袁光輝，廖彪，謝寧(安康學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院，陜西 安康 725000)

0 引言

高校實驗室在鍛煉和提升學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力等方面起到了關(guān)鍵作用，是高校培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型人才的重要實踐場地[1]。與其他專業(yè)實驗室相比，化學(xué)化工實驗室具有化學(xué)試劑數(shù)量多，涉及的易燃、易爆、易制毒、腐蝕性試劑等危險化學(xué)品種類多，實驗過程經(jīng)常涉及水、電、氣、高溫、高壓等特點(diǎn)，所以化學(xué)化工類實驗室更容易發(fā)生安全事故[2]，如：2019年2月南京一高校實驗室發(fā)生火災(zāi)；2021年3月北京一研究所實驗室發(fā)生爆炸等。實驗室發(fā)生安全事故，不僅嚴(yán)重影響正常教學(xué)活動，還極大威脅了教師和學(xué)生的生命安全。隨著地方高校向應(yīng)用型本科院校的轉(zhuǎn)型升級，招生規(guī)模開始逐年擴(kuò)大，教學(xué)要求和管理理念也在不斷提升?；瘜W(xué)化工實驗室面向的專業(yè)數(shù)、實驗科目數(shù)和參與實驗學(xué)生數(shù)在不斷增加，其使用頻率高、人員流動大的特點(diǎn)越來越明顯，加上化學(xué)化工實驗室本身安全風(fēng)險大的特點(diǎn)，實驗室的安全隱患顯著增加。因此，規(guī)范和加強(qiáng)地方高?；瘜W(xué)化工實驗室的安全管理與建設(shè)，對提升師生安全意識、增強(qiáng)學(xué)生操作安全性和規(guī)范性、保障實驗實踐教學(xué)順利開展及保護(hù)師生員工生命和財產(chǎn)安全，都具有極其重要的意義[3]。

1 地方高?；瘜W(xué)化工實驗室安全管理現(xiàn)狀

1.1 實驗室管理制度不健全，落實不夠到位

高?；瘜W(xué)化工實驗室管理工作包括日常管理、常規(guī)化學(xué)藥品管理、安全管理、危險化學(xué)品管理、儀器設(shè)備管理、突發(fā)事件應(yīng)急管理等[4]。自2019年全國開展高校實驗室安全檢查以來，大多數(shù)地方高校在實驗室管理方面逐步制定了系列規(guī)章制度，建立了責(zé)任管理體系，簽訂了各級安全責(zé)任書。依據(jù)近年來各地方高?；瘜W(xué)化工實驗室的狀況來看，這些管理制度并未能充分發(fā)揮作用。同時，還有部分地方高校化學(xué)化工實驗室多存在管理制度不健全、安全責(zé)任不明晰等問題。此外，多數(shù)地方高校尚未建立完善的實驗室監(jiān)督管理工作機(jī)制，化學(xué)化工實驗室的操作安全隱患等問題無法及時發(fā)現(xiàn)和管控。

1.2 部分師生安全意識淡薄

實驗室人員安全意識淡薄是導(dǎo)致安全事故的主要因素之一，80%的實驗室安全事故是人為引起的。只有提高人的安全意識，人人重視安全，才能從根本上減少隱患，預(yù)防事故發(fā)生[5]。目前，地方高校的部分師生仍存在安全意識淡薄，應(yīng)變處置突發(fā)事件的能力弱的問題。同時化學(xué)化工實驗室藥品試劑眾多，學(xué)生普遍對各種具有威脅性的實驗用具、實驗藥品認(rèn)知不清晰，部分實驗課老師、實驗技術(shù)人員的自我保護(hù)意識和對學(xué)生的安全意識培養(yǎng)薄弱，加上學(xué)生多存在好奇心理，在進(jìn)行化學(xué)化工實驗時極容易隨意取用藥品，甚至隨意實驗，這都極易發(fā)生化學(xué)實驗事故。

1.3 安全教育偏重理論，針對性不強(qiáng)

目前大多數(shù)地方高校的安全教育僅僅是面對全校新生的通識安全教育，多通過課堂講解、專家講座等形式開展，多是偏重于理論，教學(xué)方法和手段較為單一。安全實操、應(yīng)急處置等實戰(zhàn)演練少，學(xué)生的安全教育多停留在理論層面，實踐經(jīng)驗較少，面對突發(fā)事件的應(yīng)變處置能力較弱。此外，針對化學(xué)化工實驗室的安全教育較少，部分地方高校僅僅是籠統(tǒng)地介紹化學(xué)化工實驗室的類型、存在的安全隱患和實驗設(shè)備操作要求，沒有根據(jù)不同階段所開設(shè)的具體化學(xué)化工類課程、實驗內(nèi)容、儀器設(shè)備及相關(guān)安全風(fēng)險點(diǎn)進(jìn)行專門的安全教育，難以實現(xiàn)安全教育效果的最大化。

1.4 試劑采購與存儲存在安全隱患

高?；瘜W(xué)化工類專業(yè)在藥品試劑方面的需求量較大，大多數(shù)的教學(xué)實驗用試劑學(xué)院統(tǒng)一采購和保管。而科研課題組或科研團(tuán)隊開展的科研實驗所用的化學(xué)試劑通常是課題組自行采購和保管的，實驗中心沒有或者難以對科研人員自行采購的化學(xué)試劑進(jìn)行統(tǒng)計和信息化管理。在科研實驗室資源緊張和實驗中心難以介入管理的背景下，多數(shù)的科研實驗室倉庫存儲實際是滿負(fù)荷狀態(tài)，甚至也存在不少化學(xué)試劑過期的問題，存在較大的安全隱患。

1.5 實驗設(shè)備、工藝過程存在危險性

化學(xué)化工實驗室的高溫設(shè)備和高壓力容器多；很多儀器設(shè)備需要保持高真空、高轉(zhuǎn)速或高功率狀態(tài)；部分設(shè)備有振動、噪音和X射線輻射等。有些實驗需要在高溫、高壓等工藝下進(jìn)行。這些設(shè)備和工藝特點(diǎn)不容小覷，防護(hù)設(shè)備佩戴不到位或操作不慎都有可能引發(fā)安全問題，導(dǎo)致實驗人員的人身受到傷害。

1.6 實驗室“三廢”處理不盡規(guī)范

不少的化學(xué)化工類實驗會產(chǎn)生有毒有害或有腐蝕性的氣體、液體或固體。在處理這些“三廢”廢棄物時，需要經(jīng)過全面的考慮。實際實驗過程中，有部分老師和學(xué)生為了方便直接將廢物扔進(jìn)垃圾桶，廢水倒進(jìn)了洗手池；使用揮發(fā)性強(qiáng)的試劑進(jìn)行實驗時沒有在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行等。這種不通過科學(xué)合理的方式處理廢棄物，很容易導(dǎo)致環(huán)境污染，也存在安全隱患。

2 地方高校化學(xué)化工實驗室管理質(zhì)量提升措施

2.1 完善規(guī)章制度，落實規(guī)范化管理

完善科學(xué)、規(guī)范的系列管理制度，確保制度有效落實，是保障實驗室安全穩(wěn)定運(yùn)行的先決必要條件[6]。化學(xué)化工實驗室因為專業(yè)特點(diǎn)，需建立完善的規(guī)章制度，如：《化學(xué)化工實驗室安全責(zé)任體系》《化學(xué)化工教學(xué)實驗室運(yùn)行管理規(guī)范》《化學(xué)化工實驗室安全準(zhǔn)入制度》《化學(xué)化工科研實驗室管理制度》《化學(xué)化工開放實驗室管理制度》《化學(xué)化工教學(xué)實驗室教育培訓(xùn)制度》《化學(xué)化工實驗室安全準(zhǔn)入制度》《大中型及精密貴重儀器使用管理辦法》《實驗室突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案》《常規(guī)化學(xué)試劑采購及使用管理規(guī)定》《易制毒易制爆等危險化學(xué)品采購及使用管理規(guī)定》《實驗室廢固廢液回收規(guī)范》等。此外，實驗室管理人員需要全面了解制度和掌握安全考核標(biāo)準(zhǔn)，確保制度的規(guī)范化運(yùn)行。

2.2 加強(qiáng)實驗技術(shù)人員隊伍建設(shè)，提升實驗管理水平

實驗技術(shù)人員是高校實驗教師隊伍中不可缺少的一部分，在實驗教學(xué)、教研和科研等方面起著重要作用。實驗技術(shù)人員的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力水平直接影響到實驗教學(xué)和科研工作的開展和效率[7]。加強(qiáng)對實驗技術(shù)人員的業(yè)務(wù)考核，全面了解實驗技術(shù)人員素質(zhì)狀況和崗位任務(wù)完成情況，有助于提升實驗管理水平[8]。通過定期培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)深造等方式加強(qiáng)建設(shè)現(xiàn)有實驗技術(shù)人才隊伍，引進(jìn)高學(xué)歷、高層次人才從事實驗室工作，鼓勵新晉博士到實驗室兼職管理工作，鼓勵在讀研究生以勤工助學(xué)等形式參與實驗室管理等，不僅能提高實驗技術(shù)人員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，還能引入先進(jìn)的管理理念，從而進(jìn)一步提升實驗室管理水平。

2.3 加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，強(qiáng)化師生安全意識

化學(xué)化工實驗室的安全事故通常是教師或?qū)W生的安全意識不足或操作不當(dāng)引起的。所以，加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，全面提升教師和學(xué)生的安全意識水平尤為重要。實驗室安全教育培訓(xùn)契合高校化學(xué)化工實驗室安全發(fā)展的理念，有利于提高師生員工排除安全隱患、預(yù)防事故發(fā)生的能力，有助于增強(qiáng)師生安全底線意識。地方高校除在化學(xué)化工等相關(guān)專業(yè)開設(shè)實驗室安全必修課程外，還應(yīng)該不定期組織師生參加消防安全知識講座、化學(xué)化工危化品管理專題研討會、化學(xué)化工實驗室安全知識專題培訓(xùn)等，全面提升師生安全意識和防范能力?；瘜W(xué)化工實驗室安全教育培訓(xùn)的重點(diǎn)是實驗儀器設(shè)備操作規(guī)范、實驗室安全用電、實驗室消防安全和安全事故處理應(yīng)急處理措施等相關(guān)內(nèi)容[9]。在安全教育培訓(xùn)過程中，要以各種方式不定期地對培訓(xùn)人員進(jìn)行考核，只有經(jīng)過培訓(xùn)并通過考核的人員才可以進(jìn)入實驗室。此外，科普性講座、注意事項上墻、安全警示標(biāo)語張貼等都可以提高安全培訓(xùn)的效果。

2.4 加大投入，優(yōu)化整合資源，建設(shè)集成式實驗教學(xué)中心

地方高校應(yīng)為化學(xué)化工實驗室配齊滅火器具、防爆試劑柜、防護(hù)服、急救藥箱等，安裝重點(diǎn)部位監(jiān)控、噴淋器、洗眼器，建設(shè)實驗室安全管理信息化系統(tǒng)等，以有力地保障化學(xué)化工實驗室的安全平穩(wěn)運(yùn)行。在地方高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有限的情況下，還非常有必要從學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，優(yōu)化實驗室資源配置，在大學(xué)科、大平臺基礎(chǔ)之上建設(shè)集成式化學(xué)化工實驗教學(xué)中心，建設(shè)實驗教學(xué)平臺、拓展實驗教學(xué)資源，構(gòu)建起基礎(chǔ)實驗、綜合實驗實訓(xùn)、創(chuàng)新實踐為一體的實踐教學(xué)體系[10]?；瘜W(xué)化工實驗室規(guī)劃建設(shè)，要充分考慮學(xué)生實驗、教學(xué)研究實驗、開放實驗、科學(xué)研究實驗等綜合用途，還應(yīng)考慮專業(yè)特點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展性，建設(shè)符合現(xiàn)代高等教育理念的綜合實驗中心。

2.5 開展實驗室管理研究，樹立與時俱進(jìn)的管理觀念

地方高校在實驗室建設(shè)和管理過程中，要充分結(jié)合學(xué)院定位和專業(yè)特色，積極更新實驗室管理理念[11]。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，化學(xué)化工類儀器設(shè)備自動化、智能化程度越來越高，對化學(xué)化工類人才的綜合實踐應(yīng)用能力需求也越來越高。因此，化學(xué)化工實驗室的學(xué)生綜合實踐能力培養(yǎng)模式和管理模式也需要與時俱進(jìn)。要持續(xù)并深入開展化學(xué)化工實驗室安全管理、實驗室建設(shè)、實驗實踐教學(xué)改革等方面的理論研究和實踐探索[12]，多參加各類實驗室會議，積極交流安全管理和實驗室建設(shè)工作的經(jīng)驗和改革成效，全面提高實驗室工作的整體水平。

2.6 強(qiáng)化監(jiān)督檢查，壓實實驗室安全管理責(zé)任

地方高校應(yīng)牢固樹立安全發(fā)展理念，始終把師生健康和生命作為不可逾越的紅線，嚴(yán)格按照“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)”的要求，將實驗室安全責(zé)任落實到具體崗位、落實到具體個人。學(xué)校內(nèi)分管實驗室工作的校領(lǐng)導(dǎo)是重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人，其他校領(lǐng)導(dǎo)在分管工作范圍內(nèi)對實驗室安全工作負(fù)有支持、監(jiān)督和指導(dǎo)職責(zé)；實驗室所在學(xué)院的黨政負(fù)責(zé)人是實驗室安全的第一責(zé)任人，二級單位分管工作負(fù)責(zé)人是本單位實驗室安全工作的主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人；各實驗室負(fù)責(zé)人是本實驗室安全工作的直接責(zé)任人。各地方高校應(yīng)通過逐級簽訂實驗室安全責(zé)任書、設(shè)立各實驗室安全信息公示牌、落實各級安全管理責(zé)任，形成“學(xué)院—二級單位—實驗室”三級聯(lián)動、職責(zé)明晰的實驗室安全責(zé)任體系。同時還需要強(qiáng)化監(jiān)督檢查，嚴(yán)格執(zhí)法，用好多種形態(tài)抓細(xì)抓實監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)追責(zé)，將實驗室安全管理工作納入日常工作考核和年度考核內(nèi)容，建立和落實獎懲機(jī)制。

3 結(jié)語

綜上所述，化學(xué)化工實驗室安全管理是一種極其重要的工作，各地方高校需深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)的重要論述，認(rèn)真貫徹落實全國學(xué)校安全工作電視電話會議精神，始終把實驗室安全工作擺到極其重要的位置，不斷健全實驗室安全管理體系，強(qiáng)化安全工作能力，有效預(yù)防和遏制各類實驗室安全事故發(fā)生，確保師生安全和校園平穩(wěn)有序。針對地方高校化學(xué)化工實驗室的現(xiàn)狀及問題，從健全管理制度、建設(shè)實驗技術(shù)人員隊伍、強(qiáng)化安全培訓(xùn)力度、有效配置資源和與時俱進(jìn)管理等方面入手，最終建成科學(xué)完善的化學(xué)化工實驗室管理體系，從而提升實驗室管理效率，保障師生人身安全，契合新形勢下社會對化學(xué)化工類人才綜合實踐能力的需求。