王 君

（中共定襄縣委黨校）

在我國(guó)社會(huì)飛速發(fā)展的今天，對(duì)黨校黨建工作提出了新的要求。黨校黨建工作要爭(zhēng)取做到成為各個(gè)黨員干部感悟黨的思想和性質(zhì)的關(guān)鍵。因此，黨校應(yīng)該在確保能夠達(dá)到規(guī)定的教育目的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨校黨建工作的創(chuàng)新性探究。眾所周知，黨校黨建工作對(duì)我黨的發(fā)展事業(yè)來說，是非常關(guān)鍵的一個(gè)部分，為了使黨提出的路線方針和各項(xiàng)決策能夠落到實(shí)處，黨校黨建在新形勢(shì)下應(yīng)該在做好干部培訓(xùn)工作的過程中更加重視自身工作效率的提高?，F(xiàn)如今，我國(guó)的黨校黨建工作已經(jīng)到了新時(shí)代進(jìn)行轉(zhuǎn)變創(chuàng)新的關(guān)鍵時(shí)刻，在新形勢(shì)的復(fù)雜情況下，必然會(huì)對(duì)黨校黨建工作造成影響，可能會(huì)導(dǎo)致各種問題的出現(xiàn)，因此，相關(guān)工作人員必須要結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求，促進(jìn)黨校黨建工作的創(chuàng)新和改善，實(shí)現(xiàn)順利轉(zhuǎn)型，構(gòu)建高素質(zhì)的穩(wěn)定的黨員隊(duì)伍。

一、新形勢(shì)對(duì)黨校黨建工作提出的要求

中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百余年，黨的各項(xiàng)發(fā)展和建設(shè)取得了偉大的成就。從“兩個(gè)重大轉(zhuǎn)變”的提出開始，黨的下一步領(lǐng)導(dǎo)方向和發(fā)展目標(biāo)就已經(jīng)開始被確定，據(jù)此，黨校黨建工作也已經(jīng)走進(jìn)了新時(shí)代的發(fā)展階段中，并根據(jù)當(dāng)下的實(shí)際情況，不斷提出了新的建設(shè)方針，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)黨的各項(xiàng)性質(zhì)的強(qiáng)調(diào)，“從嚴(yán)治黨”“黨要管黨”等要求也是在這樣的環(huán)境下提出的。截止到今天，黨校黨建的工作更要立足于當(dāng)下進(jìn)行考慮?？偟膩碚f，我黨最為根本的建設(shè)就是政治建設(shè)，可以說，政治建設(shè)是黨建工作效果成功與否的關(guān)鍵所在，因此，結(jié)合時(shí)代發(fā)展繼續(xù)著重關(guān)注政治建設(shè)正是當(dāng)下黨校黨建工作的重中之重，這不僅是對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的新穎總結(jié)，更是基于時(shí)代特點(diǎn)對(duì)實(shí)際理論的進(jìn)一步創(chuàng)新。黨建工作應(yīng)該緊密聯(lián)系政治建設(shè)的相關(guān)要求，做好為人民群眾的服務(wù)工作，并將各個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容融入到日常的實(shí)際行動(dòng)中，進(jìn)一步促進(jìn)黨校黨建工作的創(chuàng)新。黨的十九大明確表示，要將政治建設(shè)放在首要位置，這也是給新形勢(shì)下的黨校黨建工作做好了新的理念要求，進(jìn)一步明確了相關(guān)的任務(wù)目標(biāo)，黨校黨建工作要做到結(jié)合歷史經(jīng)驗(yàn)，立足于當(dāng)下實(shí)際情況，并針對(duì)未來確定相應(yīng)的發(fā)展方向，時(shí)刻把握住下時(shí)代發(fā)展的脈絡(luò)，進(jìn)一步完成黨校黨建工作的創(chuàng)新和改進(jìn)，提升黨校黨建工作的效率。

新形勢(shì)下的黨校黨建工作需要做到適應(yīng)時(shí)代，根據(jù)當(dāng)下的社會(huì)情況改進(jìn)工作，因此，只有使黨校黨建工作的目標(biāo)清晰浮現(xiàn)，才能結(jié)合具體情況進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)黨校黨建工作能夠在新形勢(shì)下發(fā)揮出更好的效果。相關(guān)負(fù)責(zé)人員應(yīng)該從當(dāng)下的時(shí)代背景出發(fā)，深入分析和研究現(xiàn)如今黨校黨建工作所存在的問題，并根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性地提出創(chuàng)新的改進(jìn)方法和措施，提高每個(gè)黨員工作者的思想覺悟。黨校黨建的工作者應(yīng)該結(jié)合過去的經(jīng)驗(yàn)，查找工作過程中的不足之處，結(jié)合現(xiàn)今的時(shí)代情況制定科學(xué)合理的規(guī)章制度，進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)共產(chǎn)黨員綜合素質(zhì)的提升，并時(shí)刻緊貼黨的思想，從黨的需要出發(fā)，做好對(duì)新時(shí)代黨員的培訓(xùn)工作，積極創(chuàng)新工作方式，盡可能地走進(jìn)基層黨員的生活當(dāng)中，在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)存在的不足和問題，并及時(shí)予以解決，確保黨校黨建工作的目標(biāo)能夠切實(shí)完成。除此之外，要明確黨校與黨建工作之前的緊密聯(lián)系，黨校的相關(guān)負(fù)責(zé)人員也要定期進(jìn)行黨性理論的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，提高對(duì)自身的要求，才能更好地推動(dòng)黨建工作的創(chuàng)新和有效實(shí)施，并保持開放的態(tài)度，積極引進(jìn)更多的專業(yè)人才，廣泛地聽取基層黨員的意見，并保持謙虛的態(tài)度，對(duì)合理的意見要予以采納，自身始終要堅(jiān)持走好黨的路線，按照新時(shí)代的黨的要求，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀黨員。

二、新形勢(shì)下黨校黨建工作中存在的問題

（一）思想觀念不夠先進(jìn)

現(xiàn)如今很多黨校的黨建工作中都有一個(gè)普遍存在的問題，那就是相關(guān)工作人員的思想觀念不知道與時(shí)俱進(jìn)地轉(zhuǎn)變，對(duì)黨建工作也不夠重視，很多時(shí)候在進(jìn)行黨員干部的培訓(xùn)過程中，都更關(guān)注對(duì)其思想政治方面的教育，卻沒有結(jié)合時(shí)代發(fā)展更新思想觀念，于是就會(huì)出現(xiàn)越來越多的黨員干部思想觀念與時(shí)代脫節(jié)的情況，對(duì)黨員干部的個(gè)人成長(zhǎng)造成了很不利的影響，也阻礙了我黨隊(duì)伍的發(fā)展和建設(shè)。在黨校黨建的工作中，如果不知道結(jié)合時(shí)代的發(fā)展及時(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，就無法保證黨建工作的客觀性和時(shí)效性，黨校內(nèi)部的教師和學(xué)習(xí)人員長(zhǎng)期沿用不切合時(shí)代的思想觀念在很大程度上嚴(yán)重影響了我國(guó)黨員隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展。另一方面，與時(shí)代不符的思想觀念也會(huì)使得黨校黨建工作在實(shí)際進(jìn)行時(shí)出現(xiàn)與新時(shí)代不符的現(xiàn)象，黨員在黨校進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)黨校黨建工作的思想觀念與時(shí)代的偏差，也會(huì)對(duì)黨校黨建工作的繼續(xù)開展和進(jìn)行造成不利影響。如果黨校黨建工作的負(fù)責(zé)人員沒有意識(shí)結(jié)合時(shí)代轉(zhuǎn)變思想觀念，還是習(xí)慣性地使用以往落后于時(shí)代的黨校黨建工作方法，忽視對(duì)黨校黨建工作特色的提升和工作的創(chuàng)新，會(huì)直接影響到黨的思想意識(shí)和黨性在黨員隊(duì)伍中的融入效果，不利于新黨員自身責(zé)任感的培養(yǎng)和提升。

（二）工作模式太過古板

正因?yàn)橄嚓P(guān)負(fù)責(zé)和管理人員的思想觀念沒有與時(shí)俱進(jìn)的轉(zhuǎn)變，我國(guó)黨校還存在的一個(gè)普遍問題就是黨建工作的工作模式依舊十分古板，在長(zhǎng)期的發(fā)展建設(shè)過程中，黨校的黨建工作一直以來都是循規(guī)蹈矩、按部就班地進(jìn)行，這就導(dǎo)致在社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，黨校黨建工作依舊沿襲以往的工作模式，太過古板單一，不利于黨校黨建工作的開展。隨著越來越多的年輕人加入到黨員隊(duì)伍中，以往古板的工作模式也使得年輕人逐漸產(chǎn)生不適感，甚至壓抑了其創(chuàng)新思維的發(fā)揮。除此之外，一成不變的工作模式也使得越來越多的黨校黨建工作人員慢慢出現(xiàn)了責(zé)任心不足、不夠積極進(jìn)取等情況，讓整個(gè)黨建工作團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新意識(shí)越來越少，嚴(yán)重阻礙了新形勢(shì)下黨校黨建工作的創(chuàng)新和改善，在實(shí)際工作和活動(dòng)地進(jìn)行時(shí)，也很難發(fā)揮出更大的作用。而且，這樣古板的工作模式不僅單一片面，還有其他不足，在實(shí)際工作的進(jìn)行過程中，沒有清晰明朗的制度將具體工作任務(wù)進(jìn)行劃分，工作人員沿襲一成不變的工作模式，給黨校黨建工作的推進(jìn)和發(fā)展造成了很不利的影響。要知道，黨校黨建工作人員的思想是否積極、意識(shí)是否松懈，與黨校實(shí)際的制度有很大的關(guān)系，古板的工作模式下的制度早已不適應(yīng)新時(shí)代的黨建工作，這就導(dǎo)致黨建工作的作用發(fā)揮被嚴(yán)重阻礙。

（三）培訓(xùn)方式?jīng)]有改進(jìn)

我黨在建設(shè)發(fā)展的過程中，一定少不了專業(yè)強(qiáng)大的黨員人才的支持，但現(xiàn)今我國(guó)黨校在進(jìn)行黨建工作，培養(yǎng)相關(guān)人才的時(shí)候，都有很大的不足，其中，落后的培訓(xùn)方式也是影響很大的一個(gè)部分，黨校黨建的工作大多是重復(fù)進(jìn)行的，這就導(dǎo)致很多教育人員在長(zhǎng)期的教學(xué)過程中失去了對(duì)工作的熱情，長(zhǎng)期沒有變化的培訓(xùn)方式也使得學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中慢慢失去了積極性，在面對(duì)新入黨的學(xué)員，教學(xué)人員經(jīng)常會(huì)沒有深入指導(dǎo)的意愿，而資質(zhì)較老的黨員干部又沒有足夠的耐心繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就使得現(xiàn)如今很多黨校的黨建工作很難滿足我黨的要求，學(xué)員學(xué)習(xí)知識(shí)的效率大大降低，嚴(yán)重阻礙了后續(xù)黨政工作的開展和進(jìn)行。截至目前，黨校采用的培訓(xùn)方式還都是以往的教學(xué)方式，完全沒有隨著時(shí)代的發(fā)展的進(jìn)步進(jìn)行改進(jìn)，各個(gè)黨校之間也沒有什么聯(lián)系，合作和交流的機(jī)會(huì)更是少之又少。而且，由于現(xiàn)在很多黨校的培訓(xùn)方式都是教師在課堂進(jìn)行講述式授課，學(xué)員都是被動(dòng)地接受著知識(shí)的灌輸，沒有什么互動(dòng)和思辨的性質(zhì)，培訓(xùn)效果往往不盡如人意。更何況現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)、電腦等互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的普及，黨校與其他的教學(xué)機(jī)構(gòu)相比，培訓(xùn)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代，雖然已經(jīng)將黨校的教學(xué)培訓(xùn)與互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)相融合，但程度還是有限，培訓(xùn)方式也不夠多元化，阻礙了黨校黨建工作的進(jìn)行。

三、新形勢(shì)下黨校黨建工作創(chuàng)新的措施

（一）結(jié)合時(shí)代轉(zhuǎn)變自身思想觀念

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化飛速發(fā)展的今天，黨校黨建工作中已經(jīng)不能在沿用以往不滿足現(xiàn)今時(shí)代要求的思想觀念，黨校黨建工作在進(jìn)行的過程中，相關(guān)負(fù)責(zé)和管理人員應(yīng)該積極結(jié)合時(shí)代情況，轉(zhuǎn)變自身的思想觀念，并將其應(yīng)用到工作中，在進(jìn)行針對(duì)新黨員的思想教育過程中，應(yīng)確保黨校黨建工作者的思想與時(shí)俱進(jìn)，符合當(dāng)前時(shí)代要求，以此來促進(jìn)黨校黨建工作的繼續(xù)進(jìn)行。黨校黨建的工作人員應(yīng)積極了解新時(shí)代的實(shí)際情況和具體要求，實(shí)現(xiàn)思想觀念的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變，并將自身適應(yīng)時(shí)代要求的思想觀念應(yīng)用在日常的黨建工作中，促進(jìn)黨員隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。另一方面，在促進(jìn)新形勢(shì)下黨校黨建的過程中，都會(huì)每隔一段時(shí)間就舉辦針對(duì)黨校黨建工作人員的培訓(xùn)或活動(dòng)，在其中應(yīng)結(jié)合時(shí)代，融入最新的黨的思想，促進(jìn)黨建工作人員思想觀念的轉(zhuǎn)變，使其與黨的先進(jìn)思想緊密結(jié)合，除此之外，黨校黨建工作人員內(nèi)部也應(yīng)該不定時(shí)的進(jìn)行彼此之間的交流溝通研討會(huì)議，在過程中交流彼此的思想觀念，促進(jìn)整個(gè)黨建工作團(tuán)隊(duì)內(nèi)部思想觀念的提升，提高黨建工作人員的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。因此，新形勢(shì)下要想實(shí)現(xiàn)黨校黨建工作的創(chuàng)新，就必須要從工作人員的思想觀念抓起，促進(jìn)黨建工作團(tuán)隊(duì)思想觀念結(jié)合時(shí)代進(jìn)行轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步加強(qiáng)黨校黨建工作團(tuán)隊(duì)的思想建設(shè)，才能更有效地完成黨校黨建工作的創(chuàng)新。

（二）升級(jí)完善黨建工作制度建設(shè)

在最近幾年，我國(guó)黨校黨建工作也在新時(shí)代的影響下迎來了新的挑戰(zhàn)，如何把握住挑戰(zhàn)將其轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)遇是至關(guān)重要的問題，要想做到這一點(diǎn)，就必須要進(jìn)一步促進(jìn)黨校黨建工作在新形勢(shì)下的創(chuàng)新與發(fā)展，正如前文所說，當(dāng)前在黨校黨建工作的開展的過程中，一成不變的古板工作模式嚴(yán)重阻礙了黨建工作的推進(jìn)，因此，相關(guān)負(fù)責(zé)和管理人員應(yīng)深入研究存在不足的過時(shí)制度，發(fā)現(xiàn)其對(duì)黨校黨建工作的阻礙和影響，并及時(shí)進(jìn)行升級(jí)和完善，以免其對(duì)黨校黨建工作的推進(jìn)造成不利影響。在新時(shí)代下，要保持謙虛的心態(tài)，針對(duì)黨校黨建工作制度中的存在的問題進(jìn)行深入的分析，并結(jié)合時(shí)代具體情況進(jìn)行進(jìn)一步改進(jìn)，以此來保障黨校黨建工作的順利進(jìn)行。要結(jié)合時(shí)代要求梳理黨校黨建的工作模式和具體制度，確保其科學(xué)合理、適應(yīng)時(shí)代，在進(jìn)行針對(duì)黨校黨建工作制度的升級(jí)和完善時(shí)，還需要根據(jù)具體情況，盡可能地保證新的制度足夠明確清晰、方便落實(shí)。除此之外，還可以加強(qiáng)對(duì)黨校黨建工作人員的日常工作要求，激勵(lì)工作人員時(shí)刻保持工作的積極性，并將新的工作制度融入到日常的培訓(xùn)中，確保黨校黨建工作人員的深入了解，并構(gòu)建完善的表彰原則，從根本上提高黨校黨建工作人員的積極性，對(duì)工作能力和工作效率優(yōu)秀的人員要及時(shí)加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使得團(tuán)隊(duì)中的其他人員也受到激勵(lì)，由此進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)黨建工作質(zhì)量的提升，并順利完成新形勢(shì)下黨校黨建工作的創(chuàng)新。

（三）改進(jìn)黨員專業(yè)人才培訓(xùn)方式

一支足夠優(yōu)秀的黨員人才隊(duì)伍是我黨發(fā)展至今仍然充滿生機(jī)活力的重要基礎(chǔ)，因此，新形勢(shì)下黨校黨建工作的創(chuàng)新一定離不開對(duì)黨員專業(yè)人才的培養(yǎng)，只有做好這一點(diǎn)，才能源源不斷地為我黨輸入新鮮血液，使得上級(jí)黨組織更加支持各個(gè)黨校的黨建工作。因此，黨校黨建工作一定要以培養(yǎng)專業(yè)型人才為首要目標(biāo)，進(jìn)一步提高年輕新黨員的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，提高整個(gè)黨員隊(duì)伍的水平。要想做到這一點(diǎn)，就需要黨校黨建工作的教育人員具備足夠高的質(zhì)量和教學(xué)效率，確保黨校黨建工作的高效進(jìn)行。另一方面，為適應(yīng)新時(shí)代的要求，黨校黨建工作在進(jìn)行時(shí)應(yīng)盡可能地以開放式教學(xué)為主，摒棄過往的灌輸式教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)員彼此之間、學(xué)員與教師之間的交流溝通，使其獲得更寬廣的發(fā)展空間，還可以選派優(yōu)秀的黨員干部或新學(xué)員積極參加由省委、上級(jí)黨校等組織舉辦的培訓(xùn)活動(dòng)，在第一時(shí)間接觸我黨的先進(jìn)思想，并帶回黨校進(jìn)行分享，還可以由黨員干部帶領(lǐng)學(xué)員一同進(jìn)行社會(huì)實(shí)地調(diào)研活動(dòng)，貼近人民群眾的生活，加強(qiáng)黨校黨建學(xué)習(xí)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，對(duì)學(xué)員進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)要結(jié)合國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行理解。黨校黨建過程中可以安排學(xué)員在培訓(xùn)過程深入農(nóng)村、社區(qū)或企業(yè)之中進(jìn)行體會(huì)，使黨校培訓(xùn)更加符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況。除此之外，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，黨校黨建工作還應(yīng)盡可能地引入與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)手段，一改以往單一的培訓(xùn)方式，與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，在線上和線下都可以推進(jìn)黨校黨建工作的開展，大大提升黨校黨建工作的效率，并定期利用信息技術(shù)開展考察活動(dòng)，通過問題探究的形式，及時(shí)檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)和理解情況，并進(jìn)一步加深新黨員對(duì)黨的思想觀念的深入了解，也可以將社會(huì)熱點(diǎn)問題制作成視頻的形式，在黨校黨建工作中給學(xué)員播放，提高其理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)員在學(xué)以致用的過程中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。在進(jìn)行黨校黨建的工作過程中，還要不定時(shí)的組織學(xué)員之間開展研討交流會(huì)，發(fā)表自己的看法和意見，并就學(xué)習(xí)過程中存在的問題和難以理解的地方進(jìn)一步分析，在交流溝通的過程中進(jìn)一步提高黨校黨建工作的效率，也可以從學(xué)生的反饋中集思廣益，從中找尋新形勢(shì)下黨校黨建工作創(chuàng)新的思路。

（四）加強(qiáng)監(jiān)督確保創(chuàng)新工作落實(shí)

除了以上所說的幾點(diǎn)內(nèi)容，要想切實(shí)地保障黨校黨建工作的創(chuàng)新，相關(guān)負(fù)責(zé)和管理部門的監(jiān)督檢查也是必不可少的，要使新形勢(shì)下的黨校黨建創(chuàng)新工作落到實(shí)處、獲得實(shí)際成果，就必須要進(jìn)一步加強(qiáng)日常的管理和監(jiān)督，嚴(yán)格推進(jìn)創(chuàng)新工作的落實(shí)，確保各項(xiàng)制度的實(shí)施，并結(jié)合時(shí)代要求和我黨提出的最新思想觀念，針對(duì)黨校黨建工作人員做好指導(dǎo)，促進(jìn)整體工作的實(shí)施，爭(zhēng)取在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新工作進(jìn)行過程中可能存在的問題，并及時(shí)查找相應(yīng)的原因，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，提出與之相對(duì)的措施促進(jìn)解決，以此來提高黨校黨建工作的創(chuàng)新和推進(jìn)，可以采取實(shí)地監(jiān)督的方式，保證下達(dá)的任務(wù)能夠切實(shí)地完成，并實(shí)時(shí)幫助黨校黨建工作人員解決在實(shí)際工作中遇到的各種情況，以此來實(shí)現(xiàn)黨校黨建工作在新形勢(shì)下的創(chuàng)新和發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

總的來說，在新形勢(shì)下，黨校黨建工作對(duì)我黨隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展來說至關(guān)重要，是一項(xiàng)非常關(guān)鍵的任務(wù)，相關(guān)負(fù)責(zé)人員一定要實(shí)時(shí)結(jié)合新時(shí)期下的具體情況，轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，貼合時(shí)代發(fā)展的變化，改進(jìn)管理制度和培訓(xùn)方式，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨校黨建工作的創(chuàng)新，確保黨校黨建工作順利進(jìn)行，為我黨培養(yǎng)出更多專業(yè)人才，壯大新時(shí)代的黨員隊(duì)伍。