火山噴發(fā)的原理是什么一棵植物都由哪些部分組成?日食是怎么形成的?蝴蝶的一生會(huì)經(jīng)歷哪幾個(gè)階段?
這些“常見(jiàn)”又“不常見(jiàn)”的自然現(xiàn)象,共同構(gòu)成了廣袤世界,常見(jiàn)的是這些自然現(xiàn)象常常甚至?xí)r時(shí)刻刻發(fā)生著,但這些事物“登臺(tái)”的時(shí)間十分短暫,很多時(shí)候是不會(huì)被親眼見(jiàn)到的。
這些沒(méi)來(lái)得及問(wèn)出口的為什么,一直沒(méi)等到的答案和對(duì)于知其然不知其所以然的繼續(xù)探索一同架構(gòu)著這部有趣的百科動(dòng)畫(huà)。
在每一集中,百諾博士都會(huì)去一個(gè)新的地方,通過(guò)事件的發(fā)生引起和其有關(guān)的某一個(gè)知識(shí)進(jìn)行講解,簡(jiǎn)潔又清晰的動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn),搭配容易理解的用詞和完善的邏輯,使得整體內(nèi)容流暢又具有可學(xué)性。
你可以永遠(yuǎn)相信百諾博士,他無(wú)所不知,總能把令人費(fèi)解的問(wèn)題說(shuō)得明明白白,他即將成為本次探秘之旅的靠譜向?qū)?,帶領(lǐng)探秘隊(duì)員們走向“新世界”,俯視或者仰視,發(fā)現(xiàn)隱藏在表象背后的一個(gè)個(gè)大秘密。
這是他平時(shí)的樣子。
這些是他“武裝”后的樣子。
怎么樣,還認(rèn)得出嗎?不要被他多樣的裝備迷花了眼,別跟丟了,記住那個(gè)藍(lán)綠色的身影、紫色的小手和一大一小的眼睛!本期,我們一起去百諾博士那里跟他看看世界吧!準(zhǔn)備好了嗎,我們出發(fā)!
1.彗星
問(wèn)題
彗星自身不發(fā)光,但為什么我們通??吹降腻缧鞘橇恋模垮缧菫槭裁磿?huì)有“尾巴”?
思考 天上一閃一閃的星星都是怎么“發(fā)光”的呢?
原理 彗星是由灰塵和冰構(gòu)成的,自身不會(huì)發(fā)光,之所以我們看到光亮,是因?yàn)槠浞瓷淞颂?yáng)的光線。
當(dāng)接近太陽(yáng)時(shí),輻射和熱量形成的太陽(yáng)風(fēng)吹拂彗星中的氣體和塵埃,因此彗星擁有了自己的“尾巴”。
體驗(yàn)著名的哈雷彗星將會(huì)出現(xiàn)在2061年,我們相約一起看吧!
2.花粉
問(wèn)題
昆蟲(chóng)經(jīng)常會(huì)往返花叢給花授粉,你知道它們主要作用的是花的哪一部分嗎?
思考 如果沒(méi)有昆蟲(chóng)授粉,會(huì)有什么狀況發(fā)生?
原理 昆蟲(chóng)停留在花朵上方,把花粉粒攜帶至花的柱頭,柱頭的作用是留存住這些花粉粒,有時(shí)候花粉粒也會(huì)被風(fēng)吹起。有了花粉粒的柱頭逐漸發(fā)育形成花粉管。
體驗(yàn) 請(qǐng)你到家附近的公園里去仔細(xì)觀察一下真實(shí)的蜜蜂授粉過(guò)程吧,也請(qǐng)觀察一下,除了蜜蜂以外,還有哪些昆蟲(chóng)可以授粉。
3.地震
問(wèn)題
你知道地震是怎么形成的嗎?
思考 地球表面并不是由單一的陸地構(gòu)成,這與地震的發(fā)生會(huì)不會(huì)有一些關(guān)聯(lián)?
原理 地球的表面就像是一塊塊拼圖一樣,有大約20個(gè)部分在持續(xù)緩慢地移動(dòng),叫作“構(gòu)造板塊”,其間的空隙叫作“斷層系統(tǒng)”,地震形成于板塊與板塊之司的摩擦碰撞。
體驗(yàn) 不論你現(xiàn)在住在哪里,請(qǐng)你務(wù)必仔細(xì)查閱地震逃生相關(guān)科普視頻進(jìn)行學(xué)習(xí),這是非常關(guān)鍵的內(nèi)容。
4.食物鏈
問(wèn)題
食物鏈?zhǔn)窃趺葱纬傻哪兀?/p>
思考 不同的食物鏈之司或許存在定的共性特征。
原理 食物鏈由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同構(gòu)成。植物是生產(chǎn)者,吸收陽(yáng)光、水分和泥土中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),通過(guò)光合作用產(chǎn)生養(yǎng)分,并為其他生物創(chuàng)造能量。動(dòng)物是消費(fèi)者,它們又被細(xì)分為初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者和四級(jí)消費(fèi)者。細(xì)菌和真菌是分解者,以腐壞物為生。
體驗(yàn) 請(qǐng)你試著想出一個(gè)合理的食物鏈并進(jìn)行實(shí)地觀察或者查閱相關(guān)資料來(lái)驗(yàn)證你的想法吧。