陳紅陽

（岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 岳陽 414000）

隨著我國汽車工業(yè)的進(jìn)一步繁榮發(fā)展，就使得很多汽車的廠商和制造廠需要大量具有高素質(zhì)、高質(zhì)量技能的專業(yè)人才和技術(shù)人才。根據(jù)目前我國汽車工業(yè)發(fā)展需要人才的情況，以及對相關(guān)人才專業(yè)技能特點(diǎn)的基本條件下，高職汽車制造與試驗(yàn)專業(yè)，應(yīng)該培養(yǎng)出更多具有制造技術(shù)和試驗(yàn)等各方面都較為全能的復(fù)合型高技能人才。高職院校在進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新的過程中，應(yīng)當(dāng)首要注重培養(yǎng)具有汽車制造與試驗(yàn)專業(yè)特色的高質(zhì)量人才，這是其教學(xué)的主要目標(biāo)之一。在培養(yǎng)高素質(zhì)人才的過程中，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)質(zhì)量，鍛煉高職院校學(xué)生的動手操作能力，為其提供更多能夠熟練汽車制造業(yè)崗位工作的技能與技巧。因此，高職汽車制造與試驗(yàn)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地獲得進(jìn)一步發(fā)展，對我國汽車市場的發(fā)展是至關(guān)重要的。

1 建設(shè)汽車制造與試驗(yàn)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的原因

1.1 培養(yǎng)更多復(fù)合型高技能人才

高職院校的汽車制造與試驗(yàn)專業(yè)主要是為了培養(yǎng)更多具有高素質(zhì)的人才，培養(yǎng)更多能夠在汽車制造行業(yè)中進(jìn)行生產(chǎn)、建設(shè)和服務(wù)等等一條龍生產(chǎn)服務(wù)的高復(fù)合型人才，主要是以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和提高其掌握技能技巧為教學(xué)的特色。該技術(shù)專業(yè)的教學(xué)理念主要是堅(jiān)持以提高學(xué)生的技能技巧為根本，在課堂中，堅(jiān)持與高職院校學(xué)生為教學(xué)的主體，教學(xué)內(nèi)容要與汽車發(fā)展的市場相一致，培養(yǎng)更多應(yīng)用型的人才。這就需要學(xué)校和企業(yè)共同合作，將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)得更加完美。

1.2 提高教師隊(duì)伍的質(zhì)量

高職院校的教師大多需要具有更多的專業(yè)理論知識，以及動手操作能力的資質(zhì)，既需要教會學(xué)生相關(guān)專業(yè)的知識，也需要在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多技能訓(xùn)練的專業(yè)教師。這要求高職院校的汽車制造與試驗(yàn)專業(yè)的教師，既要有高素質(zhì)，又需要具有高專業(yè)技能的復(fù)合型新式老師。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國高職院校汽車制造專業(yè)課程的專業(yè)教師大多數(shù)是來自各個學(xué)校的專業(yè)理論院校，他們對一些汽車制造與配備技術(shù)的實(shí)際過程不是很了解，不僅如此，他們在進(jìn)行教學(xué)活動之前，學(xué)生缺少機(jī)會到各個企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，導(dǎo)致這些專業(yè)教師不能夠準(zhǔn)確地，并且精確地認(rèn)識汽車制造的整個流程。針對這個問題，學(xué)校必須要提高專業(yè)教師隊(duì)伍的質(zhì)量，對促進(jìn)汽車制造與試驗(yàn)專業(yè)的進(jìn)一步一步發(fā)展，起到積極的作用。

1.3 為社會和企業(yè)提供更多的幫助

國家和社會提出了更多的規(guī)定和要求，來幫助汽車產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步地發(fā)展，其中要求汽車行業(yè)的員工整體素質(zhì)都要得到一定的提高，各個制造商和企業(yè)都要在一定時間內(nèi)進(jìn)行相關(guān)的技術(shù)考評，對企業(yè)的員工要進(jìn)行職業(yè)技能的培訓(xùn)和審核，要圍繞著汽車市場所發(fā)展的情景，為企業(yè)、為社會提供更多復(fù)合型的人才。在汽車制造與試驗(yàn)專業(yè)中，逐步地提高其實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的質(zhì)量，能夠讓學(xué)生擁有更多的機(jī)會，到企業(yè)和制造廠中，感受汽車行業(yè)發(fā)展的氛圍。在這個過程當(dāng)中，學(xué)校要加強(qiáng)與各個企業(yè)的聯(lián)合，讓學(xué)生真正地在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地中感受到真正工作環(huán)境的氛圍，進(jìn)而逐步地提高他們的動手操作能力以及解決相關(guān)問題的能力。所以學(xué)校在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的過程中，也要考慮對學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)以及考核。

2 高職汽車制造與試驗(yàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題

在很多高職汽車制造與試驗(yàn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)活動中，很多專業(yè)老師常常會受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在實(shí)驗(yàn)室基地進(jìn)行教學(xué)活動的時候，把自我現(xiàn)成實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程當(dāng)中的主導(dǎo)者，而學(xué)生僅僅作為課堂的聽課者，教師沒有真正地把學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過程中的主導(dǎo)者，一味地向?qū)W生傳授很多相關(guān)的理論知識，導(dǎo)致學(xué)生缺少動手操作的機(jī)會，使得他們在進(jìn)行工作，對一些實(shí)操性的問題無法解決。另外，有一些院校本身所能支配的資金不足和實(shí)力缺少，這不僅影響了學(xué)校和企企業(yè)的合作機(jī)會，也使得學(xué)校所教授的內(nèi)容與社會的需求不一致，所培養(yǎng)出來的學(xué)生難以符合企業(yè)的需求。

3 解決汽車制造與試驗(yàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過程中問題的措施

3.1 加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的技能技巧

學(xué)生的能力技巧主要包括對專業(yè)知識的掌握程度以及學(xué)習(xí)的態(tài)度、所獲得的經(jīng)驗(yàn)水平以及對相關(guān)問題的反饋能力等四方面。高職院校和企業(yè)都有進(jìn)一步提高學(xué)生的技能技巧水平以及解決問題的能力，都應(yīng)該共同培養(yǎng)更多具有高素質(zhì)的復(fù)合型人才。在辦學(xué)的時候，政府要和企業(yè)與學(xué)校三者共同助力進(jìn)行合作辦學(xué)。這種新式的辦學(xué)模式和教學(xué)手段，更能夠?qū)W(xué)生組織起來，促進(jìn)他們提高自己的專業(yè)能力，也能夠讓教師所教授的內(nèi)容更加符合社會的需求，符合企業(yè)文化的要求，讓教師在實(shí)際的社會發(fā)展過程中制定出更符合生活的教學(xué)方法。有效的教學(xué)模式，既需要教師與學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，也需要教師與學(xué)生具有高度的團(tuán)隊(duì)意識，在提高自我的技能水平的同時，提高團(tuán)隊(duì)的合作能力。在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)的時候，主要要求學(xué)生掌握較強(qiáng)的專業(yè)理論知識的同時，也要提高自身的動手操作能力。任課的教師要具有充分的理論知識，還要有一定的動手操作能力，教師既可以是一些院校畢業(yè)的人員，也可以是一些汽車制造產(chǎn)業(yè)的技術(shù)人員。教師在進(jìn)行教學(xué)活動的過程要多次摸索，更多的教學(xué)方法是要及時地對一些落后的教學(xué)內(nèi)容和思想進(jìn)行剔除，要聽取學(xué)生的意見，教學(xué)內(nèi)容要包括那些與市場高度相關(guān)的知識點(diǎn)。

3.2 加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的合作

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高職院校的教育水平也得到了進(jìn)一步的提高，為解決高職院校與企業(yè)合作的相關(guān)問題，提供了解決方法。高職院校要轉(zhuǎn)變自身教學(xué)的理念，要樹立正確的職業(yè)教育理念，要將本校的教學(xué)理念與社會的發(fā)展相結(jié)合起來，推動汽車制造與試驗(yàn)專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。在這個過程當(dāng)中，就要求學(xué)校要加強(qiáng)與企業(yè)的交流與合作，搭建更有效的職業(yè)教育校企合作平臺。要加強(qiáng)教師與企業(yè)技術(shù)人員的交流與溝通，圍繞著汽車制造與試驗(yàn)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探討，與此同時，也要制定更多的優(yōu)惠政策來鼓舞企業(yè)進(jìn)入與學(xué)校共同建立更多的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。

3.3 提高院校領(lǐng)導(dǎo)人的辦事能力

一個好的院校領(lǐng)導(dǎo)人將會帶領(lǐng)這個院校走向更高的發(fā)展方向。對于高職汽車制造與試驗(yàn)專業(yè)來說也是如此，該專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者對于學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行溝通與交流的認(rèn)識程度是非常重要的，高職院校要將一些有能力的人才提拔到管理崗位上，要經(jīng)常在院校內(nèi)開展一些人才交流合作，讓更多有技術(shù)的人才真正地參與學(xué)校管理中，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展提供更多有效的措施，以幫助改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。

4 結(jié)語

對于當(dāng)前高職院校汽車制造與試驗(yàn)專業(yè)教育來說，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的共同發(fā)展，還存在一定的難度。學(xué)校與企業(yè)合作，能促進(jìn)汽車專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展且困難重重，這就需要學(xué)校和政府以及企業(yè)進(jìn)行溝通，對高職院校的進(jìn)一步發(fā)展有著高度的認(rèn)同感和期待心理，逐步地完善校企合作的制度，要讓學(xué)校和企業(yè)的人才不斷進(jìn)行溝通與合作，提高高職院校汽車制造與裝配行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。