許曉俊

為獲得字形完美之藝術(shù)效果，部首偏旁之合理配合方法，歷代書家論述甚多，其見解亦大同小異。清王澍、蔣衡總結(jié)前人之說(shuō)著《分部配合法》，是清代書論中論述結(jié)構(gòu)的經(jīng)典之一，以偏旁部首為中心，講解另外部件與之的關(guān)系。在教學(xué)應(yīng)用中，教學(xué)內(nèi)容有四個(gè)方面：筆畫的形態(tài)鞏固，筆順關(guān)系，偏旁部首中每個(gè)筆畫之間的構(gòu)成關(guān)系（教學(xué)重點(diǎn)），影響構(gòu)成關(guān)系的因素（教學(xué)難點(diǎn)）。

二十一、提手旁

《分部配合法》曰：“豎鉤中間微細(xì)，畫左長(zhǎng)以冒下勾。左右有兩勾，右用綽勾，以避復(fù)。挑與豎鉤或接或交，視右而伸縮，以避就?！?/p>

豎鉤因起筆與出鉤較重，中間行筆略快，顯得略細(xì)。豎鉤與橫畫相交點(diǎn)偏右，分割左右兩段，左段較長(zhǎng)，能蓋住下鉤。如果右部也有豎鉤，出鉤筆舒緩，宜平而略長(zhǎng)，顯得寬大，勢(shì)態(tài)與左部豎鉤不一樣。提畫較斜，起筆偏左，與豎鉤相接或相交，根據(jù)右部的形態(tài)，為了避免沖突則提縮，用相接法，為了迎合補(bǔ)空，用相交法。如“持、插”等字。

構(gòu)成關(guān)系：

三個(gè)筆畫的長(zhǎng)度對(duì)比明顯，通常橫最短，豎鉤最長(zhǎng)，提畫居中，有時(shí)提縮則與橫畫長(zhǎng)度相當(dāng)，或略短，如“批、?！钡茸帧?/p>

角度構(gòu)成穩(wěn)定，橫略上斜，豎鉤挺直，提較斜。橫的角度變動(dòng)較小，提則依字而變化角度，如“提”字較斜，“撿”字則較平。

弧度變化較小，特別在楷書中，橫短平，提直斜，豎鉤略有向背變化，如“推”字取向勢(shì)，“抽”字取背勢(shì)。行書中三個(gè)筆畫則有弧度變化，橫畫取上仰之勢(shì)，豎鉤一筆之中有向背轉(zhuǎn)換，如“于”字。

影響構(gòu)成關(guān)系的因素：

（一）提手旁的字左窄右寬居多，也有左右相當(dāng)?shù)模纭爸?、于、招”等字，左部的橫、提可以稍長(zhǎng)而伸，豎鉤略長(zhǎng)，與右部相當(dāng)。

（二）右部寬且取橫勢(shì)的，如“撿、拱”等字，左部豎鉤不宜太長(zhǎng)，要與右部相稱。左右靠緊，右部有一筆與豎鉤相接，提則盡量不向右伸，也與豎鉤相接。

（三）左右相向的字，如“揚(yáng)、持”等字，雖勢(shì)亦緊，而形不相粘，參差錯(cuò)落。

（四）右部縱長(zhǎng)的字，左部豎鉤也須長(zhǎng)，橫、提則短，提的角度也較斜，如“撰、拂、攝”等字。

（五）右部有長(zhǎng)捺的字，整體上左收右放，但左下不可缺口太多，提應(yīng)起筆偏左以求平衡，中間靠近。如“擿、挺、校、投、披、拔”等字。

（六）右部有撇畫左伸的字，根據(jù)位置不同，調(diào)整伸縮。如“振、握”等字，撇在右部的最左邊，或縮如“握”字，形態(tài)較短，用筆宜輕，或伸如“振”字，長(zhǎng)撇與鉤接搭，形長(zhǎng)勢(shì)足，撇與豎鉤須一伸一縮。

若撇在右部的上方，收筆正對(duì)豎鉤中上部，則提常與其對(duì)尖，須掌握交替位置，如“抓、舍、撿”等字。

（七）行書中三筆之間有連有斷，每一筆的形態(tài)變化豐富。如“提、握、投”等字，一筆相連。橫畫的長(zhǎng)短、角度變化各異，如“捎”字橫較長(zhǎng)而上斜，“揚(yáng)”字橫短而下斜，“招”字則橫似斜挑。

（八）同一個(gè)字，不同的書體，在結(jié)字中也各不相同，如“抱”字，楷書中左右靠緊，相互穿插，而行書中或上緊下松，或左右相離以求空疏，但三個(gè)筆畫之間的構(gòu)成關(guān)系大同小異。