組成部分，其在服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面承擔著一定的職責。并且，相較于其他組織而言，共青團組織在思想政治教育、組織協(xié)調(diào)、資源整合等大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務方面的明顯優(yōu)勢。為更好地發(fā)揮自身擁有的這些優(yōu)勢，高校團委要注意引領青年大學生堅定理想信念，增強接力奮斗的志氣，激勵青年大學生勇于擔當使命，增強實干篤行的骨氣，啟發(fā)青年大學生傳承百年文化，增強勇立潮頭的底氣，使其真正具備良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。