劉克方 黃瑜婷

（湖南科技學(xué)院 馬克思主義學(xué)院,湖南 永州 425199）

2022年2月25日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布的第49次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2021年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.32億，較2020年12月增長(zhǎng)4 296萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)73.0%。在信息通信業(yè)方面，截至2021年12月，累計(jì)建成并開通5G基站數(shù)達(dá)142.5萬個(gè)，全年新增5G基站數(shù)達(dá)到65.4萬個(gè)；有全國(guó)影響力的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)已經(jīng)超過150個(gè)，接入設(shè)備總量超過7 600萬臺(tái)套，全國(guó)在建“5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”項(xiàng)目超過2 000個(gè)，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和5G在國(guó)民經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)行業(yè)的融合創(chuàng)新應(yīng)用不斷加快[1]。5G時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)開啟了一個(gè)萬物智能互聯(lián)的新時(shí)代，隨之也帶來了信息海量化、設(shè)備智能化、監(jiān)管復(fù)雜化、話語(yǔ)下沉化和傳播可視化等一系列網(wǎng)絡(luò)社會(huì)新態(tài)勢(shì)。“00”后大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中最活躍的群體，其網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的高低是網(wǎng)絡(luò)文明的重中之重。近年來出現(xiàn)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)負(fù)面事件，將部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息甄別能力較差、網(wǎng)絡(luò)法律安全意識(shí)不強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)圍觀娛樂心態(tài)嚴(yán)重等問題暴露無遺。而5G時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)新特征，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升帶來更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)。習(xí)近平總書記在致首屆中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文明大會(huì)的賀信中提到：“網(wǎng)絡(luò)文明是新形勢(shì)下社會(huì)文明的重要內(nèi)容，是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的重要領(lǐng)域。各級(jí)黨委和政府要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社會(huì)組織、廣大網(wǎng)民等要發(fā)揮積極作用，共同推進(jìn)文明辦網(wǎng)、文明用網(wǎng)、文明上網(wǎng)，以時(shí)代新風(fēng)塑造和凈化網(wǎng)絡(luò)空間，共建網(wǎng)上美好精神家園[2]?！贝送?，中央網(wǎng)信辦提出要著力提高青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，引導(dǎo)廣大青少年養(yǎng)成崇德向善的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣和文明守法的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，為清朗網(wǎng)絡(luò)空間、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)作出積極貢獻(xiàn)。因此，研究提升5G時(shí)代“00”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)這一主題有著重要的理論意義和極為緊迫的現(xiàn)實(shí)意義。

1 5G時(shí)代提升“00”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要意義

1.1 順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要

《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出要“加強(qiáng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)，實(shí)施知識(shí)更新工程、技能提升行動(dòng)，壯大高水平工程師和高技能人才隊(duì)伍”。隨著第五代移動(dòng)通信技術(shù)（5G）的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為“00”后大學(xué)生獲取信息的重要途徑。加強(qiáng)對(duì)“00”后大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，可有效提高“00”后大學(xué)生高效獲取知識(shí)和輸出優(yōu)質(zhì)信息的能力，有助于順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的落實(shí)。

1.2 營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間的重要抓手

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)是“00”后大學(xué)生生活的重要組成部分?！?0”后大學(xué)生的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)已不僅限于現(xiàn)實(shí)世界，已經(jīng)拓展到虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。聚焦“00”后大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，匯聚多方力量唱響網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)主旋律，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，整治網(wǎng)絡(luò)謠言、信息污染等網(wǎng)絡(luò)文化亂象，有利于培育豐富、積極、向上的網(wǎng)絡(luò)文化，讓互聯(lián)網(wǎng)更加健康和諧。加強(qiáng)“00”后大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)綜合素養(yǎng)，可幫助其在5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中能更好地生存和發(fā)展，根據(jù)5G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展規(guī)律，對(duì)“00”后大學(xué)生進(jìn)行信息獲取與輸出能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)“00”后大學(xué)生積極投身于5G網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中，創(chuàng)造出更加豐富多彩、積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化，構(gòu)建生機(jī)盎然、蓬勃向上的網(wǎng)絡(luò)家園。加強(qiáng)“00”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，使其形成正確的網(wǎng)絡(luò)觀；不斷加強(qiáng)對(duì)“00”大學(xué)生的批判性思維訓(xùn)練，提高其抵御不良信息的能力，促進(jìn)5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化，為“00”后大學(xué)生營(yíng)造風(fēng)清氣正、向上向善的清朗網(wǎng)絡(luò)空間。

1.3 提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的必然要求

綜合素質(zhì)是指一個(gè)人的知識(shí)水平、道德修養(yǎng)以及各種能力等方面的綜合表現(xiàn)力。全面提升人的綜合素質(zhì)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然要求，特別是人類進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代以來，全面提升人的綜合素質(zhì)顯得尤為重要。而素質(zhì)教育的根本目的是全面提高人的基本素質(zhì)，注重形成人的健全個(gè)性。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是利用網(wǎng)絡(luò)保持理智、根據(jù)需要獲得有效信息的能力，是“00”后大學(xué)生綜合素質(zhì)中的重要組成部分，也是素質(zhì)教育在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的合理延伸。在面對(duì)良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，由于“00”后大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人閱歷以及批判思辨精神和規(guī)范意識(shí)都存在一定程度的欠缺，很難正確地去甄別和處理，容易被良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息和各種錯(cuò)誤思潮擊倒。動(dòng)員社會(huì)各界對(duì)“00”后大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提高“00”后大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和法律意識(shí)，是提升“00”后大學(xué)生綜合素質(zhì)的必然要求。

2 5G時(shí)代提升“00”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

2.1 信息海量化，要求“00”后大學(xué)生提升網(wǎng)絡(luò)信息甄別能力

在5G網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，信息產(chǎn)業(yè)迎來質(zhì)的變革，“00”后大學(xué)生可以接觸到多種生活方式、價(jià)值觀念及社會(huì)思潮[3]。然而，“00”后大學(xué)生的價(jià)值觀還沒有完全成型，很難從互聯(lián)網(wǎng)海量的信息中挑選出積極的、對(duì)生活和學(xué)習(xí)有實(shí)質(zhì)性幫助的信息，容易陷入機(jī)械思維和被動(dòng)的境地。碎片式的網(wǎng)絡(luò)信息傳播對(duì)“00”后大學(xué)生的信息壓力有所緩解，“簡(jiǎn)單文字+配圖”成為許多“00”后大學(xué)生在日常生活中發(fā)布網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)的主流方式。但這種片面追求短、平、快的信息碎片化傳播，極不利于“00”后大學(xué)生集中注意力構(gòu)建完善的認(rèn)知體系。因此，在面對(duì)似是而非的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，仍有不在少數(shù)的“00”后大學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)信息作為判斷某一事物或現(xiàn)象正確與否的重要依據(jù)，“求知不求真”的問題在“00”后大學(xué)生群體中普遍存在。

5G時(shí)代下，短視頻自媒體發(fā)展迅速，短視頻自媒體創(chuàng)作的門檻在不斷降低，導(dǎo)致不少自媒體人并不具備相應(yīng)的媒介素養(yǎng)，頻繁傳播博人眼球卻價(jià)值較低的信息，給整個(gè)傳媒環(huán)境造成不良影響。部分自媒體人濫用自身話語(yǔ)權(quán)，為了獲取流量，甚至混淆是非，誤導(dǎo)“00”后大學(xué)生產(chǎn)生消極的思想觀念。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全風(fēng)險(xiǎn)問題值得高度重視。網(wǎng)絡(luò)已是當(dāng)前意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的最前沿。掌握網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)，就是守護(hù)國(guó)家的主權(quán)和政權(quán)。各級(jí)黨委和黨員干部要把維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全作為守土盡責(zé)的重要使命，充分發(fā)揮制度體制優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持管用防并舉，方方面面齊動(dòng)手，堅(jiān)決打贏網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)，切實(shí)維護(hù)以政權(quán)安全、制度安全為核心的國(guó)家政治安全?！?G時(shí)代下，信息海量化，對(duì)“00”后大學(xué)生的價(jià)值判斷能力提供了較大的挑戰(zhàn)。稍有不慎，大學(xué)生就有可能會(huì)在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界中迷失方向，甚至形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。

2.2 設(shè)備智能化，要求“00”后大學(xué)生提升網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能

網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能素養(yǎng)是指人們對(duì)5G網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)操作技能以及通過5G網(wǎng)絡(luò)獲得和生成信息的能力，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能素養(yǎng)提高的關(guān)鍵在于“00”后大學(xué)生的自我學(xué)習(xí)以及高校的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。綜合以上因素，設(shè)備智能化對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能素養(yǎng)的挑戰(zhàn)主要來自兩方面，一是對(duì)“00”后大學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力的挑戰(zhàn)，二是對(duì)高校的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是否能緊跟時(shí)代步伐，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展的挑戰(zhàn)。

第一，部分“00”后大學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成社交的工具，每天會(huì)將大量的時(shí)間花費(fèi)在瀏覽社會(huì)新聞、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等。這些行為習(xí)慣表明“00”后大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知還停留在低層次上，他們沒有充分利用5G網(wǎng)絡(luò)用于提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

第二，相對(duì)于4G網(wǎng)絡(luò)而言，5G網(wǎng)絡(luò)帶來更廣泛的人與物、物與物之間的聯(lián)系，開啟了萬物智能互聯(lián)的新時(shí)代，人們的生活、學(xué)習(xí)、社交方式都發(fā)生前所未有的改變。一些高校思政教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)趨勢(shì)一無所知，影響與學(xué)生的溝通。部分高校思政教師沒有緊跟網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展步伐，忽視運(yùn)用新思維、新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的重要性，仍以“教師講，學(xué)生聽”的模式進(jìn)行課堂教學(xué)，很難有效地針對(duì)“00”后大學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。

2.3 監(jiān)管復(fù)雜化，要求“00”后大學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)

雖然我國(guó)已經(jīng)陸續(xù)頒布一系列法律文件以確保互聯(lián)網(wǎng)的正常運(yùn)作，如《中國(guó)公用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理辦法》《互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)管理規(guī)定》《公安機(jī)關(guān)互聯(lián)網(wǎng)安全監(jiān)督檢查規(guī)定》等，但是尚未形成完整的網(wǎng)絡(luò)法律體系。目前，我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)法律所涉及的范圍比較窄，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷更新，新的問題層出不窮，現(xiàn)有的法律法規(guī)很難完全適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。

目前，我國(guó)對(duì)自媒體平臺(tái)的審查體系尚不完善，難以保障傳播信息的健康性、安全性和嚴(yán)肅性。網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)存在著多頭管理、職能交叉、權(quán)責(zé)不一、效率低下等問題。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件，沒有建立起一套成熟系統(tǒng)的處理機(jī)制，主流媒體難以及時(shí)引導(dǎo)公眾的輿論。

在“從眾效應(yīng)”和“僥幸心理”的影響下，“00”后大學(xué)生的道德觀念和法治觀念比較淡薄。這一系列的問題無疑對(duì)“00”后大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)提出了更高的要求。

2.4 話語(yǔ)下沉化，要求“00”后大學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德自律

“00”后大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，其思想和行為都被社會(huì)道德規(guī)范約束，但部分“00”后大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是獨(dú)立于現(xiàn)實(shí)生活的“第二空間”，是安全和自由的，西方國(guó)家通過網(wǎng)絡(luò)輸送一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀念諸如個(gè)人主義和享樂主義，嚴(yán)重地影響部分“00”后大學(xué)生的道德觀念。5G網(wǎng)絡(luò)相比4G網(wǎng)絡(luò)不僅傳輸速率更高，而且在傳輸中呈現(xiàn)低時(shí)延、高可靠、低功耗等特點(diǎn)，低功耗使得設(shè)備泛在網(wǎng)得以實(shí)現(xiàn)，萬物互聯(lián)成為現(xiàn)實(shí)?；?G的網(wǎng)絡(luò)特性，“00”后大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間獲取信息和交流互動(dòng)變得瞬時(shí)高效，且網(wǎng)絡(luò)道德對(duì)于社會(huì)倫理道德而言具有一定的虛擬性和隱蔽性，造成部分“00”后大學(xué)生產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)世界中的言行不受道德規(guī)范約束”的錯(cuò)誤思想，網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信缺失亂象頻發(fā)，對(duì)“00”后大學(xué)生倫理道德素養(yǎng)提出挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡(luò)的匿名性，使得部分“00”后大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交友時(shí)基于自身利益考慮，通過偽裝和謊話博取對(duì)方好感，在這種虛假的交流方式中，誠(chéng)信缺失成為必然。有些大學(xué)生將各種社交平臺(tái)當(dāng)作發(fā)泄個(gè)人情緒的場(chǎng)所，隨意向網(wǎng)友實(shí)施言語(yǔ)攻擊、辱罵他人，等等。同時(shí)，Soul、微信、抖音、知乎等新的社交平臺(tái)層出不窮，每個(gè)人都可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，每天都有海量社會(huì)資訊涌入，其中難免夾雜著一些對(duì)“00”后大學(xué)生的思想和行為造成錯(cuò)誤引導(dǎo)的成分。網(wǎng)絡(luò)的便捷性使得大學(xué)生能通過互聯(lián)網(wǎng)搜尋大量的數(shù)據(jù)和資料，但部分“00”后大學(xué)生為了快速完成作業(yè)或者畢業(yè)論文，會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上抄襲他人的勞動(dòng)成果和剽竊他人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，產(chǎn)生學(xué)術(shù)不端行為。一些網(wǎng)店雇傭大學(xué)生兼職“刷單”來提高店鋪好評(píng)率，造成一種商品質(zhì)量好銷量高的假象來吸引顧客。這實(shí)際上是一種虛假購(gòu)物行為，但部分“00”后大學(xué)生卻認(rèn)為這種兼職方式能簡(jiǎn)單快捷地獲取利益。他們這種行為在道德上破壞了網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信的底線，欺騙蒙蔽消費(fèi)者。部分短視頻平臺(tái)出于日活躍量考慮，面對(duì)部分專打“道德擦邊球”的小視頻，內(nèi)容低俗不堪，甚至包含性暗示的視頻都選擇睜一只眼閉一只眼，并且還根據(jù)用戶瀏覽習(xí)慣主動(dòng)地推送相關(guān)視頻。“00”后大學(xué)生往往會(huì)被不良的視頻內(nèi)容所影響，并在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)一些違法的行為進(jìn)行仿效。這一系列網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信缺失問題，都要求“00”后大學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德自律，維護(hù)清朗網(wǎng)絡(luò)空間。

3 5G時(shí)代“00”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升的基本路徑

3.1 個(gè)體維度：強(qiáng)化大學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性作用

加強(qiáng)自我教育，強(qiáng)化主體意識(shí)。一方面，“00”后大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，積極參加以提升網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)素質(zhì)為目標(biāo)的實(shí)踐性教育，如創(chuàng)建學(xué)校論壇、社團(tuán)等線上線下的模式，滿足“00”后大學(xué)生的社交訴求，把已掌握的網(wǎng)絡(luò)技能知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)進(jìn)行運(yùn)用和分享，豐富“00”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐內(nèi)容。另一方面，需要“00”后大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，自覺地提高自己的網(wǎng)絡(luò)道德和行為自律。在日常的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中，要不斷地提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)識(shí)并自覺地樹立起高尚的道德信仰和正確的法治觀念，在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的信息和不同的聲音時(shí)能夠理性面對(duì)，不輕信、不附和、不用惡意語(yǔ)言傷害他人，理性文明地發(fā)表自己的看法，以平和的心境去包容網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中各種不同的聲音。在日常的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)會(huì)借助相應(yīng)的搜索引擎解決學(xué)習(xí)問題，杜絕網(wǎng)絡(luò)抄襲和網(wǎng)絡(luò)盜取等違法行為[4]。

發(fā)揮主觀能動(dòng)性，弘揚(yáng)主流文化?！?0”后大學(xué)生要充分發(fā)揮自己的積極性和主動(dòng)性，既要積極參加教育實(shí)踐活動(dòng)，又要樹立高尚的道德信念，樹立正確的法律觀念；還要主動(dòng)傳播社會(huì)正能量，引領(lǐng)普通大眾更加深刻地認(rèn)識(shí)主流文化，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論。進(jìn)入5G時(shí)代，萬物互聯(lián)和終端下沉使每個(gè)人都成為信息源，普通民眾自由表達(dá)言論的渠道得到拓展。“00”后大學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮言論自由的權(quán)利，在科學(xué)、安全的范圍內(nèi)表達(dá)自身想法，充分運(yùn)用微博、小紅書、各主流媒體公眾號(hào)等傳播平臺(tái)向身邊的朋友、同學(xué)、長(zhǎng)輩傳播主流文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和黨的路線、方針、政策。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于各種熱點(diǎn)新聞的不同聲音，“00”后大學(xué)生應(yīng)當(dāng)理性客觀地發(fā)表評(píng)論，不隨波逐流，積極承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，維護(hù)社會(huì)道德規(guī)范并引導(dǎo)輿論，凈化網(wǎng)絡(luò)空間。

3.2 媒體維度：強(qiáng)化媒體平臺(tái)社會(huì)意識(shí)，構(gòu)建互動(dòng)交流新家園

加強(qiáng)對(duì)傳媒平臺(tái)的管理和宣傳，增強(qiáng)自身的自律。作為廣大網(wǎng)民和輿論戰(zhàn)場(chǎng)的中轉(zhuǎn)站，網(wǎng)絡(luò)傳媒也要擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)公眾輿論的重任。在承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任的同時(shí)，還要兼顧法律、社會(huì)、倫理等方面的責(zé)任。新浪微博在2021年3月發(fā)布的《微博用戶發(fā)展報(bào)告》中指出，“截至2020年12月底，微博用戶群體以‘90后’‘00后’為主，占比接近80%，微博用戶呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)”?？梢姡詡鞑ッ鎻V、互動(dòng)性強(qiáng)為主要特征的新浪微博在“00”后大學(xué)生群體中廣受歡迎，成為年輕一代網(wǎng)民最活躍的社交平臺(tái)之一[5]。因此，以新浪微博為首的深受“00”后大學(xué)生喜愛的社交平臺(tái)應(yīng)該更加重視“00”后大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，利用其技術(shù)優(yōu)勢(shì)、根據(jù)其技術(shù)特點(diǎn)，采取相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)行為指導(dǎo)；利用短視頻的時(shí)代性和靈活性，把握時(shí)代脈搏，滿足用戶碎片化瀏覽需求，將原本枯燥的時(shí)政信息、熱點(diǎn)新聞，以動(dòng)畫、人物等模式展現(xiàn)出來。例如在疫情期間推送科學(xué)防疫知識(shí)、最新疫情動(dòng)態(tài)，讓短視頻起到信息宣傳和防護(hù)普及作用；推送時(shí)政新聞?lì)惗桃曨l，在接收相關(guān)信息的同時(shí)，引導(dǎo)大眾建立健康、正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。有目的地引導(dǎo)“00”后大學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不被當(dāng)今娛樂化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境沖昏頭腦；減少“00”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的低俗化，規(guī)范“00”后大學(xué)生的行為舉止，使之與社會(huì)的倫理、法律相適應(yīng)。

提高行業(yè)自律，引導(dǎo)監(jiān)督輿論走勢(shì)?！熬W(wǎng)絡(luò)媒體的社會(huì)責(zé)任感需要通過其社會(huì)功能的良性發(fā)揮來實(shí)現(xiàn)提升”。網(wǎng)絡(luò)傳媒肩負(fù)著引導(dǎo)和監(jiān)督、傳播社會(huì)正能量、及時(shí)準(zhǔn)確地傳播社會(huì)熱點(diǎn)的社會(huì)責(zé)任。在流量為王、流量變現(xiàn)的誘惑之下，網(wǎng)絡(luò)媒體不能只看重日活量和點(diǎn)播率，應(yīng)該牢記自己身上所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。第一，不跟風(fēng)炒作，不把炒作八卦新聞作為主要任務(wù)，不能以侵犯當(dāng)事人的名譽(yù)權(quán)和隱私權(quán)來炒高熱度，增加流量。第二，不搞假新聞，不搞假宣傳?；ヂ?lián)網(wǎng)傳媒不能因獲取巨額廣告費(fèi)用而忽略審查環(huán)節(jié)，讓虛假?gòu)V告在網(wǎng)上傳播；更不能突破自身職業(yè)道德底線，損害網(wǎng)絡(luò)媒體的公信力。因此，像微博、抖音、百度、快手、微信等作為“00”后大學(xué)生中具有強(qiáng)大影響力的網(wǎng)絡(luò)傳媒平臺(tái)，其社會(huì)責(zé)任之重，在選擇信息傳播的同時(shí)要考慮經(jīng)濟(jì)效益，又要注重社會(huì)效益。在輿論出現(xiàn)混亂時(shí)主動(dòng)出擊，抓住有效的輿論引導(dǎo)接入點(diǎn)，利用自身影響力來引導(dǎo)、監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)輿論，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒體的影響力和可信力，為“00”后大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)空間。

3.3 高校維度：強(qiáng)化高校的主陣地作用，搭建素養(yǎng)教育大課堂

聯(lián)動(dòng)線上線下，發(fā)揮主陣地作用。高校要積極鼓勵(lì)各社團(tuán)組織進(jìn)行線上線下多種實(shí)踐活動(dòng)，通過統(tǒng)籌、互動(dòng)的方式，對(duì)“00”后大學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，把網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)轉(zhuǎn)化為合理的網(wǎng)絡(luò)行為，形成正確的法律觀念。高校可以舉辦各院系辯論賽，將網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的熱點(diǎn)問題、道德兩難事件設(shè)置成辯論題進(jìn)行討論，以此來提高“00”后大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的重視程度；開展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能比賽，引導(dǎo)在校學(xué)生通過比賽的形式不斷練習(xí)來提高網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能；同時(shí)，也可以利用校園微信公眾號(hào)、微博、QQ等各種交流平臺(tái)開展專題研討，讓“00”后的大學(xué)生關(guān)注并積極參與日常生活和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的大眾素養(yǎng)問題，在潛移默化中提升自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

更新教育觀念，增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)?！?0”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)中所存在的問題雖然從表面上看與自身的能力和素質(zhì)有關(guān)，但本質(zhì)上是與大學(xué)生的思想政治教育有密切的關(guān)系。但目前為止，我國(guó)還沒有形成一支專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教育師資隊(duì)伍，所以，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重任必須落在高校思想教育工作者的肩上?！?0”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育的成功與否，關(guān)鍵在于思想教育者是否能夠更新教育理念，提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。首先，高校的思想教育工作者要不斷更新自己的教育觀念，將自身“知識(shí)傳授者”的姿態(tài)擺正，以廣闊的視野、活躍的思想和快速應(yīng)變的能力融入“00”后大學(xué)生的生活，滿足“00”后大學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。其次，高校的思想教育工作者還要掌握互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)和技巧，在網(wǎng)絡(luò)中積累經(jīng)驗(yàn)，并不斷地運(yùn)用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行授課，促進(jìn)知識(shí)傳播效力 。高校思想教育工作者網(wǎng)絡(luò)能力的不斷提升，不僅是滿足“00”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育的需要，也為高校思想政治教育的更好發(fā)展提供技術(shù)支持[6]。

3.4 政府維度：強(qiáng)化各級(jí)政府主導(dǎo)地位，深化政府的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)管

加快網(wǎng)絡(luò)立法進(jìn)程，強(qiáng)化主導(dǎo)地位?；ヂ?lián)網(wǎng)法治建設(shè)與法律法規(guī)的制定與實(shí)施具有一定的滯后性，互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)中存在著許多法律上的“灰色地帶”，這些實(shí)際問題都不利于提高“00”后大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)。提升“00”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)首當(dāng)其沖的是要加快網(wǎng)絡(luò)立法進(jìn)程，強(qiáng)化政府的主導(dǎo)地位，同時(shí)，要加快完善我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)法律制度，對(duì)各類網(wǎng)絡(luò)犯罪進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。各級(jí)政府要堅(jiān)決制止和粉碎一切敵對(duì)勢(shì)力利用互聯(lián)網(wǎng)制造和傳播政治謠言，異質(zhì)社會(huì)思潮消解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的凝聚力和影響力，鼓吹宗教極端主義，挑撥我國(guó)平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系等危害國(guó)家安全、動(dòng)搖社會(huì)主義的行為。堅(jiān)決打擊以網(wǎng)絡(luò)為手段進(jìn)行詐騙、集資等違法犯罪行為的犯罪分子，堅(jiān)決制止通過高級(jí)檢索、網(wǎng)絡(luò)程序竊取個(gè)人信息、散布虛假信息，乃至人身攻擊的行為。各級(jí)政府要通過對(duì)網(wǎng)民的工作、生活進(jìn)行全方位的宣傳，引導(dǎo)其了解法律、能夠合理地使用法律來維護(hù)自己的權(quán)利和自我約束。隨著互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)的不斷完善，網(wǎng)民的法律素養(yǎng)得到提高，“00”后大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境必然會(huì)得到改善。

創(chuàng)新監(jiān)管方式，強(qiáng)化監(jiān)管力度。各級(jí)政府要從生產(chǎn)、改造和網(wǎng)絡(luò)反應(yīng)等多方面入手，形成雙鏈和全鏈監(jiān)督機(jī)制；要具體分析網(wǎng)絡(luò)信息的產(chǎn)生、網(wǎng)絡(luò)信息的版權(quán)歸屬等問題，從源頭上防止不良網(wǎng)絡(luò)信息的產(chǎn)生和不當(dāng)輿論的形成。各級(jí)政府要強(qiáng)化對(duì)各網(wǎng)絡(luò)媒體的實(shí)名制管理，以實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的真實(shí)性和透明化，讓那些以網(wǎng)絡(luò)空間隱蔽性作為擋箭牌的不良網(wǎng)絡(luò)信息無處遁形，讓網(wǎng)絡(luò)空間更加清朗。同時(shí)，各級(jí)政府要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、傳媒的監(jiān)督并健全舉報(bào)機(jī)制，制定更加吸引網(wǎng)民的舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)措施以及更加嚴(yán)格的懲罰制度，鼓勵(lì)網(wǎng)民增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的責(zé)任心，自覺加入網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管中，防止不良的社會(huì)輿論在網(wǎng)絡(luò)空間傳播。隨著網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制的健全，“00”后大學(xué)生會(huì)接觸到更加真實(shí)、透明的互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)“00”后大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育也更加有益。