張禎珍

一、前言

回顧會計發(fā)展的歷程，一直在不斷進化中。經(jīng)歷了以我國發(fā)明的算盤為代表的傳統(tǒng)手工會計階段；計算機出現(xiàn)為代表的會計電算化階段；互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的發(fā)展推動會計進入信息化階段；目前數(shù)字化和智能化技術(shù)的不斷進步，推動會計行業(yè)往財務(wù)共享、數(shù)智化財務(wù)方向的發(fā)展階段，會計行業(yè)已經(jīng)越來越多地與大數(shù)據(jù)人工智能、區(qū)塊鏈、等新技術(shù)融合，會計行業(yè)面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。財政部發(fā)布的《會計改革與發(fā)展“十四五”規(guī)劃綱要》中就提出了要積極推動會計工作數(shù)字化轉(zhuǎn)型，以數(shù)字化為支撐實現(xiàn)會計職能深化拓展?？萍紕?chuàng)新和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展升級，信息技術(shù)與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟深入融合后，作為各行各業(yè)都不可或缺的會計這一崗位，企業(yè)對會計人員的要求已經(jīng)不再滿足于基礎(chǔ)核算工作,RPA（機器人流程自動化）已經(jīng)逐步替代那些標(biāo)準(zhǔn)化、格式化的簡單基礎(chǔ)的會計核算工作，會計人員的職能從基礎(chǔ)核算逐漸擴展到數(shù)據(jù)整合分析、財務(wù)決策支持、企業(yè)管理等方面。

面對數(shù)字經(jīng)濟時代背景下帶來的巨大變化，通過理清數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展下產(chǎn)生的新變化、新技術(shù)、新模式對傳統(tǒng)會計行業(yè)、會計教育、會計人員工作職能重心的轉(zhuǎn)變帶來的影響，深入研究會計人員職能變化趨勢，重新定位高校會計教育與會計人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)目標(biāo)，希望能夠為會計行業(yè)轉(zhuǎn)型升級、會計人員職業(yè)發(fā)展帶來助力。

二、數(shù)字經(jīng)濟時代的特征

數(shù)字經(jīng)濟是通過運用大數(shù)據(jù)技術(shù)、信息通信技術(shù)等手段助力經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化和效率提升，是在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟之后的一種新經(jīng)濟形態(tài)。通俗來講，數(shù)字經(jīng)濟就是數(shù)字產(chǎn)業(yè)化加產(chǎn)業(yè)數(shù)字化。其主要特征第一，數(shù)據(jù)是重要生產(chǎn)要素；第二，網(wǎng)絡(luò)是重要載體；第三，信息技術(shù)應(yīng)用是其中最重要的推動力。數(shù)字經(jīng)濟目前已經(jīng)被廣泛認(rèn)知，比如：“十四五”規(guī)劃建議中提出“發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟，推進數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化”；政府工作報告中也指出“協(xié)同推進數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型”。數(shù)字經(jīng)濟時代對企業(yè)的數(shù)據(jù)信息匯聚能力、數(shù)據(jù)共享能力、數(shù)據(jù)挖掘凝練能力提出了更高的要求。

三、數(shù)字經(jīng)濟時代的會計特征

（一）會計工具多樣化

根據(jù) “信息技術(shù)驅(qū)動行業(yè)財務(wù)變革”論壇（上海國家會計學(xué)院）所公布的2021 年影響中國會計人員的十大信息技術(shù)，財務(wù)云排在第一位，第二至十依次是電子發(fā)票、會計大數(shù)據(jù)分析與處理技術(shù)、電子會計檔案、RPA（機器人流程自動化）、新一代ERP、移動支付、數(shù)據(jù)中臺，數(shù)據(jù)挖掘、IPA（智能流程自動化）。以及“2021 年潛在影響中國會計從業(yè)人員的五大信息技術(shù)”分別是：基于法定數(shù)字貨幣的智能支付與結(jié)算、分布式記賬與區(qū)塊鏈審計、深度學(xué)習(xí)與智能決策、數(shù)據(jù)中臺、業(yè)務(wù)中臺與管理中臺、數(shù)據(jù)治理和數(shù)據(jù)資產(chǎn)的管理與應(yīng)用。顯然，會計工具不再是電子表格與計算機，會計工具已經(jīng)變得越來越多樣化。

大數(shù)據(jù)、人工智能、移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等這一系列的新技術(shù)，已經(jīng)逐步運用于會計行業(yè)。雖然會計的本質(zhì)依然是對企業(yè)經(jīng)營活動場景的真實反映和監(jiān)督，幫助企業(yè)董事會、管理者和員工創(chuàng)造價值；幫助企業(yè)外部相關(guān)者準(zhǔn)確掌握企業(yè)經(jīng)營情況。但通過“大智移云物區(qū)”為核心的信息技術(shù)和數(shù)據(jù)資源為支撐，以現(xiàn)代財務(wù)理論為基礎(chǔ)，以數(shù)字化服務(wù)和智能化管理系統(tǒng)為平臺，以價值創(chuàng)造為目標(biāo)，最終實現(xiàn)和拓展財會職能，有效控制企業(yè)風(fēng)險，提高企業(yè)效率，降低企業(yè)成本，提升企業(yè)競爭力。

（二）會計數(shù)據(jù)海量化，數(shù)據(jù)處理智能化

新一代的信息技術(shù)在財會領(lǐng)域不斷滲透和應(yīng)用。2017 年，以德勤為代表的全球四大會計師事務(wù)所相繼研發(fā)出了財務(wù)機器人，將人工智能引入財會審稅等工作中，財務(wù)機器人把財務(wù)人員從程式化、重復(fù)性的記賬工作中解放出來，但也對財務(wù)人員提出了新要求、新挑戰(zhàn)。隨后，我國的科大訊飛、用友、金蝶等企業(yè)也開始研發(fā)智能化財務(wù)的相關(guān)產(chǎn)品。目前，我國眾多上市公司、大型企業(yè)結(jié)合自身企業(yè)特點，也在積極建立智能財務(wù)體系，比如華為、海爾、平安、聯(lián)通等企業(yè)，已初步建立起智能化財務(wù)體系。相較于傳統(tǒng)會計，數(shù)字經(jīng)濟時代要求會計人員具有跨專業(yè)、跨界的復(fù)合型特征，財會人員需要將財務(wù)、技術(shù)、業(yè)務(wù)三者融合起來，將工作重點從會計基礎(chǔ)核算擴展到財務(wù)共享、會計數(shù)據(jù)整理、分析、判斷、決策等方面。會計人員應(yīng)積極應(yīng)對信息技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)，主動學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)，適應(yīng)會計行業(yè)的變革。

四、數(shù)字經(jīng)濟時代會計人員的職能變化

當(dāng)前，我國會計從業(yè)人員從整體來看，大都還停留在從事會計基礎(chǔ)核算、記賬算賬、事后報賬層次的居多，但隨著數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展，這些基礎(chǔ)工作都逐漸由智能系統(tǒng)所替代，而且完成度、準(zhǔn)確度比人工更高，企業(yè)對此類會計人員的需求正在逐漸減少。目前，企業(yè)需要的是能夠?qū)嫼怂闩c業(yè)務(wù)、會計理論與管理有機融合、數(shù)據(jù)處理能力、分析決策能力、綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型會計人員。結(jié)合主流招聘網(wǎng)站用人單位對會計類崗位的招聘需求進行整理分析，將會計人員的職能概括為以下幾個方面：

（一）數(shù)智技術(shù)能力

財政部《會計改革與發(fā)展“十四五”規(guī)劃綱要》中提出了要求以數(shù)字化信息化技術(shù)為支撐，會計從業(yè)人員持續(xù)提升素質(zhì)、加速轉(zhuǎn)型。在“大智移云物區(qū)”等先進技術(shù)不斷普及和運用之下，用人單位對會計人員的信息技術(shù)能力提出了更多更高的要求，需要財會人員具備較強的數(shù)理功底。主要包括財稅軟件的應(yīng)用能力、辦公軟件的操作能力、ERP 系統(tǒng)應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫管理、數(shù)據(jù)的搜集和分析能力等。要求財會人員具有用數(shù)據(jù)來管理、用數(shù)據(jù)來決策、用數(shù)據(jù)來判斷、用數(shù)據(jù)來創(chuàng)新的能力。面對多變國際經(jīng)濟、金融和市場環(huán)境，能夠利用智能財務(wù)系統(tǒng)進行分析和決策，最好是能夠具備智能財務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)、設(shè)計、應(yīng)用和實現(xiàn)等創(chuàng)新工作能力。

（二）扎實過硬的會計專業(yè)能力

無論信息技術(shù)如何發(fā)展，無論會計行業(yè)如何變化，在初、中、高級不同類型的會計崗位招聘要求中，對會計人員的專業(yè)基礎(chǔ)能力還是最為基礎(chǔ)的要求，主要集中在法律法規(guī)知識的掌握和應(yīng)用、會計核算、財務(wù)數(shù)據(jù)分析、納稅申報、會計職業(yè)判斷這幾項能力。但是對財會人員證書類要求并不多，更多的實際工作經(jīng)驗上的要求。在初級崗位招聘中，用人單位對求職者是否具有初級會計類相關(guān)證書的要求很少提及，用人單位招聘中、高級會計崗位時，大多數(shù)的企業(yè)要求具有相關(guān)工作經(jīng)驗至少一年以上，對中級證書和注冊會計師會有一定的要求，這充分說明了企業(yè)對會計中高端會計人才需求的普遍標(biāo)準(zhǔn)。

（三）會計情商

會計情商就是指出了會計專業(yè)技能以外的職業(yè)素養(yǎng)。用人單位除了重視會計人員的數(shù)智技術(shù)能力、會計專業(yè)能力，對通用能力也提出了很多的要求。通用能力主要包括：人際交往溝通能力、團隊合作能力、邏輯思維能力、抗壓能力、自我學(xué)習(xí)能力、理解能力、應(yīng)變能力、語言能力、項目管理能力等等。通過分析招聘網(wǎng)站會計崗位招聘信息，可以發(fā)現(xiàn)90%以上的用人單位在招聘中都對人際交往溝通能力、團隊合作能力提出了要求。在業(yè)財融合的背景下，財務(wù)人員與業(yè)務(wù)人員必須深度協(xié)同配合，財務(wù)融合到業(yè)務(wù)活動的每一個環(huán)節(jié)，例如有效的與IT 部門進行對接和溝通，明確提出智能化應(yīng)用場景的業(yè)務(wù)需求，這也是智能財務(wù)發(fā)展的必然要求。會計工作不是一個人能夠全部完成的，需要與多個部門協(xié)同合作，有效的溝通協(xié)作在智能財務(wù)體系中起到了“潤滑劑”和“加速器”的作用。

（四）職業(yè)價值觀

每種職業(yè)都有各自的特性，俗話說：“人各有志?！边@個“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價值觀。用人單位除了看重工作能力以外，會計行業(yè)的特性決定了會計人員必須具備良好的專業(yè)道德素養(yǎng)，這也是最基本最重要的。根據(jù)招聘網(wǎng)站的招聘要求不難看出，用人單位在招聘要求中十分看重財會人員的工作態(tài)度和責(zé)任心。踏實的性格和刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神已經(jīng)成為會計行業(yè)用人的普遍要求。所以高校在人才培養(yǎng)過程中，除了專業(yè)知識的傳授，也要重視素質(zhì)提升，人格健全，通識教育和交叉培養(yǎng)。

五、數(shù)字經(jīng)濟時代高校會計人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及探索

（一）高校會計人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

隨著數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展對傳統(tǒng)型人才培養(yǎng)形成很大影響，有別于傳統(tǒng)會計專業(yè)的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，新的會計專業(yè)方向：智能財務(wù)專業(yè)的建設(shè)，智能人才的培養(yǎng)已經(jīng)提上日程。因此要求各高校在人才培養(yǎng)方面要成為行業(yè)未來發(fā)展和變革的引領(lǐng)者和領(lǐng)導(dǎo)者。會計領(lǐng)域的技術(shù)顛覆已經(jīng)創(chuàng)造出大量的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)需要專業(yè)財會知識和數(shù)據(jù)分析能力的復(fù)合型人才來處理。從國內(nèi)外知名高校的會計人才培養(yǎng)不難看出，他們已經(jīng)走在前列，其他高校也應(yīng)加快步伐，緊跟時代發(fā)展，培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會發(fā)展需求的會計人才。

國外高校如美國麻省理工學(xué)院的斯隆商學(xué)院（Sloan School of Management）已經(jīng)從2016 年起開設(shè)了商業(yè)分析碩士專業(yè)（Master of Business Analytics），培養(yǎng)具備處理大數(shù)據(jù)方面能力，具備SQL、Python 等數(shù)據(jù)分析能力和軟件應(yīng)用能力，用以滿足產(chǎn)業(yè)對能夠應(yīng)用數(shù)據(jù)科學(xué)解決商業(yè)實踐問題的人才的需求。除麻省理工學(xué)院以外，芝加哥大學(xué)等高校也相繼開設(shè)了商業(yè)分析相關(guān)項目，或是在原本的會計專業(yè)中增設(shè)了如商業(yè)數(shù)據(jù)分析類的課程，以滿足企業(yè)對財會人才商業(yè)數(shù)據(jù)分析的需求。2018 年8 月新加坡管理大學(xué)開設(shè)了亞洲首個大數(shù)據(jù)分析方向會計碩士項目（Master of Science in Accounting 簡稱MSA）用以滿足市場環(huán)境對人才的要求，為財會領(lǐng)域注入新型復(fù)合型的人才。此外，新加坡南洋理工大學(xué)等也開設(shè)了商業(yè)數(shù)據(jù)分析的相關(guān)課程和專業(yè)。

我國也十分重視會計專業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng)，在國家相關(guān)政策的指引下，國內(nèi)高校也開始就智能財務(wù)相關(guān)專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式和課程體系方面進行探索和構(gòu)建。例如，浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院2019 年5 月開始開設(shè)智能財務(wù)本科班（簡稱“智能財務(wù)專業(yè)”），圍繞“公司財務(wù)+人工智能+大數(shù)據(jù)”深度融合，橫向構(gòu)建跨領(lǐng)域協(xié)同創(chuàng)新的知識體系。致力于培養(yǎng)富有人文精神、科技洞見，能夠引領(lǐng)并實現(xiàn)人工智能時代財務(wù)的戰(zhàn)略價值，具有全球競爭力和社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)，能夠引領(lǐng)社會發(fā)展和行業(yè)發(fā)展的跨界復(fù)合型高級財務(wù)管理人才和未來商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者。中國人民大學(xué)商學(xué)院增設(shè)了非全日制會計碩士學(xué)位（Master of Professional Accounting ，簡稱 MPAcc）會計學(xué)（智能會計方向），培養(yǎng)學(xué)生掌握智能會計專業(yè)方向的理論及技能，具備分析、解決人工智能和會計交叉領(lǐng)域問題的能力，尤其是能夠運用人工智能技術(shù)原理及專業(yè)知識解決會計、財務(wù)、金融等領(lǐng)域的復(fù)雜問題，具有全球視野和創(chuàng)新精神的高級會計管理人才。西南財經(jīng)大學(xué)開設(shè)了會計學(xué)（大數(shù)據(jù)方向）實驗班，培養(yǎng)不僅具備傳統(tǒng)會計財務(wù)業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)I(yè)理論知識，而且具備大數(shù)據(jù)分析與處理技術(shù)、計算機人工智能與IT 信息技術(shù)等理工科專業(yè)技術(shù)技能的人才。目前，全國各類高校均陸續(xù)開設(shè)大數(shù)據(jù)與會計等相關(guān)專業(yè)，或者在原有會計專業(yè)中增加大數(shù)據(jù)相關(guān)課程。

（二）高校會計人才培養(yǎng)措施建議

教育部發(fā)布的《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021 年）》通知中，本科專業(yè)和高等職業(yè)教育有關(guān)會計類專業(yè)全面更名，向大數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)型。如原本的會計、審計、財務(wù)管理專業(yè)已更名為大數(shù)據(jù)與會計、大數(shù)據(jù)與審計、大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理。目前我國各大高校針對數(shù)字經(jīng)濟時代的發(fā)展和變化已逐漸調(diào)整會計人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變會計人才培養(yǎng)理念，以適應(yīng)會計行業(yè)的轉(zhuǎn)型與升級。

一方面，高校在理清數(shù)字經(jīng)濟時代會計人才定位的基礎(chǔ)上，建立以企業(yè)需求為導(dǎo)向，專業(yè)能力與數(shù)智技術(shù)能力兼具的人才培養(yǎng)模式。專業(yè)基礎(chǔ)課程應(yīng)涵蓋會計理論知識、管理會計理論、數(shù)智技術(shù)理論知識三個方面、專業(yè)核心課程應(yīng)涵蓋會計數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析、會計預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制等課程，增強財務(wù)、技術(shù)和信息科學(xué)的學(xué)科交叉、跨界融合。增加實習(xí)實訓(xùn)類課程，可以聘請企業(yè)專家作為導(dǎo)師，模擬仿真真實企業(yè)環(huán)境，結(jié)合數(shù)字經(jīng)濟時代與“大智移云物區(qū)”的背景，選取真實商業(yè)企業(yè)案例，擴展前沿視野，加深對新技術(shù)運用場景的認(rèn)知，提升實踐操作能力。加強產(chǎn)教融合、校企合作，探索建立學(xué)校與企業(yè)協(xié)同育人機制，教學(xué)內(nèi)容以企業(yè)真實流程、經(jīng)營案例為主，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的應(yīng)用型會計人才。

另一方面，由于會計人員在工作中常常會接觸企業(yè)的業(yè)務(wù)核心內(nèi)容，為管理者提供決策支持，所以除了過硬的專業(yè)技能，還要注重會計人員職業(yè)道德、思想品質(zhì)、是非判斷等會計品格的培養(yǎng)，在課程設(shè)置中增加通識教育、案例警示教育，在業(yè)務(wù)操作中遵守職業(yè)道德和規(guī)范，在專業(yè)培養(yǎng)時將德行教育放在首位，提升政治素質(zhì)和社會責(zé)任感，體現(xiàn)“德才兼?zhèn)洹敝械掠秊橄鹊娜瞬排囵B(yǎng)理念。

六、結(jié)語

綜上所述，數(shù)字經(jīng)濟的全面發(fā)展，對會計行業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，使會計行業(yè)正在經(jīng)歷變革與創(chuàng)新，會計人員的職能也隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變，會計人員不再是簡單運用計算機和電子工作表來處理財務(wù)工作，而是需要增強綜合素質(zhì)、掌握數(shù)智技術(shù)技能才能滿足市場需求。本文通過分析數(shù)字經(jīng)濟時代企業(yè)對會計人員需求職能的變化，分析高校會計人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，探索適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟時代會計人才培養(yǎng)措施，希望為我國會計行業(yè)發(fā)展提供綿薄之力。