李嘉豪 胡雪萍

高校研究生黨建工作研究

李嘉豪 胡雪萍

[哈爾濱工程大學]

未來屬于青年，希望給予青年。高校在讀研究生作為青年中的高層知識分子，肩負社會主義建設者的光榮使命與責任。高校研究生黨建工作是否高質量發(fā)展，是否抓緊抓實直接影響高校研究生的培養(yǎng)質量。針對當前高校研究生黨支部建設以及研究生黨員自身存在的一些問題，文章提出積極推進“橫縱結合”的研究生黨支部建設；優(yōu)化黨支部活動形式等一系列對策，積極助力高校研究生培養(yǎng)，為國家、為社會輸送合格可靠的建設人才。

高校研究生黨建；政治引領；高質量發(fā)展

高校研究生群體的學科素養(yǎng)和專業(yè)水平過硬，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中堅力量，抓緊抓實高校研究生黨建工作無疑會提高其政治素養(yǎng)，以政治素養(yǎng)引領學業(yè)和人生規(guī)劃激發(fā)他們的奮斗與奉獻精神，使他們積極投身到社會主義現(xiàn)代化建設中，真正的實現(xiàn)強國有我的錚錚誓言。

一、高校研究生黨建工作的必要性

“黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎?！毖芯可h建作為基層黨組織的重要組成部分，其深化發(fā)展有助于實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

（一）加強研究生黨建是全面落實高校立德樹人根本任務、改善高校學術風氣的必然選擇

中國的高校作為中國共產黨領導下的社會主義大學，其黨風建設發(fā)揮著端正高校黨組織的思想作風，學習作風，生活作風和工作作風的作用。黨風建設與學風建設是相輔相成的，通過加強研究生黨建工作充分發(fā)揮黨風建設在學風建設中的引領作用，以黨風建設來維護學風建設的健康發(fā)展，以學風建設的進步來加強黨風建設。

（二）加強研究生黨建能夠為高校學科建設提供堅強的組織保障

高校黨組織要充分發(fā)揮政治引領作用，使黨的政策落實到高校學科建設中去，推動高校學科的發(fā)展與黨的建設協(xié)同進步。

（三）研究生黨建工作是實現(xiàn)新時代青年知識分子和社會主義社會相承接的重要舉措

青年興，則國家興；青年強，則國家強。中國特色社會主義新時代，國家的發(fā)展需要一批在思想上保持先進性，具有組織性、紀律性、作風良好的青年知識分子。研究生黨支部通過開展各項黨建活動不斷提高研究生的政治素養(yǎng)，這無疑是培養(yǎng)忠國愛黨的青年知識分子的重要舉措。

二、高校研究生黨建工作的緊迫性

研究生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分，其培養(yǎng)質量關系到高校黨建工作的整體質量，高校研究生黨建工作的意義重大。但是當前部分高校研究生黨建工作存在以下問題，嚴重制約著高校研究生黨建工作的順利開展。

（一）研究生黨支部自身所存在的不足

研究生黨支部作為高校研究生黨建工作的重要陣地，對黨建工作的開展發(fā)揮著組織和保障的作用。由于當前研究生黨支部自身體系不完善和人員的缺乏等問題不僅不能保障研究生黨建工作的開展反而在一定程度上對研究生黨建工作的內容和形式等方面的優(yōu)化產生了制約。

1.研究生黨支部設置模式不健全，培養(yǎng)方式單一

首先，為了減少成本，當前部分高校采取橫向型黨支部設置模式。橫向型的研究生黨支部大部分以年級為單位進行劃分，由于研究生黨員的專業(yè)不同，黨支部組織的活動在時間上難以協(xié)調，在人員組織方面也很難進行集中管理，導致黨支部組織的活動出勤率較低，各黨員之間的關系較為生疏，難以形成和諧穩(wěn)定的黨員成長環(huán)境。為了克服橫向研究生黨支部所產生的不足，部分高校采取“縱向支部”的設置模式。這種劃分方式導致各黨支部發(fā)展不平衡，難以共同開展活動。

2.研究生黨支部黨建環(huán)境不健全，組織生活貧乏

現(xiàn)有傳統(tǒng)教育模式背景下的研究生黨支部和本科生黨支部缺乏溝通，師生黨支部長期處于相互分割的狀態(tài)，研究生黨支部的發(fā)展落后于本科生和教工黨支部的發(fā)展。再者，三會一課作為黨建學習教育的重要方法，部分高校的研究生黨支部會前準備工作做得不夠充分，開展的“三會一課”的內容缺乏時效性，不能充分結合實際情況，這些都不利于研究生黨建工作的順利開展。

3.研究生黨支部隊伍人員力量薄弱，選拔方式片面

研究生黨支部成員大多是低年級學生，組織和開展工作的能力不足，無法有效地凝聚黨員。部分研究生由于專業(yè)原因需要經常外出實踐，在校時間較短，黨支部人員流動性較大不利于研究生黨建工作的持續(xù)開展。同時，專門指導和監(jiān)督研究生黨建工作的教師人數(shù)也嚴重短缺，不能夠做到進入每個研究生黨支部進行具體的監(jiān)督和指導。此外，部分黨支部存在選拔制度不夠合理，入黨標準只取決于學生的成績，這種選拔方式過于片面。過分注重學生的成績而忽視學生的個人品德也會影響學生政治素養(yǎng)的提高，不利于培養(yǎng)其為國為民的奉獻精神。

（二）研究生黨員自身所存在的問題

研究生黨員作為中國共產黨的血脈延續(xù)肩負著重要使命，是中華民族偉大復興的中堅力量。但是當前受到社會不良風氣和國外利己主義思想的影響，導致部分研究生黨員思想不堅定，對于黨建工作的開展不積極參與。同時，如何處理好黨建工作和科研工作之間的關系也是一重大難題。

1.學習主動性不強，工作熱情較低

研究生人員的構成較為復雜，研究生群體年齡一般在22～35歲之間，他們既擁有關注社會動態(tài)以及黨的方針政策的政治敏銳性，又廣泛接觸當下時代新思潮，思想上更加成熟和開放。每個人對黨支部組織的工作和活動都有著不同的理解。由于缺乏深入地學習黨建知識或受到外界不良思想的影響，導致部分研究生黨員對黨建工作并不是很重視，對黨建工作的參與采取敷衍的態(tài)度，對黨建活動的參加也只是流于形式，沒有把自己置于其中真正地為黨組織積極獻言獻策，沒有發(fā)揮主人翁精神，不能真正地做到兩學一做。

2.黨建、科研難平衡，培養(yǎng)成效較弱

首先，研究生的主要任務是搞科研，除了完成必要的課業(yè)外，對科研的成果有較高的要求，給研究生帶來較大的壓力。由于部分研究生黨員將大部分時間傾斜于科研工作，減少了參與黨組織有關活動的時間。從而難以真正地融入黨組織去提高自身的政治素養(yǎng)。其次，部分研究生由于沒有達到畢業(yè)要求導致延期畢業(yè)的情況，這在研究生領域也是屢見不鮮的事情。在這種情況下由于黨支部的解散或者部分成員的離校使得參與黨建學習的人數(shù)不穩(wěn)定，致使研究生黨員教育達不到理想的效果。黨建工作和科研工作本應該是相輔相成的，但是在時間分配上達不到一種平衡關系，無法真正做到信念入心、理論入腦、宣傳入耳，就可能導致研究生黨員培養(yǎng)質量不高的問題出現(xiàn)。

3.過分注重個人的得失，集體意識淡薄

由于經歷過本科期間的擇業(yè)和社會實習，部分黨員在研究生期間更加地注重自身科研能力的培養(yǎng)而忽視自身政治素養(yǎng)的提升。一些還沒有入黨的研究生入黨動機不純，把入黨看作自己的評優(yōu)評先的“工具”。甚至還出現(xiàn)了部分研究生在入黨前對黨組織的工作表現(xiàn)得熱情高漲，入黨后對待工作不積極，總有以不同的借口推脫責任的情況，在落實黨支部的任務時不能做到實處，不能和實際相結合，上級領導下達的指令與具體措施不能達到統(tǒng)一，以至于無法達到預期所想的效果。這就產生了部分研究生入黨前和入黨后兩副面孔的情況，有損我黨的形象。

三、高校研究生黨建工作的策略研究

“青年是國家的未來。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。”研究生黨建高質量發(fā)展就是在培養(yǎng)方式上與實踐結合，內容上突破創(chuàng)新，制度上科學合理，黨建科研深度融合，對廣大研究生黨員起到思想引領，行動踐行的作用。要實現(xiàn)高校研究生黨建高質量發(fā)展，就必須對當前高校研究生黨建工作所存在的問題進行分析，提出切實可行的解決措施。

（一）橫向為主，縱向示范，推進“橫縱結合”的研究生黨支部建設。

應按照“縱橫結合”的原則設置黨支部，在以同年級的研究生為單位的橫向型黨支部的基礎上實行以相近專業(yè)的研究生為單位的縱向型黨支部。這樣既可以有效加強不同專業(yè)同學之間聯(lián)系又可以有效開展黨支部的各項工作，推動研究生黨建工作順利開展。其次，堅持具體問題具體分析，根據(jù)研究生的專業(yè)分配和組織不同的黨建活動，做到與實際相結合。

（二）為黨建工作注入活力，優(yōu)化黨支部活動形式。

首先，開展工作和組織互動要采取雙向對象化交流的模式，就是要設置專門的負責老師對學生提出活動計劃予以評價。同時，在黨組織最終敲定各項活動時要求學生代表參加，確?；顒拥挠行⑴c度。這樣既代表了學生的意愿又達到了活動開展的目的，不斷增強研究生黨支部的凝聚力。

其次，針對活動內容單一的問題，黨組織應將當下時政熱點與黨支部的活動緊密結合，組織小組進行了解并學習國家當前的方針政策，使得黨建工作具有動態(tài)性和時效性。針對相同內容的活動采取不同的方式，多角度，多渠道開設黨組織活動。例如觀看紅色電影學習先輩們的愛國精神，不能僅僅停留在觀看者的角度，還要提倡去表演，使研究生黨員真正感受到其中所體現(xiàn)的真情實感。在“三會一課”等黨組織主要工作中，要使研究生從“需求方”逐步過渡為“供給方”，既要認真聽老師講課，也要為老師講課。真正做到把知識學進去，黨性提上去，品德高上去。

再者，為教師黨支部，本科黨支部和研究生黨支部構建一個相互尊重，平等交流的平臺。采取頭腦風暴式的交流方式既可以增進師生之間的師生之情，也可以通過他人的觀點來彌補自己在某些認識方面的不足。定期在社會上開展宣傳和志愿服務活動，加強高校研究生黨支部與社會的聯(lián)系，將校內政治理論學習的宣傳點和校外在社會上服務大眾的實踐點融合起來，努力實現(xiàn)校社的良性對接。

（三）優(yōu)化研究生黨員的準入制度，強化研究生黨支部人員隊伍建設。

首先，研究生黨支部選擇發(fā)展對象時不僅要把學習成績和科研成果作為研究生入黨的一個重要指標，還要把研究生個人的思想道德素質和政治素養(yǎng)作為一項不可缺少的重要標準。需滿足兩個大的標準的研究生才能發(fā)展成為黨員，做到品學兼優(yōu)。其次，建立科學合理的考核獎懲制度，定性指標與定量指標相結合。要做到優(yōu)秀的黨員受到表彰后更加優(yōu)秀并且起到引領輻射作用，表現(xiàn)不佳的黨員知恥而后勇，從而營造一種奮發(fā)向上的氛圍。再者，加強對研究生黨建工作的重視程度，按照一定比例合理配備專職黨建工作的指導老師。

（四）科研工作和黨建工作相結合，建立高素質研究生導師隊伍。

首先，為科研工作和黨建工作相結合提供制度保障。讓學生既可以在保證科研工作不落下的同時也可以更加積極主動投身于黨支部的各項活動中去。再者，選擇專職的老師和學生溝通交流，當科研工作與黨建工作遇到沖突時及時向老師反映，共同處理問題。此外，充分利用研究生的專業(yè)知識為黨建工作服務。例如，思政專業(yè)的同學到中小學進行愛國主義教育的宣講，強化其愛國精神，從思想上固本培元，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。

研究生都有自己的導師，導師不僅傳授知識培養(yǎng)學生的科研能力還應該關注學生的價值追求。因此，要建立高素質的研究生導師團隊，對研究生導師的品格也有嚴格的標準。首先，應堅持中國共產黨的領導，明確自身的政治方向，貫徹黨的教育方針。其次，要關愛學生，不僅注重學術成果，更要了解學生的生活和思想動態(tài)，為學生樹立良師益友的形象。

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哈爾濱工程大學黨建課題；省重點教改課題-中國特色社會主義制度建設融入新思想概論課程研究（項目編號: SJGSZ2020020）

（責任編輯:趙鵬程）