秦梅 董金波 袁文業(yè)

摘要：對期刊編輯而言，政治素養(yǎng)是根基，積極的情感勞動是靈魂，業(yè)務(wù)素養(yǎng)是關(guān)鍵，創(chuàng)新素養(yǎng)是引擎。編輯工作不僅是一種腦力勞動，還是一種情感勞動，情感是編輯行為的助推力。文章采用文獻(xiàn)研究等方法，從編輯職業(yè)和個人親身感悟出發(fā)，在培育世界一流科技期刊和“雙一流”高校建設(shè)背景下，闡述高校學(xué)術(shù)期刊編輯在編輯工作中的情感勞動對培育青年編輯的歸屬感和價值感的重要性，總結(jié)高校學(xué)術(shù)期刊青年編輯的情感勞動現(xiàn)狀，分析其深層原因，并提出培育青年編輯歸屬感和價值感的對策，主要包括組織支持和個人成長兩方面內(nèi)容，旨在為推動高校學(xué)術(shù)期刊的高質(zhì)量發(fā)展提供內(nèi)驅(qū)動力。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)術(shù)期刊；后期刊時代；編輯；職業(yè)情感；情感勞動

中圖分類號：G238 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）24-0050-04

基金項目：本論文為2022年度中國農(nóng)業(yè)期刊網(wǎng)研究基金項目“我國農(nóng)業(yè)高起點新刊的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢”成果，項目編號：CAJW2022-029

高校學(xué)術(shù)期刊不僅促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，還是高校科研實力的象征，以及科研人才成長的搖籃，承擔(dān)著學(xué)術(shù)成果交流、發(fā)布和傳播的重要使命。隨著我國科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，學(xué)術(shù)內(nèi)容層次越來越高，創(chuàng)新性越來越強，學(xué)術(shù)期刊編輯的主體意識逐漸增強，編輯角色不斷改變，時代對編輯素養(yǎng)的要求也逐步提高。青年編輯一開始對編輯職業(yè)充滿工作熱情，但這種熱情逐步消減。期刊編輯既是精神文化產(chǎn)品的生產(chǎn)者，也是精神文化產(chǎn)品的傳播者，工作具有很強的隱匿性，是一個比較特殊的群體。

多項研究發(fā)現(xiàn)，期刊編輯存在焦慮、抑郁、偏執(zhí)、易怒等職業(yè)情感問題，形成一種“社會群體性焦慮”的桎梏[1]602，具體表現(xiàn)為同事之間的關(guān)系緊張、與作者之間的關(guān)系緊張、愛發(fā)脾氣以及由這些情緒因素引起的睡眠障礙等身體不適。以往對學(xué)術(shù)編輯的要求往往只包含扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)、嚴(yán)格的編輯規(guī)范等，卻很少提及編輯的職業(yè)情感勞動，在編輯日常工作中容易忽視其情感，造成編輯對職業(yè)價值的懷疑甚至編輯主體性的缺失。截至目前，在中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中以“編輯情感”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，共檢索到40篇中文文獻(xiàn)；在NCBI數(shù)據(jù)庫中搜索“Editor emotion”關(guān)鍵詞，共有1416篇英文文獻(xiàn)；在中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中搜索“編輯情感勞動”關(guān)鍵詞，只有2篇文獻(xiàn)。

可見，目前業(yè)界與學(xué)界對學(xué)術(shù)期刊編輯的情感勞動關(guān)注較少，但關(guān)注這一特殊群體的情感勞動非常重要，因此本文通過深入分析當(dāng)前高校學(xué)術(shù)期刊青年編輯的情感勞動現(xiàn)狀，提出培育青年編輯歸屬感和價值感的對策，為學(xué)術(shù)期刊編輯的自我提升和學(xué)術(shù)期刊的高效發(fā)展提供借鑒。

情感是人類生命和創(chuàng)造力的力量源泉，也是一種能夠獎勵勞動本身的力量。情感勞動（Affective Labor）是人與人在真實或虛擬的交流與溝通過程中所付諸的情感實踐[2]。情感勞動作為一種“商品”，最初由美國社會學(xué)家霍赫希爾德（Hochschild）提出，并運用在航空公司空乘人員提供微笑服務(wù)的研究中[3]。情感勞動也被視為傳統(tǒng)體力勞動和腦力勞動之外的“第三種勞動”。編輯職業(yè)只用頭腦進(jìn)行理性交流是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要情感交流，工作效率才會事半功倍。編輯職業(yè)情感是人們對從事編輯職業(yè)的態(tài)度，即編輯在對自己從事的編輯職業(yè)有一定認(rèn)知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的積極態(tài)度，是從事編輯職業(yè)的精神支柱。情感勞動分正面和負(fù)面影響。積極的情感勞動會對個人和單位產(chǎn)生助推作用，消極的情感勞動則會產(chǎn)生消減作用。

數(shù)字時代的到來給傳統(tǒng)出版的各方面帶來深刻的影響，如編輯出版的職業(yè)理念和經(jīng)營模式，編輯的職業(yè)職責(zé)與定位，學(xué)術(shù)期刊編輯開始對編輯職業(yè)感到迷茫，出現(xiàn)了來自技術(shù)、身份、信任、知識方面的焦慮[4]。高榮譽地位科技期刊的青年編輯也存在一定的心理壓力，主要來源于工作負(fù)擔(dān)過重、責(zé)任過重、工作單調(diào)繁雜和時間緊迫等方面[1]603。

高校學(xué)術(shù)期刊存在獨特的發(fā)展模式和問題。研究表明，綜合類高校多采取期刊社或期刊中心的辦刊模式，一般由學(xué)校直管；農(nóng)業(yè)高校學(xué)術(shù)期刊出版一般采取編輯部模式，學(xué)校主辦的期刊一般由科研院（部、處）直屬管理，這種模式的期刊一般存在缺乏集中管理、專業(yè)化辦刊人才數(shù)量少、經(jīng)費極度緊張等問題[5]948；學(xué)校對期刊發(fā)展重視度不夠，導(dǎo)致編輯職業(yè)的社會地位與認(rèn)可度不高。目前，多數(shù)高校期刊編輯部聘用編輯逐年增多，與編制內(nèi)編輯相比，待遇、認(rèn)同感、歸屬感和價值感等各方面都存在差異，如中國農(nóng)業(yè)大學(xué)期刊編輯人員分為在編人員（42.8%）、校聘人員（10.2%）、編輯部合同制人員（47%）[5]951，不同類型人員的職業(yè)規(guī)劃各不相同。

編輯疲勞也稱“心累”，它不是指身體在生理上的疲勞，而是指人長期從事固定不變的某項工作活動，中樞局部神經(jīng)細(xì)胞由于持續(xù)緊張而出現(xiàn)抑制，致使人對該項工作甚至是生活失去熱情和興趣，并產(chǎn)生厭倦的情緒狀態(tài)。編輯一旦產(chǎn)生厭倦的情緒狀態(tài)，個人身體能量就承擔(dān)不了外界的各項工作，導(dǎo)致身心耗竭，這就是所謂的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，工作效率低，注意力和思維能力大幅度降低。產(chǎn)生這些現(xiàn)實性問題的根本原因是缺乏編輯職業(yè)的歸屬感和價值感，缺乏對編輯職業(yè)的持久動力，大大削弱了其工作熱情與積極性，降低其內(nèi)在生命力，進(jìn)而影響自身人格的完善和期刊的高效發(fā)展。

具體而言，高校學(xué)術(shù)期刊青年編輯出現(xiàn)職業(yè)情感問題的原因包括以下幾點：

一是學(xué)校對期刊發(fā)展重視度不夠，缺乏長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，對期刊的定位不清晰，導(dǎo)致學(xué)術(shù)期刊一般處于邊緣狀態(tài)，職稱評定名額有限，待遇較低，社會地位和認(rèn)可度不高，導(dǎo)致編輯本身積極性、主動性比較低，對自己身份的認(rèn)可度也較低，導(dǎo)致缺乏清晰的職業(yè)規(guī)劃。

二是編輯工作具有時效性、周期性、重復(fù)性和繁瑣性的特點，導(dǎo)致很多編輯稍微遇到點困難便止步不前、患得患失，久而久之對工作失去熱情。期刊編輯本質(zhì)上屬于服務(wù)人員，要經(jīng)常與不同的作者、讀者、審稿專家、科研人員、同行編輯溝通，一旦溝通不到位，一些編輯就可能會產(chǎn)生負(fù)面情緒，導(dǎo)致工作不順暢。

三是“后期刊時代”的到來給出版靈活性、多元化帶來新挑戰(zhàn)，對期刊編輯的要求越來越高，要求其同時擔(dān)任編校者、學(xué)者、教育者和協(xié)調(diào)者等多重角色。實際上，很多女性編輯在實際工作中存在意識落后，他們一般更傾向于不需要多少創(chuàng)新性的專業(yè)工作，同時也缺乏對數(shù)字技術(shù)和數(shù)字產(chǎn)品、傳播方式的了解等，數(shù)字時代同時也給編輯帶來了一定的壓力。

四是強迫癥，很多編輯在校對稿件過程中強迫自己盡可能完美地完成工作，否則心里不順暢，導(dǎo)致生氣、緊張和恐懼等情緒的產(chǎn)生，與其說是一種工作“強迫癥”，不如說是編輯職業(yè)中的一種責(zé)任感，而且隨著工作時間的增長，這種“強迫癥”的意識是逐漸加深的。

五是對編輯工作付出的積極情感勞動較少[6]。人們對期刊學(xué)術(shù)編輯的職業(yè)素養(yǎng)要求，一般包含扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)、編輯出版知識基礎(chǔ)等，很少關(guān)注編輯的情感勞動，認(rèn)為這只是編輯個體的情緒，與編輯工作無關(guān)。當(dāng)編輯在工作和生活中有負(fù)面情緒時，需要通過習(xí)得的“情商”來紓解工作或人際關(guān)系帶來的壓力、倦怠等情緒。只有“看見”學(xué)術(shù)期刊編輯的情感勞動，使其在編輯職業(yè)中獲得歸屬感和價值感，才能幫助其進(jìn)行自我實現(xiàn)。

出版物是一種精神文化產(chǎn)品，編輯既是生產(chǎn)者，也是傳播者。作為一名高校學(xué)術(shù)期刊青年編輯，與作者、審稿專家和編委等保持和諧的互動關(guān)系，是高效溝通工作、提高稿源質(zhì)量和維持期刊持續(xù)發(fā)展的動力。嚴(yán)格來講，編輯工作不僅是一種腦力勞動，還是一種情感勞動，情感是編輯行為的助推力。具有良好的心境，保持積極的情緒狀態(tài)，這種積極的情感勞動培育需要從組織的大力支持和個人的學(xué)習(xí)成長兩個方面共同促進(jìn)，這不僅有利于編輯的身心健康，還有利于建立良好的人際關(guān)系圈。

（一）組織的大力支持

想要發(fā)展高校學(xué)術(shù)期刊，學(xué)校必須堅持人民至上的理念，提升為作者和讀者服務(wù)的能力，然后把握情感勞動規(guī)律，對編輯開展相應(yīng)的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。如果編輯能精心學(xué)習(xí)一些與自我實現(xiàn)相關(guān)的情感智慧講座或課程，在工作中投入比較多的積極情感，從多元化角度考慮問題，引導(dǎo)編輯接納情緒、管理情緒、體會情緒的來源，就能身心愉悅地完成出版任務(wù)，還能提高服務(wù)質(zhì)量。出版單位還可以豐富激勵手段，良好地組織支持機(jī)制可以更有效提升編輯地工作滿意度和進(jìn)取心，不僅是對編輯情感勞動的認(rèn)可，還可以促進(jìn)編輯開展更加積極的情感勞動，使其更加有熱情、有能量地服務(wù)作者和讀者，還可以增加編輯的自我認(rèn)同感和社會認(rèn)同感，這是影響編輯實現(xiàn)自我發(fā)展和職業(yè)行為的重要因素。

筆者所在的《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報》編輯部的執(zhí)行主編一直是青年編輯學(xué)習(xí)的榜樣，時刻引領(lǐng)著青年編輯，一直倡導(dǎo)其快樂編輯，即讓青年編輯多付出積極的情感勞動，還經(jīng)常開展編輯培訓(xùn)，引導(dǎo)青年編輯做好職業(yè)規(guī)劃。除了學(xué)習(xí)編輯校對專業(yè)知識，還指導(dǎo)青年編輯開展編輯學(xué)術(shù)研究和撰寫相關(guān)的研究論文，引導(dǎo)其看到編輯事業(yè)的美好，感知編輯職業(yè)的幸福感。由《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報》編輯部牽頭搭建的“中國農(nóng)業(yè)期刊網(wǎng)”平臺[5]953，是由中國農(nóng)業(yè)期刊界編輯集中發(fā)力、組織成立的一體化集約網(wǎng)站，為高校農(nóng)業(yè)學(xué)術(shù)期刊的編輯們提供了一個很好的自我發(fā)展平臺，在這里編輯們可以通過申請編輯項目、個人或團(tuán)隊獎項，獲得在編輯行業(yè)的歸屬感和價值感，還可以更好地樹立良好期刊形象、全面服務(wù)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

（二）個人的學(xué)習(xí)成長

1.提升自己的認(rèn)知、思維和格局

人們認(rèn)識事物的觀點不同，往往與一個人的思維和格局有很大關(guān)系。事情的發(fā)生原因一般分為可控因素和不可控因素，可控因素受自己主觀意識的影響，與自己的認(rèn)知、思維和格局有關(guān)，不可控因素就需要坦然接納，唯有這樣，自己的內(nèi)心才會充盈，才不會過多內(nèi)耗，才會生發(fā)工作和生活的熱情。在編輯職業(yè)中，與期刊發(fā)展有關(guān)的政策問題，如期刊編輯部處于邊緣狀態(tài)、分在編和非在編崗位、福利待遇低、高校沒有將期刊發(fā)展列入長遠(yuǎn)規(guī)劃等均屬于不可控因素。如果覺得自己勝任不了編輯崗位，完全可以轉(zhuǎn)行；如果想繼續(xù)從事編輯職業(yè)，俗話說“干一行，愛一行”，常見的如焦慮、抑郁、偏執(zhí)、易怒等心理健康問題屬于可控因素，只要提升自己的認(rèn)知、思維和格局，這些問題就不會存在，在各種關(guān)系中還會形成良性循環(huán)，更加有利于個人職業(yè)發(fā)展和期刊發(fā)展。

高校學(xué)術(shù)期刊編輯與一線教學(xué)、科研等直屬單位工作人員的地位相比相對較低，社會認(rèn)可度普遍不高，這就需要編輯具有一顆強大的內(nèi)心，需要發(fā)現(xiàn)編輯事業(yè)中的自我價值，做到自我肯定、自我支持、自我欣賞。如果你相信自己可以，就會看到自己的很多優(yōu)點，若只看到缺點，就很容易造成自卑的心理。

產(chǎn)生焦慮、抑郁、偏執(zhí)、易怒等情緒時，不要只看事情的對錯，要學(xué)會用情感來處理，學(xué)會和自己的情緒相處，覺知這些情緒從哪里來，同時跳出問題，積極尋找辦法去解決問題，而不是一味抱怨。多站在對方的角度換位思考多鼓勵、夸贊作者，以共同提高稿件質(zhì)量。當(dāng)然也要及時表達(dá)自己的感受，學(xué)會拒絕作者的無理要求或超過自己能力范圍的要求。不面對問題，就會成為問題，著急解決問題的人，往往會被問題表象所迷惑，而忽略了本質(zhì)，所以一定要透過問題看本質(zhì)。

時刻保持積極思維，懷有一顆感恩之心，不斷提高自己的認(rèn)知能力，學(xué)會正面解讀事情，與作者建立情感鏈接，獲得作者的信任，使其充滿修改好稿件的信心。從與作者的每次溝通中汲取經(jīng)驗，以提高工作效率。積極的心態(tài)和思維必然會處理好各種關(guān)系，如此形成一個良性循環(huán)。編輯工作就是一種為科研工作者服務(wù)的工作，只有懷有利他之心，才能獲得成就感和價值感。關(guān)系就是價值的交換，服務(wù)好作者，修改稿件的效率就會大大提高，也能約到更高質(zhì)量的稿件。

筆者在平時的編輯工作中也一直踐行著相關(guān)理念，受到廣大作者的尊重和感激，每次稿件校對質(zhì)量都非常高，返回速度非?？臁Ｃ鎸ψ髡叻答伒膯栴}，筆者沒有抱怨，而是正面解讀，汲取經(jīng)驗，及時完善工作細(xì)節(jié)，大大提高了工作效率。

2.愛上編輯職業(yè)，尋找歸屬感、成就感和價值感

提升自己的認(rèn)知、思維和格局后，如果還想繼續(xù)從事編輯職業(yè)，就要發(fā)自內(nèi)心地喜歡上這個職業(yè)，有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一個感知美的心靈非常重要。只有來自心底的熱愛，才會帶來持久的動力，才可以在積極的情感勞動中與作者建立互相信任和互相尊重的關(guān)系，一旦真心真意付出，工作效率就會自然而然地提高。

馬斯洛需求層次理論的5個層次分別為生理需求、安全需求、歸屬與愛、尊重需求和自我實現(xiàn)的需求[8]。歸屬感和自我價值感是一個人自我實現(xiàn)的重要需求。沒有自我，就不會有自我實現(xiàn)。要提升自己在個人心中的地位，提高自己的價值，讓平凡的編輯工作擁有豐富的內(nèi)涵，在工作中讓自己的價值得到淋漓盡致的體現(xiàn)，從而擁有積極、健康的人生觀與價值觀。編輯的情懷、編輯的理想、編輯的成果，足以讓更多從事編輯職業(yè)的人收獲更多的幸福體驗。

3.明確編輯的社會任務(wù)，做一個“用心”的高校學(xué)術(shù)期刊青年編輯

高校學(xué)術(shù)期刊編輯一般為高學(xué)歷，大多是碩士、博士學(xué)歷，時刻懷有感恩之心的編輯不應(yīng)把自己定位于傳統(tǒng)編輯，而是在編輯工作中主動提升自己，繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高文化素養(yǎng)，能在較高層次上完成學(xué)術(shù)期刊的編輯工作任務(wù)，獲得自身價值感。開放科學(xué)平臺的創(chuàng)立，使得科學(xué)傳播和評價迅速邁入“后期刊時代”，出版靈活、評價方式多元化，使科研理念深入人心，且逐步付諸實踐。雖然國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊的出版范式還沒有發(fā)生很大變化，但是革新趨勢已成必然。隨著國內(nèi)出版形式的巨大變化及國際出版范式的革新，以編輯為軸心的時代已成為歷史，以服務(wù)為軸心的時代已來臨，因此，新的出版時代給期刊編輯帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一個“用心”的高校學(xué)術(shù)期刊青年編輯應(yīng)牢牢抓住新機(jī)遇，努力提升自己。

（1）提升學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展高度，主動推進(jìn)學(xué)術(shù)期刊建設(shè)。為加快學(xué)術(shù)期刊向高質(zhì)量發(fā)展階段邁進(jìn)的步伐，期刊編輯要堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，積極響應(yīng)國家戰(zhàn)略，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，緊跟時代發(fā)展步伐，將新思想和新理念融入期刊發(fā)展中，落實學(xué)術(shù)期刊服務(wù)國家發(fā)展的要求，提升期刊質(zhì)量，打造期刊品牌，努力將高校學(xué)術(shù)期刊做優(yōu)做精。學(xué)術(shù)期刊要提高圍繞中心、服務(wù)大局能力，引導(dǎo)學(xué)術(shù)研究立足中國實際，回應(yīng)現(xiàn)實關(guān)切，把論文寫在祖國大地上，其發(fā)展一方面依托于學(xué)科發(fā)展，另一方面又引領(lǐng)學(xué)科的發(fā)展方向，促進(jìn)學(xué)科的人才培養(yǎng)，兩者相輔相成。目前，許多國內(nèi)一流大學(xué)越來越重視學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，創(chuàng)建“一流大學(xué)”“一流學(xué)科”“一流期刊”已成為國家“雙一流”建設(shè)和考核的重要指標(biāo)之一[9]。高校學(xué)術(shù)期刊作為一個重要的學(xué)術(shù)平臺載體，要有強烈的參與意識，期刊編輯應(yīng)該聚焦學(xué)術(shù)前沿及科研動態(tài)，聚焦國家重點研發(fā)計劃，積極組織作者發(fā)表具有原創(chuàng)性的研究成果，加強組稿環(huán)節(jié)，提煉具有創(chuàng)新價值的研究成果，自覺加強學(xué)術(shù)期刊的選題設(shè)計和欄目設(shè)計，以樹立學(xué)術(shù)期刊的權(quán)威性，抓住機(jī)遇，突破思維，積極探索，辦出期刊特色。

（2）堅持學(xué)習(xí)，厚植編輯核心素養(yǎng)。數(shù)字化時代對高校學(xué)術(shù)期刊編輯提出了更高更新的要求，除了編校技能，還需要有選擇能力、策劃能力、引領(lǐng)能力、領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)學(xué)術(shù)能力、出版專業(yè)的學(xué)術(shù)能力、學(xué)術(shù)服務(wù)能力、信息傳播力、創(chuàng)新能力以及面向國際的戰(zhàn)略策劃和綜合拓展能力[7]。政治素養(yǎng)是根基，積極的情感勞動是靈魂，業(yè)務(wù)素養(yǎng)是關(guān)鍵，創(chuàng)新素養(yǎng)是引擎。

這里要強調(diào)一下新媒體時代學(xué)術(shù)期刊編輯的出版專業(yè)的學(xué)術(shù)能力、預(yù)判力、引領(lǐng)力和服務(wù)力。新環(huán)境下高校學(xué)術(shù)期刊編輯需要主動開展編輯出版課題研究或撰寫研究論文來提升出版專業(yè)的學(xué)術(shù)能力，不斷提升自己，逐步向復(fù)合型編輯人才轉(zhuǎn)化。在“后期刊時代”，期刊編輯要抓住新的機(jī)遇，對出版形勢做出預(yù)判，保持戰(zhàn)略定力，用辯證長遠(yuǎn)的眼光看問題，這樣才會使期刊工作事半功倍?！昂笃诳瘯r代”將全面樹立開放科學(xué)的理念、建立自主的開放科學(xué)平臺，如果學(xué)術(shù)期刊編輯有“引領(lǐng)”意識，覺悟越早，就越有機(jī)會進(jìn)入世界學(xué)術(shù)出版的行列，甚至引領(lǐng)潮流[10]。在數(shù)字化生態(tài)環(huán)境下，面臨出版政策變化、內(nèi)容變化和服務(wù)深度變化，期刊編輯要思考當(dāng)下要做什么，核心競爭力是什么。編輯活動本身具有服務(wù)性特征，隨著出版時代的發(fā)展，把為作者服務(wù)的核心理念放在首位，充分地尊重作者，高效完成編輯加工工作，將更多時間投入加強學(xué)術(shù)期刊傳播力建設(shè)方面，為科研服務(wù)的出版理念更加深入人心。因此，學(xué)術(shù)期刊編輯要擁有利他之心，提升對科研工作者的服務(wù)能力。

在推動高校學(xué)術(shù)期刊的高質(zhì)量發(fā)展中，學(xué)術(shù)期刊青年編輯應(yīng)該立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局。學(xué)術(shù)期刊編輯使命崇高，肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)術(shù)發(fā)展、營造良好學(xué)術(shù)生態(tài)、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要責(zé)任，應(yīng)時刻保持對時代信息的敏感度，明晰編輯的社會任務(wù)，明確自己的職業(yè)目標(biāo)，以終為始，加深對編輯職業(yè)的認(rèn)知和對自我的肯定，感知編輯工作的歸屬感和價值感，充分發(fā)揮自己的價值，懷有一顆感恩之心，將其貫穿于整個編輯工作的每一個環(huán)節(jié)，復(fù)雜的事情簡單做，簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做，做一個內(nèi)心有愛、有力量、有追求，符合時代要求，具備硬實力和軟實力的高校學(xué)術(shù)期刊青年編輯，為自身發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)，推動整個學(xué)術(shù)期刊的高效發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王繼紅，肖愛華，鄧群，等.高榮譽地位科技期刊的青年編輯心理壓力調(diào)查及分析：以中國百種杰出學(xué)術(shù)期刊青年編輯的視角[J].編輯學(xué)報，2014，26（6）：602-604.

[2] 吳鼎銘.互聯(lián)網(wǎng)時代的“數(shù)字勞工”研究[D].武漢：武漢大學(xué)，2015：72.

[3] 阿莉·霍赫希爾德.心靈的整飾：人類情感的商業(yè)化[M].伯克利：加州大學(xué)出版社，2012：118-119.

[4] 蔣林. 5G賦能下新聞編輯的技術(shù)焦慮與認(rèn)知調(diào)適[J].中國編輯，2020（9）：49-53.

[5] 秦梅，袁文業(yè).我國涉農(nóng)高校期刊高質(zhì)量發(fā)展的困境與對策：以中國農(nóng)業(yè)大學(xué)期刊為例[J].中國科技期刊研究，2022，33（7）：949-956.

[6] 羅飛寧.學(xué)術(shù)期刊編輯的情感勞動：身份建構(gòu)、價值性和主體性[J].出版科學(xué)，2022，30（5）：33-43.

[7] 李雪，王占坤，崔曉健，等.科技期刊編輯新媒體出版能力的培育[J].編輯學(xué)報，2016，28（6）：603.

[8] 郭念鋒.心理咨詢師[M].北京：民族出版社，2003：33.

[9] 肖婧文.學(xué)術(shù)期刊與高校“雙一流”建設(shè)的互動機(jī)制研究：基于學(xué)者成長的動態(tài)視角[J].傳播與版權(quán)，2022（2）：86-88.

[10] 顏帥.科學(xué)傳播和評價的“后期刊時代”[J].科技導(dǎo)報，2020，38（20）：21-22.

作者簡介 秦梅，博士，編輯，研究方向：學(xué)術(shù)期刊編輯出版。 董金波，碩士，編輯，研究方向：學(xué)術(shù)期刊編輯出版。 袁文業(yè)，博士，編審，研究方向：學(xué)術(shù)期刊編輯出版。