鄧微達

（廈門大學 教師發(fā)展中心，廈門 361005）

學位服在日本的起源要追溯到1913年，由早稻田大學創(chuàng)辦者大隈重信引入，在創(chuàng)立早稻田大學30周年慶典上首次啟用。在建校慶典上，大隈重信與眾多校領(lǐng)導身穿學位服，在一萬余名學生和兩千余名校友前舉行了游行活動。[1]此后，早稻田大學的開學典禮、畢業(yè)典禮和紀念儀式等活動，都能看到校領(lǐng)導和教授身穿學位服出席?，F(xiàn)在，早稻田大學校園內(nèi)所設立的大隈重信和歷任校長銅像，皆是身穿學位服的模樣。然而，在早稻田大學啟用學位服之后，并沒有引起穿學位服的潮流?！岸?zhàn)”結(jié)束后，才有個別升格為新制大學的教會大學開始在畢業(yè)典禮上啟用學位服。相較于私立大學，學位服在國立大學中的歷史較短。在20世紀90年代，還少有國立大學使用學位服。東京大學雖然2002年已開始策劃設計學位服，但其正式采用是在2004年的國立大學法人化后。[2]此后，日本各地國立大學也陸續(xù)設計并啟用屬于自己的學術(shù)服裝。

在日文中，學位服一詞被寫作為“大學式服”，常被略稱為“式服”。日本的大學畢業(yè)典禮普遍于三月舉行，現(xiàn)與國際接軌，許多大學開設了秋季入學項目，在夏季增設一次畢業(yè)典禮。在日本高校的畢業(yè)典禮上，常見的服飾有和服、西裝和學位服。其中，歷史最悠久的是和服，即袴裝。畢業(yè)典禮上所穿袴裝被稱為“畢業(yè)袴”，需搭配振袖。袴裝不僅代表了日本的歷史和傳統(tǒng)文化，也是地位和身份的象征，而女袴更是意味著日本女性長久以來社會地位的變化?，F(xiàn)今，面對和服、西裝和學位服這三種選項，仍有許多學生會選擇袴裝，在女生當中更是主流，也有不少人在長袍之下穿和服作為搭配。

截至2020年12月25日，日本四年制大學總數(shù)795所，其中私立大學共615所，占據(jù)日本四年制大學的77.4%。[3]目前日本設計了專屬學位服的大學以私立大學為主，不少短期大學和高等專門學校的準學士學位獲得者，也會在畢業(yè)典禮上使用學位服，多數(shù)僅采用純色長袍和方形禮帽。與此同時，在文部科學省的指導下，教育國際化快速發(fā)展，許多注重國際化和擴招留學生的大學都開始引入學位服，在典禮上穿戴學位服成為大學彰顯自身國際化水平的一個標志，由此也引領(lǐng)日本學位服進入新的發(fā)展階段。

日本大學在使用學位服的過程中有怎樣的取向和分類？大學學位服在哪些場合使用？在重大儀式中呈現(xiàn)怎樣的特點？作為國際上學位服文化的重要一環(huán)，關(guān)于日本大學學位服發(fā)展的系統(tǒng)研究具有較高的文化比較價值。

一、日本大學學位服的使用及分類

學位服普遍由長袍（gown）、垂布（hood）、禮帽（mortarboard or tam）和流蘇（tassel）四個部分組成，也有學校用領(lǐng)帶（stole）代替垂布，或不使用垂布。垂布的戴法包括傳統(tǒng)兜帽式垂布和披肩式垂布（cape）兩種，日本大多數(shù)學位服所配垂布為兜帽式。學位服主要通過垂布和長袍的顏色、長袍的花紋、有無垂布、垂布形狀以及垂布佩戴方法等區(qū)分學校、專業(yè)和年級。學位服一般由校方統(tǒng)一設計，個別學校將設計學位服的權(quán)力分配給每一個學院或?qū)I(yè)。本研究從日本大學學生和日本大學校級領(lǐng)導及教授兩個層面切入，對不同高校使用學位服的取向和分類進行整理與分析。

（一）日本大學學生學位服使用及分類

日本大學學位服的長袍顏色以深色系為主，配色以純黑色最為常見，常見搭配為純黑色加學校代表色，也有高校只在長袍上使用學校代表色。

1.日本高校學位服的使用取向

使用學位服的取向包括全校統(tǒng)一樣式、按學位層次區(qū)分和按院系/學科區(qū)分三種。（1）全校統(tǒng)一樣式。部分高校統(tǒng)一款式，不在垂布、流蘇和長袍上做區(qū)分。全校統(tǒng)一款式的學位服普遍簡約，多為私立大學，尤其是教會大學。如國際基督教大學在2016年以前采用的學位服為男士無領(lǐng)、女士白領(lǐng)，碩士學位和博士學位獲得者統(tǒng)一佩戴垂布。[4]2016年春季起采用通身黑色的學位服，全校統(tǒng)一穿無領(lǐng)純黑色長袍，頭戴黑色方帽配黑色流蘇，不佩戴垂布，不做男女區(qū)分。國立大學使用全校統(tǒng)一款式學位服的大學較少，如東京工業(yè)大學。[5]（2）按學位層次區(qū)分。采取學位層次區(qū)分學位服的大學，多數(shù)將學位服按照學士、碩士和博士分類，個別大學在此基礎上將專業(yè)學位和學術(shù)學位的學位服再做區(qū)分。如東京大學，除學士學位服、碩士學位服和博士學位服之外，增加了法學專業(yè)碩士學位服。[6]東京大學的學位服由每個學位所規(guī)定的長袍、垂布、禮帽和流蘇四個部分組成，專業(yè)代表色的銀杏徽章佩戴在左袖上方。全校統(tǒng)一戴附有黑色流蘇的方形禮帽，學士、碩士和博士學位服采用同款黑底藍邊垂布，差別在于長袍的配色、后擺的長度和底部形狀。（3）按院系/學科區(qū)分。按照院系區(qū)分有兩種情況，第一種是按照學科統(tǒng)一分類；第二種則是全校統(tǒng)一款式后，在細節(jié)上進行區(qū)分。如早稻田大學，純黑色的長袍和純黑色的方形禮帽為全校統(tǒng)一款式，垂布則由各學部甚至各專業(yè)自行設計。[7]

2.日本高校學生學位服的主要結(jié)構(gòu)

（1）垂布種類。日本大學學位服所用垂布樣式分為兜帽式和披肩式，個別大學使用領(lǐng)帶代替垂布或不佩戴垂布。第一種是兜帽式或披肩式。兜帽式垂布可固定于前胸或頸部。固定于前胸的垂布包括尖底和平底兩種，多數(shù)大學使用尖底，將底部固定于前襟。使用平底兜帽式垂布的大學有早稻田大學部分專業(yè)的碩士學位服。固定于頸部的垂布可用紐扣固定于頸前，也可直接勾在頸部。披肩式垂布則固定于肩部兩側(cè)，相較于兜帽式垂布，披肩式垂布不易下滑，更為穩(wěn)定。目前在日本使用披肩式垂布的大學有前文所提的東京工業(yè)大學。第二種是領(lǐng)帶。領(lǐng)帶的英語為“stole”。佩戴方式有斜挎和兩端垂直于胸前兩種，可與學位服搭配使用，也可單獨使用。與學位服相比，領(lǐng)帶成本小，易于每年制作新款。使用領(lǐng)帶代替垂布的大學有京都大學和國立橫濱大學。[8-9]第三種是不佩戴垂布。許多注重國際化教育和通識教育并以英文授課為主的大學，都不使用垂布，只穿長袍、佩戴禮帽。全校統(tǒng)一不使用垂布的大學以私立大學為主，如前文所提國際基督教大學。（2）禮帽與流蘇。禮帽有方形禮帽和圓形禮帽兩種，多數(shù)為方形禮帽。流蘇的顏色多使用學校代表色或?qū)W部代表色。流蘇多為從帽檐一側(cè)通過細線連接穗子，并下垂到帽檐一側(cè)中央；另一種情況則是不用細線連接，直接將穗子固定在帽檐，如清泉女子大學。[10]

（二）日本大學校級領(lǐng)導、教授學位服的使用

在引進了學位服的日本高校中，有不少高校僅校級領(lǐng)導和教授在重大儀式上使用，師生均在重要場合穿學位服的大學較少。校級領(lǐng)導包括校長、副校長、理事、常任理事、學部長、前任校級領(lǐng)導及教授等。通過學位服的樣式可以判斷出臺上每一位領(lǐng)導的身份。校級領(lǐng)導的學位服分類包括以下四種：（1）全體校級領(lǐng)導和教授統(tǒng)一款式；（2）按最終學位學科劃分，差別主要體現(xiàn)于垂布顏色；（3）按職位劃分，校長和理事的服裝普遍最突出；（4）穿畢業(yè)院校學位服。

校級領(lǐng)導與教授所穿學位服與學生的學位服普遍有明顯區(qū)別。相較于學士和碩士學位服，博士學位服一般更接近于教授的學位服。以早稻田大學為例，校級領(lǐng)導和教授的學位服在材質(zhì)、款式和配色上都與學生的學位服有明顯差別。[11]不同于學生的絲質(zhì)學位服，校級領(lǐng)導和教授的長袍為天鵝絨材質(zhì)。垂布為尖底兜帽式，使用方帽配金色流蘇。校長所穿長袍以黑色與紅色為主色調(diào)，兩袖上側(cè)有三條金邊紅色條紋，垂布為紅色，是全校唯一的紅色垂布。原校長所穿長袍同樣以黑色和紅色為主色調(diào)，與現(xiàn)任校長的差別在于胸前無金色鑲邊，兩袖無條紋，垂布顏色為最終學歷獲得學科代表色。常任理事、副校長、學部長等人則穿純黑色長袍，搭配代表所屬學科顏色的垂布。

最后一種情況是身穿畢業(yè)院校學位服，這種情況在日本較少見。如全日本外籍師生占比極高的宮崎國際大學[12]和國際基督教大學[13]的畢業(yè)典禮，就可以看到領(lǐng)導和教師陣容中色彩斑斕的學位服。

二、日本大學學位服的使用特點

（一）多用于慶典場合

近年來，越來越多的日本高校在畢業(yè)典禮上使用學位服。與入學典禮相同，畢業(yè)典禮舉辦地點以禮堂為主，教會學校會在教堂內(nèi)舉行。不同于中國高校，日本大學畢業(yè)典禮沒有撥穗環(huán)節(jié)，普遍以頒發(fā)畢業(yè)證書為主要形式，也有個別學校會授予垂布。畢業(yè)典禮的環(huán)節(jié)一般包括校長致辭、唱校歌、唱日本國歌和頒發(fā)畢業(yè)證書等。有的大學會將畢業(yè)典禮和學位授予儀式分兩次舉行，也有大學放在同一時段舉行。

雖然越來越多的高校在畢業(yè)典禮上引入學位服，但大多不作強制要求。因此，多數(shù)情況下，學位服仍只是現(xiàn)場多種服飾之一。與此同時，學位服在日本高校學術(shù)典禮上的普及率不斷提高，不僅出現(xiàn)于畢業(yè)典禮上，也出現(xiàn)于開學典禮和校慶等慶典活動上。個別高校要求學生在開學典禮上穿長袍，如圣學院大學。[14]

（二）大學使用自主性強

學位服在日本大學的發(fā)展過程中體現(xiàn)出的最大特色在于使用自主性強，這主要源于日本大學類型多，難以統(tǒng)一。具體體現(xiàn)在以下兩點：第一是基于學生個人選擇的服飾種類多樣化。多數(shù)日本大學的畢業(yè)典禮都能同時看到數(shù)種服飾，日本國民以往的整齊劃一成為“異像”。這種多元化并非政府主導，而是各個高校和院系自主形成并演變而來的。因此，學位服、西裝與和服同時出現(xiàn)在典禮現(xiàn)場的情況十分常見。第二是基于校方選擇的學位服樣式多樣化。目前，多數(shù)大學未對畢業(yè)典禮穿著作出規(guī)定。東京大學在其官方網(wǎng)站學位服介紹頁面的首行標注：“本校根據(jù)學位規(guī)定了畢業(yè)服飾，特別是在畢業(yè)典禮·學位證書授予儀式上，可根據(jù)各位的需求自由穿著?！辈⒃凇白杂伞保ㄈ瘴膶懽鳌叭我狻保┒稚霞哟謽俗ⅰ15]因此在畢業(yè)典禮上，仍可以看見各式各樣的服裝。不同于日本人崇尚集體主義的特質(zhì)，在日本高校的畢業(yè)典禮中，整齊劃一的現(xiàn)場并不常見。畢業(yè)典禮被許多人當作展現(xiàn)自我的場合，挑選自己喜歡的服裝成為一大樂趣。

（三）學生使用率低

學生中使用學位服的比例低的原因有二：一是學位服費用較高；二是學位服使用率低。無論是穿學位服還是穿和服出席畢業(yè)典禮，都不可避免用于購買或租賃服飾的支出。使用學位服的學校一般在每年一月到二月之間出租或出售學位服。東京大學的學位服出租價格為本碩博學位服一次11 000日元（約合694元人民幣）、法學專業(yè)碩士學位服12 760日元（約合805元人民幣），購買價格則為本碩博學位服45 834日元（約合2 891元人民幣）、法學專業(yè)碩士學位服58 056日元（約合3 662元人民幣）。[16]由于學校庫存學位服數(shù)量有限，東京大學以先到先得的形式出租或出售。因此，在畢業(yè)典禮上看見各式各樣的學位服也就不足為奇了。同時，學生如果選擇在畢業(yè)典禮上穿西裝，可以省去一筆開銷。而袴裝和振袖作為日本傳統(tǒng)服飾，在民眾間普及率較高，許多學生本就備有自己的和服。因此，相較于選擇學位服，和服或西裝更容易被大眾接受。

（四）國際化大學使用率高

目前日本已明確要求全體畢業(yè)生在相關(guān)場合穿學位服的大學有兩個共同點：在辦學形式上，以私立大學居多；在辦學方針上，多為注重國際化教育和通識教育、以英語或雙語授課為主的大學。學位服之所以在這些國際化的私立大學中被廣泛使用，是由于大學的國際化形象塑造和招生需求。部分私立大學對學生在畢業(yè)典禮上的穿著規(guī)定較為嚴格，這在教會學校中最為明顯，在重大儀式上總是整齊劃一的裝扮，這也體現(xiàn)出了日本式的“服從”。

三、結(jié) 語

學位服在日本的歷史較短且尚未被普及。出于社會價值觀和開支等因素，袴裝配振袖的傳統(tǒng)搭配和普及率極高的西裝成為多數(shù)學生的首選。學位服的引入并不等于徹底代替?zhèn)鹘y(tǒng)的和服和西裝。在已采用學位服的日本大學中，多數(shù)并未強制要求學生在相關(guān)儀式上穿學位服，而是讓學生自由選擇。學位服在日本的大學儀式中并未被廣泛普及，多數(shù)情況僅臺上的校級領(lǐng)導、教授和學生代表穿學位服。在個別引入了學位服的學校的畢業(yè)典禮中，無人穿學位服的情況也時有發(fā)生。不過，多種服飾的并存給日本高校的畢業(yè)典禮帶來了多元化的色彩。這在總是“整齊劃一”的日本社會中是一道罕見的風景。日本學位服雖系“舶來品”，但使用及型制自有其特色，本文尚屬基礎性研究，未來可考慮開展系列研究，如對日本大學師生進行調(diào)查，探尋當事人對于學位服以及袴裝等畢業(yè)典禮所用服飾的看法，剖析背后的文化心理。