范 軍

(華中師范大學(xué)文學(xué)院，湖北武漢，430079)

知曉張三夕老師大名大約是在1986年的陽春三月，那時我中文系本科畢業(yè)后剛上研究生。作為華師百年歷史上自己培養(yǎng)的001號博士，張三夕的博士論文答辯儀式極其隆重，答辯委員陣容堪稱豪華，章開沅校長、鄧宗琦副校長親臨答辯現(xiàn)場。答辯前，圖書館、歷史系、學(xué)生食堂、研究生宿舍樓等處都張貼了大幅海報，“張三夕”和“批判史學(xué)的批判”幾個字便深深地銘刻在了我的記憶中。但真正與其交往，以至以兄弟相稱的“過從甚密”，還是在他“游子歸故鄉(xiāng)”——從海南大學(xué)重新回到華師中文系任教之后，轉(zhuǎn)眼間也是整整二十年了。作為學(xué)者、教師和師友相兼的張兄三夕，屬于“高級而有趣”的類型，我在與之交往中值得回味與分享的東西很多，這里只說說我所了解、所親歷的三件事，或稱“三個一”吧。

一

第一個“一”是一本教材——《中國古典文獻(xiàn)學(xué)》。

這本教材由張三夕主編，華中師范大學(xué)出版社2003年3月初版，首印5000冊，次年又加印了5000冊，此后幾乎年年加印。出版社的朋友告訴我，該教材兩次修訂，刊行3版(2003、2007、2018)，累計銷售已達(dá)16萬冊。作為國家規(guī)劃教材、國家級精品教材，《中國古典文獻(xiàn)學(xué)》已成為華師出版社最有生命力和影響力的常銷書之一。古典文獻(xiàn)學(xué)雖還不好說就是“冷門絕學(xué)”，但肯定不是中國語言文學(xué)專業(yè)的主干或核心課程，一本選修課的小眾教材能有如此大的發(fā)行量和如此久的生命力，實屬難得。

三夕兄2001年11月重返桂子山，作為華師文學(xué)院學(xué)科建設(shè)人才被引進(jìn)后，與王齊洲、高華平兩位實力派學(xué)者組成了中國古典文獻(xiàn)學(xué)教研室。這個“三劍客”的黃金組合，在不長的時間里就把華師古典文獻(xiàn)學(xué)弄得風(fēng)生水起，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。他到華師文學(xué)院不久，我則由出版社總編輯轉(zhuǎn)任社長(2002年5月)，學(xué)術(shù)著作出版策劃、高校教材建設(shè)依舊是我很重要的工作抓手。記得那幾年先后約請鄭克魯先生主編《外國文學(xué)簡明教程》，劉守華、陳建憲老師主編《民間文學(xué)教程》，李建中師兄主編《古代文論》，王坤慶教授增補(bǔ)《教育哲學(xué)》、張維友院長修訂《英語詞匯學(xué)教程》等，這些教材皆有很好的社會反響和不俗的經(jīng)濟(jì)效益。請三夕兄主編《中國古典文獻(xiàn)學(xué)》大約是在2002年上半年春日的某個下午，地點(diǎn)就在我三樓的辦公室。接受任務(wù)后，他雷厲風(fēng)行，很快拿出編寫大綱和體例，立馬組織除本院“三劍客”外另有武漢大學(xué)、南京大學(xué)、東北師大、湖北大學(xué)等高校教授、副教授參與的編寫班子，書稿也在不長的時間內(nèi)高質(zhì)量地交付出版社。三夕兄在教材初版《前言》中自信地說：“一本教材的特色和質(zhì)量要靠編者的專業(yè)知識和學(xué)術(shù)水準(zhǔn)來保證?？梢院敛豢鋸埖卣f，本教材的編寫者都是‘術(shù)業(yè)有專攻’的教授，一半以上的作者是博士生導(dǎo)師，他們在文獻(xiàn)學(xué)領(lǐng)域有很深的造詣?！覀冞@群編寫者，或是同學(xué)師兄弟，或是校友朋友，平時在學(xué)術(shù)上多有切磋交流，這次合作編寫教材，大家把多年的研究、教學(xué)心得提煉或融入相關(guān)的章節(jié)中，彼此經(jīng)常相互探討一些文獻(xiàn)學(xué)教學(xué)和研究方面的問題，可以說是非常愉快而難忘的?！?/p>

因為有一個好主編，一群好作者，加上作者密切配合出版社開展教材營銷推廣，《中國古典文獻(xiàn)學(xué)》推出后廣受歡迎，被幾十所高校選用。每逢外出講學(xué)、參加學(xué)術(shù)會議、接待前來交流的同行、線上友朋溝通，張老師總是不忘宣傳和推薦這本傾注了編者心血，又確有創(chuàng)新、水平高且非常適用的教材。我也因為這本教材與他交往漸多，酒局頻見，相知益深。在該教材第三版后記中，張老師誠懇地寫道：“飲水思源，我首先要感謝華中師范大學(xué)出版社原社長范軍教授，是他極力鼓動我來主編這部教材的?？梢哉f，沒有他當(dāng)初的動議，就不可能有這部教材的產(chǎn)生。”

其實，應(yīng)該是我和出版社要好好感謝張老師及其編寫團(tuán)隊。我們的編輯和市場銷售人員多次說，若是高校教材的作者都像張三夕老師這樣，那編輯工作、營銷工作就好做多了。人們常說，作者是出版社的衣食父母。善待作者，廣結(jié)人緣，出版企業(yè)才會有更多好書稿，才會有更多的市場機(jī)遇和更大的發(fā)展空間。為了表示對三夕兄的感謝，我主動提出請他把1992年在臺灣文津出版社出過的博士論文(繁體字版，印數(shù)不多，大陸難得一見)推出大陸簡體字版。這樣，《批判史學(xué)的批判——劉知幾及其〈史通〉研究》在時隔十八年后得以“榮歸故里”，由華中師大出版社于2010年11月納入“博雅學(xué)術(shù)文庫”正式刊行。

二

張三夕老師的第二個“一”是一本學(xué)術(shù)集刊，也就是華師文學(xué)院和出版社合作出版的《華中學(xué)術(shù)》。

這是我們合作的另一個重要項目，也是古道熱腸的張老師對華師文學(xué)院、對中國語言文學(xué)學(xué)科所做的重要貢獻(xiàn)。作為學(xué)術(shù)集刊的《華中學(xué)術(shù)》第一輯是2009年9月正式出版的，編委會主任為胡亞敏院長，張三夕老師擔(dān)任主編。在輯刊“卷首語”中，胡院長滿懷深情地寫下這些言簡意賅的話語：

經(jīng)過一年多時間的醞釀和準(zhǔn)備，《華中學(xué)術(shù)》于2009年秋面世。

之所以籌辦《華中學(xué)術(shù)》，其初衷是為華中師大文學(xué)院的教師提供展示學(xué)術(shù)成果的園地，使大家能夠在這個園地里從容地耕耘和自在地?fù)]灑；同時也希望以此構(gòu)筑一個對話的平臺，誠邀海內(nèi)外同仁在這里以文會友，研討磋商，享受思想交鋒的快樂。

之所以定名為《華中學(xué)術(shù)》，是因為她誕生在中國的中部，我們希望經(jīng)過數(shù)年或數(shù)十年的努力，使之成為中國中部學(xué)術(shù)研究的重鎮(zhèn)?！度A中學(xué)術(shù)》的核心是學(xué)術(shù)，她表達(dá)的是學(xué)人對學(xué)術(shù)的尊重、追求和堅守，并力圖通過學(xué)術(shù)個性的張揚(yáng)和學(xué)科之間的互滲打通以實現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的開拓和創(chuàng)新。

《華中學(xué)術(shù)》由華中師范大學(xué)文學(xué)院創(chuàng)辦，并得到華中師范大學(xué)出版社的支持，爭取一年出版兩期。文學(xué)院是一個擁有百年歷史和深厚學(xué)術(shù)積淀的學(xué)院，漢語言文字學(xué)、文藝學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)、中國古代文學(xué)、民間文學(xué)等多個學(xué)科已形成或確立了自身的特色，由此形成一種整體優(yōu)勢。在“博學(xué)篤志”的院訓(xùn)下，文學(xué)院將繼續(xù)堅持“中西融合、古今貫通”的理念，盡可能地吸收和借鑒人類豐富的文化遺產(chǎn)和當(dāng)今世界前沿的學(xué)術(shù)成果；并以“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的治學(xué)精神，在中國語言文學(xué)等領(lǐng)域形成自己的學(xué)術(shù)品格和研究特色，為中國文化的發(fā)揚(yáng)光大做出貢獻(xiàn)。

《華中學(xué)術(shù)》剛剛誕生，前面的路還很長，我們愿意像夸父那樣鍥而不舍，學(xué)術(shù)就是我們心中的太陽。

《華中學(xué)術(shù)》如期出版，按計劃堅持每年出版兩輯(后來由半年刊改為季刊)，質(zhì)量不斷提高，影響越來越大。這中間張三夕老師付出了許多心血、汗水和智慧，是名副其實的主編。從欄目設(shè)計到作者組織，從內(nèi)容編排到學(xué)術(shù)規(guī)范，從對外聯(lián)絡(luò)到內(nèi)部協(xié)調(diào)，張老師無不費(fèi)心費(fèi)神，親力親為。孟君老師告訴我，記得她輪值《華中學(xué)術(shù)》責(zé)編時，在欄目主持人、責(zé)編編校后，三夕老師都會在打印稿上進(jìn)行終審，每次紅筆寫得密密麻麻，極為認(rèn)真負(fù)責(zé)，比一些專職的期刊主編還專業(yè)，還敬業(yè)，可謂嚴(yán)格把關(guān)，精益求精。

由于是學(xué)者辦學(xué)刊，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)高，選題策劃好，且注重學(xué)術(shù)規(guī)范和對外宣傳，《華中學(xué)術(shù)》很快得到國內(nèi)外學(xué)界同行和期刊界朋友的關(guān)注與認(rèn)可，并于2013年成功入選南京大學(xué)中國社會科學(xué)研究評價中心的CSSCI集刊。這對華師中國語言文學(xué)學(xué)科能順利進(jìn)入國家高等學(xué)?！半p一流”建設(shè)行列起到了極為重要的作用。2014年底，文學(xué)院舉辦“中文學(xué)科前沿問題探討暨《華中學(xué)術(shù)》創(chuàng)刊五周年座談會”，三夕兄在會上全面回顧了集刊創(chuàng)刊五周年的歷程，重點(diǎn)介紹了《華中學(xué)術(shù)》在確保學(xué)術(shù)品質(zhì)方面所做的工作，最后引用宋儒陸九淵的名言“懈怠縱弛，人之通患。知之非艱，行之惟艱；靡不有初，鮮克有終，人所同戒”自勉并勉勵同人，寄望《華中學(xué)術(shù)》能夠常辦常新，持續(xù)發(fā)展，成為華中師大文學(xué)院乃至國內(nèi)中文學(xué)科集刊的品牌。

我校中國語言文學(xué)過去就有《外國文學(xué)研究》《漢語學(xué)報》兩個傳統(tǒng)的C刊(同時也是北大核心期刊，另有面向中學(xué)語文教育的北大版核心期刊《語文教學(xué)與研究》、學(xué)術(shù)集刊《新文學(xué)評論》)，現(xiàn)在加上《華中學(xué)術(shù)》更是如虎添翼。一所大學(xué)的一個學(xué)科(學(xué)院)同時擁有3種C刊，在全國都不多見。這樣的期刊學(xué)術(shù)平臺對于學(xué)術(shù)研究、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)無疑是有重要促進(jìn)作用的。

《華中學(xué)術(shù)》進(jìn)入CSSCI集刊序列以后，就有北京的某大牌出版社找上門來要拿去他們那里出版。該社正在集中力量打造學(xué)術(shù)集刊群的品牌，在全國各地網(wǎng)羅已經(jīng)嶄露頭角的優(yōu)秀集刊，到處采摘“成熟的果實”。我們?nèi)A師出版社的另一本C刊集刊《近代史學(xué)刊》(也是2013年入選的)就被他們悄悄割了韭菜，收到籃子里了。文學(xué)院也有部分老師主張把《華中學(xué)術(shù)》拿到北京出版。因為公私之誼，加上我的說服，深明大義、目光長遠(yuǎn)的三夕兄不為利誘所動，堅持把該集刊留在桂子山，留在華師社，一直到今天。

作為學(xué)院所辦學(xué)術(shù)集刊，除了發(fā)表學(xué)術(shù)成果、交流學(xué)術(shù)信息，還有很重要的功能就是傳承學(xué)脈，讓學(xué)術(shù)薪火不絕，學(xué)術(shù)精神賡續(xù)。在王先霈教授的提議下，三夕兄專門策劃了一個欄目叫“學(xué)緣漫議”，親自四處約稿，撰寫欄目“主持人語”。這個欄目從2011年開張到現(xiàn)在，已經(jīng)刊登了近30篇文章，作者既有本校王先霈、曾祖蔭、劉守華、陳安湖、王忠祥、尹均生等老輩知名學(xué)者，也有周光慶、張玉能、江少川、戴建業(yè)、周曉明、吳建波等中生代學(xué)人，還有一些外校的杰出專家如王兆鵬、傅道彬、劉明華、方銘、何新文、阮忠等。去年，本人去甘肅蘭州大學(xué)參加相關(guān)學(xué)術(shù)活動，在那里了解到上世紀(jì)40年代后期張舜徽先生在蘭大的一段學(xué)術(shù)“傳奇”，回頭以此為基礎(chǔ)寫了一篇閑文《桂子山學(xué)人的心理定力》。三夕兄看到后，和新主編湯江浩老師一起力主將文章在《華中學(xué)術(shù)》發(fā)表。我還跟三夕兄和胡亞敏老師建議，將集刊上“學(xué)緣漫議”專欄文章(適當(dāng)再組織一點(diǎn)新的稿件)結(jié)集出版，作為學(xué)院青年教師、研究生的學(xué)習(xí)資料。這個動議，得到了他們的充分認(rèn)可。我期待這本書早日面世，也期待“學(xué)緣漫議”專欄能夠長久地辦下去。

三夕兄與文學(xué)院同道盡心盡力培育了《華中學(xué)術(shù)》，從來是不計報酬，不圖虛名的。尤其難能可貴的，是他有功不居，功成身退。他主動把集刊主編“禪讓”給了“網(wǎng)紅教授”戴建業(yè)，戴網(wǎng)紅后來又如法炮制“禪讓”給更年輕的湯江浩老師。歲月不居，人事更迭，但學(xué)術(shù)刊物薪火相傳，品質(zhì)不變，風(fēng)格依舊。即便不在一線了，三夕兄仍然不忘初心，愛管“閑事”，時時關(guān)心集刊的建設(shè)與發(fā)展，時常出謀劃策，建言獻(xiàn)策，參與策劃和組稿，積極宣傳和推廣。2020年，《華中學(xué)術(shù)》再次入選南大CSSCI集刊，刊物品質(zhì)越來越好，影響也越來越大。

三

與三夕兄密切關(guān)聯(lián)的第三個“一”就是一個學(xué)科——文化傳播學(xué)。

這是一個從醞釀到起步，從初步成形到不斷發(fā)展進(jìn)步，已有十個年頭的新學(xué)科。在這個學(xué)科的建設(shè)中，我們結(jié)下了更深厚的學(xué)術(shù)友誼。2011年6月，文學(xué)院新聞系主任劉九洲教授退休。學(xué)院打算從外校引進(jìn)一個人才，所有程序都已走完，但他忽然變卦說不來了。胡亞敏院長、譚根穩(wěn)書記和劉九洲老師幾經(jīng)商議，決定由張三夕老師接替系主任，我則兼任系研究生導(dǎo)師指導(dǎo)組組長和學(xué)術(shù)帶頭人。我們兩個非新聞科班出身的人有感于領(lǐng)導(dǎo)的信任和誠意，答應(yīng)“挑土”(武漢地區(qū)對于臨時代班的叫法)一年。這樣，我和三夕老師就成了正兒八經(jīng)的同事與搭檔。這于我確實有點(diǎn)趕鴨子上架的味道，而曾師從于程千帆、張舜徽先生的三夕兄一直走的是“博通之路”，擅長“跨界思維”；他視野開闊，知識面寬，學(xué)術(shù)興趣廣泛，又有過擔(dān)任學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的豐富經(jīng)驗，主政系務(wù)專業(yè)上雖是“客串”，管理方面卻是得心應(yīng)手，游刃有余。此后一年間，三夕兄多次舉辦新聞系內(nèi)部學(xué)術(shù)沙龍，開新聞系系內(nèi)學(xué)術(shù)交流之先河，年輕教師精神為之一振；他還張羅各種學(xué)術(shù)講座，“請進(jìn)來走出去”，尤其注重青年教師成長，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)興系，平時為人公道正派，處事公平合理，努力營造出良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和工作氛圍。新聞系很快氣象一新，學(xué)風(fēng)向好，老師們心情舒暢，勁頭十足。遺憾的是，2012年9月，學(xué)校“力排眾議”搞“拉郎配”，決定新聞系與信息技術(shù)系合并成立信息與新聞傳播學(xué)院。這個最短命的學(xué)院僅僅存活了10個月，信息技術(shù)與新聞傳播又分道揚(yáng)鑣、各自獨(dú)立建院了。因新聞系離開文學(xué)院，三夕兄剛好一年“挑土”期滿，我則“客串”新聞傳播學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人直到2017年。

正是因為那一年的“挑土”，三夕兄在文學(xué)院胡亞敏院長、譚根穩(wěn)書記等領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，開始謀劃文化傳播學(xué)博士點(diǎn)的建設(shè)，意在通過中國語言文學(xué)學(xué)科的實力和影響帶動新聞傳播學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。早在2011年三四月間，三夕兄就受學(xué)院委托牽頭寫出了文化傳播學(xué)博士點(diǎn)建設(shè)的可行性報告。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，三夕兄集思廣益，提出文化傳播學(xué)的學(xué)科內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、人才培養(yǎng)方案，確立了文學(xué)傳播、新聞傳播、影視傳播、出版?zhèn)鞑ニ膫€研究方向，確定了各個方向的學(xué)術(shù)帶頭人。周曉明、劉九洲、李顯杰和我分列四個方向的負(fù)責(zé)人，青年教師孟君副教授為學(xué)術(shù)秘書，負(fù)責(zé)具體材料工作。在三夕兄的運(yùn)籌帷幄、積極推動下，文化傳播學(xué)博士點(diǎn)申報成功，于2012年上報教育部備案，2013年正式開始招生。因為有的學(xué)術(shù)方向帶頭人另有其他任務(wù)，有的已到退休年齡，真正花費(fèi)較多時間和精力參與這個博士點(diǎn)建設(shè)的主要是三夕兄和我兩人，首屆兩名博士生也是我們各招一個。

在我們學(xué)科的師生中，三夕兄被尊稱為“長老”，他則戲稱我“范爺”。張老師像個不折不扣的“家長”，學(xué)術(shù)上對學(xué)生嚴(yán)格要求，一絲不茍，生活上則關(guān)懷備至，體貼入微。博士生預(yù)答辯、答辯之時，對于論文的摘要、關(guān)鍵詞、注釋、參考文獻(xiàn)、圖表標(biāo)符、行文的語法邏輯，乃至“致謝”用語這些容易忽視的地方，張老師總是“錙銖必較”，甚至“吹毛求疵”，但確實讓同學(xué)們受益匪淺，時常收有醍醐灌頂之效。評點(diǎn)時他往往用詞尖銳而不失厚道，出語幽默又不乏深意，學(xué)生們聽來非常提神管用，容易入腦入心。到2021年秋，文化傳播學(xué)博士生已經(jīng)招生9屆(40多人)，畢業(yè)6屆(20余名)，畢業(yè)生總體質(zhì)量良好，受到學(xué)界好評與社會歡迎。

學(xué)高為師，身正為范；學(xué)為人師，行為世范。作為部屬師范大學(xué)的名師張三夕老師用自己的言傳身教踐行了“師范”二字。在學(xué)生眼中，張老師是嚴(yán)師，也是慈父，還是可以推心置腹的朋友，可敬、可親又可愛，有德、有學(xué)還有趣。2012年，他以最高票當(dāng)選為華師研究生會組織評選的“我心目中的好導(dǎo)師”(首屆第一名是戴建業(yè))。在我們文化傳播學(xué)專業(yè)，三夕老師也是難得的好導(dǎo)師、好家長、好帶頭人。他對學(xué)術(shù)的敬畏，對規(guī)范的尊崇，對創(chuàng)新的追求，都潛移默化地影響著同專業(yè)的師生。從2017年開始，我連續(xù)張羅了四屆“華中學(xué)術(shù)傳播論壇”，三夕兄主持會議時從沒有虛話套話，總是直奔學(xué)術(shù)主題，評點(diǎn)專家演講或會議發(fā)言，切中肯綮，直指要害不留情面。外地有學(xué)者朋友跟我說，特別希望張老師評點(diǎn)自己的發(fā)言，但又有點(diǎn)“怕”他，因為他的“酷評”讓人歡喜讓人羞(愧)。這大概就是所謂“畏友”吧。

老話講，家有一老，如有一寶。三夕兄是我們文化傳播學(xué)的“一老”，所以我一再呼吁“長老不能走”。只要學(xué)科有重要活動，舉凡招生面試、論文開題、博士答辯，還有其他重要學(xué)術(shù)活動，是一定要請“長老”回來“坐鎮(zhèn)”的。有三夕兄來“站臺”或“坐鎮(zhèn)”，我才會覺得更有底氣，更有勝算。

三夕兄已經(jīng)退休數(shù)年，逼近古稀，但他無論心理、精神，還是身體、學(xué)術(shù)，都毫無老態(tài)與倦意。他經(jīng)常與友朋自駕云游四方，夏季會去恩施野三關(guān)私宅消暑“打望”，至于酒桌上與周兄曉明斗詩更是保留節(jié)目，一直勝負(fù)難分；他還數(shù)次加入橫渡長江的游泳隊伍，“萬里長江橫渡，極目楚天舒”。三夕兄在學(xué)術(shù)上恪守規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真；在生活中樂群助人，趣味盎然，尤其懂得發(fā)現(xiàn)和享受日常中的詩意與遠(yuǎn)方。

筆者謹(jǐn)以這篇短文，祝賀張兄三夕從教50周年，真誠祝愿他永葆君子之風(fēng)，永遠(yuǎn)健康快樂！祝愿他在未來依舊是書香伴著花香的日子里，學(xué)術(shù)青春不老，生命之樹常青。等到三夕兄從教60年、70年之時，我希望有機(jī)會再寫續(xù)篇，也期待三夕兄有更多新穎、精彩、豐富的故事讓我們分享。